tuntas.orgUnduh Gratis →
MTsKelas VIIFase D📘 Chapter 1.1Semester 1

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VII
Galang from Kalimantan

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Modul ini mengajarkan cara mendeskripsikan orang lain dalam Bahasa Inggris. Kita belajar menggunakan kata sifat (adjectives) untuk ciri fisik seperti tinggi, pendek, rambut lurus atau keriting, serta untuk menggambarkan hobi dan kepribadian seperti ramah atau pemalu. Dengan menyusun kalimat-kalimat ini, kita dapat membuat paragraf deskriptif yang jelas dan informatif, membantu kita berkomunikasi dan memperkenalkan orang lain dengan lebih baik.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Galang from Kalimantan
Bahasa Inggris · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Galang from Kalimantan
Bahasa Inggris · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasD / VII
Materi PokokGalang from Kalimantan
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal kosakata dasar untuk mendeskripsikan diri dan orang lain dalam Bahasa Inggris.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenulis dan Mempresentasikan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menulis berbagai jenis teks pendek dan sederhana dengan memperhatikan struktur, fitur kebahasaan, dan konteks, serta menyajikannya secara lisan dengan pelafalan yang jelas dan intonasi yang tepat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas deskripsi tentang Galang, seorang anak dari Kalimantan, termasuk ciri fisik, hobi, dan kebiasaannya.
KonseptualKonsep intinya adalah penggunaan kata sifat (adjectives) dan kalimat sederhana untuk memberikan informasi deskriptif tentang seseorang.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara menyusun kalimat deskriptif dan paragraf pendek untuk memperkenalkan atau menggambarkan seseorang.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami struktur kalimat dan kosakata untuk berkomunikasi secara efektif dalam Bahasa Inggris.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaBersyukur atas keberagaman ciptaan Allah melalui ciri fisik dan kepribadian setiap manusia yang unik, serta mensyukuri kesempatan belajar Bahasa Inggris.
2. Cinta IlmuMencintai ilmu dengan antusias mempelajari kosakata dan tata bahasa Bahasa Inggris untuk mendeskripsikan orang lain secara akurat dan jelas.
3. Cinta LingkunganMengenali dan menghargai keindahan serta keunikan lingkungan alam dan budaya Kalimantan yang menjadi latar belakang Galang dalam teks.
4. Cinta Diri dan SesamaMenghargai diri sendiri dan orang lain dengan menggunakan Bahasa Inggris untuk memperkenalkan dan mendeskripsikan teman atau keluarga secara positif dan santun.
5. Cinta Tanah AirMencintai tanah air dengan bangga mengenal keberagaman suku dan budaya di Indonesia, seperti yang tercermin pada sosok Galang dari Kalimantan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kegiatan membaca teks deskriptif, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi spesifik tentang ciri fisik dan hobi seseorang dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat menggunakan kata sifat (adjectives) yang sesuai untuk mendeskripsikan ciri fisik dan kepribadian seseorang dengan benar.
  3. Setelah menganalisis contoh kalimat, peserta didik dapat menyusun kalimat deskriptif sederhana tentang seseorang dengan struktur yang runtut.
  4. Melalui penugasan menulis, peserta didik dapat membuat paragraf pendek yang mendeskripsikan seseorang (teman atau keluarga) dengan minimal tiga kalimat lengkap.
  5. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mempresentasikan deskripsi lisan tentang seseorang menggunakan pelafalan dan intonasi yang jelas.
Halaman 2 · Galang from Kalimantan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan mampu mendeskripsikan seseorang secara sederhana dalam Bahasa Inggris akan membantu peserta didik berkomunikasi dan memperkenalkan diri serta orang lain dengan lebih baik dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kamu memperkenalkan teman barumu kepada orang lain dalam Bahasa Inggris?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Sosial: Mempelajari keanekaragaman budaya dan suku bangsa di Kalimantan sebagai konteks latar belakang Galang.
Seni Budaya: Mengamati dan mendeskripsikan ciri-ciri fisik dan pakaian adat dari berbagai daerah di Indonesia.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendorong peserta didik memperkenalkan anggota keluarga atau teman dalam Bahasa Inggris di rumah.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan meja dan kursi yang mudah digeser untuk memungkinkan diskusi kelompok dan presentasi yang nyaman dan interaktif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan proyektor untuk menayangkan gambar, video pendek tentang deskripsi orang, dan contoh teks deskriptif.
Halaman 3 · Galang from Kalimantan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kegiatan membaca teks deskriptif, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi spesifik tentang ciri fisik dan hobi seseorang dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Siapa yang punya teman baru tahun ini? Bagaimana cara kalian memperkenalkan teman baru kalian kepada teman yang lain?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi informasi deskriptif dari teks dan menyusun kalimat deskriptif sederhana, serta menjelaskan bahwa kegiatan ini akan membantu mereka menggambarkan orang lain dengan lebih baik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar seorang anak laki-laki dan bertanya, 'Who is he? What does he look like? What do you think his hobbies are?' (Siapa dia? Bagaimana penampilannya? Apa kira-kira hobinya?)
  2. Guru membagikan teks pendek tentang 'Galang from Kalimantan' dan meminta peserta didik membaca senyap teks tersebut.
  3. Guru meminta peserta didik untuk mengidentifikasi kata-kata sulit atau baru dalam teks.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang).
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menerima LKPD yang berisi pertanyaan-pertanyaan tentang teks 'Galang from Kalimantan' (misalnya, 'What is Galang’s full name?', 'Where is he from?', 'What does he look like?', 'What are his hobbies?').
  3. Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan di LKPD berdasarkan teks yang telah dibaca.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas secara bergantian.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik dan masukan terkait presentasi dan jawaban kelompok penyaji.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap jawaban yang benar dan meluruskan konsep yang kurang tepat, serta menekankan penggunaan kata sifat yang tepat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan informasi penting yang telah dipelajari tentang mendeskripsikan seseorang.
  2. Refleksi: Guru bertanya, 'What did you learn today? What was the most interesting part?' (Apa yang kamu pelajari hari ini? Bagian mana yang paling menarik?). Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari gambar teman atau anggota keluarga dan bersiap mendeskripsikannya di pertemuan berikutnya, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Galang from Kalimantan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat menggunakan kata sifat (adjectives) yang sesuai untuk mendeskripsikan ciri fisik dan kepribadian seseorang dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Who remembers what we learned last time? What did we describe?' (Siapa yang ingat apa yang kita pelajari terakhir kali? Apa yang kita deskripsikan?). Guru mengaitkan dengan tugas rumah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu menyusun paragraf deskriptif dan mempresentasikannya, serta menjelaskan bahwa kegiatan ini akan melatih kemampuan mereka dalam menulis dan berbicara Bahasa Inggris.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar orang dengan ciri fisik berbeda dan bertanya, 'How would you describe this person? What adjectives would you use?' (Bagaimana kamu mendeskripsikan orang ini? Kata sifat apa yang akan kamu gunakan?).
  2. Guru mereview penggunaan kata sifat (adjectives) dan frasa umum untuk mendeskripsikan ciri fisik (e.g., tall, short, curly hair, straight hair) dan kepribadian (e.g., kind, friendly, shy).
  3. Guru memberikan contoh kalimat deskriptif sederhana dan meminta peserta didik mengidentifikasi kata sifat di dalamnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik bekerja secara individu atau berpasangan.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik menggunakan gambar teman atau anggota keluarga yang sudah disiapkan dari tugas rumah. Mereka diminta untuk menuliskan kata sifat dan frasa yang relevan untuk mendeskripsikan orang tersebut.
  3. Peserta didik kemudian menyusun paragraf pendek (minimal 3 kalimat) untuk mendeskripsikan orang tersebut di LKPD, dengan panduan struktur: nama, asal (jika relevan), ciri fisik, dan hobi/kepribadian.
  4. Guru berkeliling membimbing dan memberikan umpan balik pada setiap peserta didik atau pasangan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Beberapa peserta didik secara sukarela (atau ditunjuk) mempresentasikan deskripsi lisan tentang orang yang mereka tulis di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik lain memberikan masukan positif dan saran perbaikan terhadap pelafalan, intonasi, dan kelengkapan deskripsi.
  3. Guru memberikan penguatan umum tentang pentingnya pelafalan yang jelas dan intonasi yang tepat dalam presentasi lisan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali cara mendeskripsikan seseorang secara lisan dan tertulis.
  2. Refleksi: Guru mengajak peserta didik merefleksikan, 'How do you feel about describing people in English now? What was challenging and what was easy?' (Bagaimana perasaanmu tentang mendeskripsikan orang dalam Bahasa Inggris sekarang? Apa yang menantang dan apa yang mudah?). Guru memberikan pujian atas usaha dan kemajuan peserta didik.
  3. Guru memberikan motivasi untuk terus berlatih Bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Galang from Kalimantan — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDescribe Your Friends!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mendeskripsikan seseorang secara sederhana dalam Bahasa Inggris.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Selamat datang di modul 'Galang from Kalimantan'! Di sini, kamu akan belajar cara mendeskripsikan orang lain dalam Bahasa Inggris.

Alat & bahan: Gambar teman atau anggota keluarga, pensil, penghapus, kamus Bahasa Inggris.

Langkah kerja:

  1. Look at the picture of Galang. (Lihatlah Galang.)
  2. Read the text about Galang carefully. (Bacalah teks tentang Galang dengan cermat.)
  3. Based on the text, fill in the table with information about Galang. (Berdasarkan teks, isilah tabel dengan informasi tentang Galang.)
  4. Now, choose one of your friends or family members. (Sekarang, pilihlah salah satu teman atau anggota keluargamu.)
  5. Describe them in the space provided below using complete sentences. (Deskripsikan mereka pada tempat yang disediakan di bawah ini menggunakan kalimat lengkap.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Galang from Kalimantan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Can you name three adjectives in English? (Bisakah kamu menyebutkan tiga kata sifat dalam Bahasa Inggris?)
  2. How do you say 'rambut lurus' in English? (Bagaimana kamu mengatakan 'rambut lurus' dalam Bahasa Inggris?)
  3. What is your hobby? (Apa hobimu?)

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan bimbingan saat menyusun deskripsi.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil tulisan deskriptif dan presentasi lisan peserta didik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Galang from Kalimantan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi informasi spesifik tentang ciri fisik dan hobi dari teks.Teks deskriptif 'Galang from Kalimantan', kosakata ciri fisik dan hobi.2 JPpenalaran kritis
2Menggunakan kata sifat (adjectives) untuk mendeskripsikan ciri fisik dan kepribadian.Kata sifat (adjectives) untuk deskripsi orang.2 JPkomunikasi
3Menyusun paragraf pendek yang mendeskripsikan seseorang.Struktur paragraf deskriptif sederhana.2 JPpenalaran kritis
Halaman 8 · Galang from Kalimantan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang di modul 'Galang from Kalimantan'! Di sini, kamu akan belajar cara mendeskripsikan orang lain dalam Bahasa Inggris. Ini adalah keterampilan yang sangat berguna untuk memperkenalkan teman atau anggota keluarga kepada orang baru. Mari kita mulai dengan mengenal Galang, seorang anak dari Kalimantan, dan belajar bagaimana kita bisa menggambarkan dirinya dengan kata-kata yang tepat.

1. Mengenal Teks Deskriptif
Teks deskriptif adalah jenis teks yang bertujuan untuk menggambarkan seseorang, tempat, atau benda secara rinci sehingga pembaca dapat membayangkannya. Dalam Bahasa Inggris, kita sering menggunakan kata sifat (adjectives) untuk membuat deskripsi menjadi lebih hidup. Misalnya, ketika kita membaca tentang Galang, kita akan menemukan kata-kata yang menjelaskan seperti apa penampilannya, bagaimana kepribadiannya, dan apa saja hobinya. Memahami teks deskriptif membantu kita menangkap informasi penting tentang subjek yang digambarkan.

2. Kata Sifat (Adjectives) untuk Ciri Fisik
Untuk mendeskripsikan ciri fisik seseorang, kita menggunakan berbagai kata sifat. Contohnya, 'tall' (tinggi), 'short' (pendek), 'thin' (kurus), 'fat' (gemuk), 'handsome' (tampan), 'beautiful' (cantik). Untuk rambut, kita bisa menggunakan 'long hair' (rambut panjang), 'short hair' (rambut pendek), 'straight hair' (rambut lurus), atau 'curly hair' (rambut keriting). Untuk mata, kita bisa menyebutkan warnanya seperti 'brown eyes' (mata cokelat) atau 'black eyes' (mata hitam). Penggunaan kata sifat yang tepat membuat deskripsi kita jelas dan mudah dipahami.

3. Mendeskripsikan Hobi dan Kepribadian
Selain ciri fisik, kita juga bisa mendeskripsikan hobi dan kepribadian seseorang. Hobi adalah kegiatan yang disukai dan sering dilakukan di waktu luang, seperti 'playing football' (bermain sepak bola), 'reading books' (membaca buku), atau 'fishing' (memancing). Untuk kepribadian, kita bisa menggunakan kata sifat seperti 'friendly' (ramah), 'kind' (baik hati), 'shy' (pemalu), 'smart' (pintar), atau 'diligent' (rajin). Misalnya, 'Galang is a friendly boy' (Galang adalah anak yang ramah).

4. Menyusun Kalimat dan Paragraf Deskriptif
Setelah mengenal kosakata, langkah selanjutnya adalah menyusunnya menjadi kalimat dan paragraf. Sebuah kalimat deskriptif sederhana biasanya mengikuti pola: Subjek + to be (is/am/are) + kata sifat (adjective) atau Subjek + have/has + kata benda (noun). Contoh: 'Galang is tall.' (Galang tinggi.) atau 'He has short hair.' (Dia memiliki rambut pendek.) Untuk membuat paragraf, kita menggabungkan beberapa kalimat deskriptif menjadi satu kesatuan yang kohesif, memberikan gambaran yang lebih lengkap tentang seseorang.

Rangkuman: Modul ini mengajarkan cara mendeskripsikan orang lain dalam Bahasa Inggris. Kita belajar menggunakan kata sifat (adjectives) untuk ciri fisik seperti tinggi, pendek, rambut lurus atau keriting, serta untuk menggambarkan hobi dan kepribadian seperti ramah atau pemalu. Dengan menyusun kalimat-kalimat ini, kita dapat membuat paragraf deskriptif yang jelas dan informatif, membantu kita berkomunikasi dan memperkenalkan orang lain dengan lebih baik.

Halaman 9 · Galang from Kalimantan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AdjectiveKata sifat yang menggambarkan kata benda.
DescribeMenggambarkan atau menjelaskan.
Physical appearancePenampilan fisik seseorang.
HobbyKegiatan yang disukai di waktu luang.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Galang from Kalimantan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Galang from Kalimantan" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Galang from Kalimantan — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Galang from Kalimantan ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIPeta Konsep
Galang from KalimantanMengenal Teks DeskriptifKata Sifat (Adjectives) untuk Ciri FisikMendeskripsikan Hobi dan KepribadianMenyusun Kalimat dan Paragraf Deskriptif
Dari sub-bab Galang from KalimantanHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bagian dari Chapter 1 · About Me

Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di chapter ini, atau seluruh chapter dalam satu modul:

Chapter 1About MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Galang from KalimantanSedang Anda buka1.2I Love Fishing1.3My Friends and I

Bukan Galang from Kalimantan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 7 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Galang from Kalimantan pada Bahasa Inggris MTs, Fase D, elemen Menulis dan Mempresentasikan.

Modul Galang from Kalimantan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Galang from Kalimantan ini gratis?

Ya. Modul Galang from Kalimantan untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Galang from Kalimantan ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Galang from Kalimantan ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Galang from Kalimantan dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Galang from Kalimantan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Galang from Kalimantan tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Galang from Kalimantan untuk Bahasa Inggris kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Galang from Kalimantan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Galang from Kalimantan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Galang from Kalimantan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIIModul Ajar Bahasa Inggris MTs Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIIIModul Ajar MTs Semua MapelModul Ajar Kurikulum MerdekaModul Ajar Kelas 7 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 7 MTs masuk fase apa?Contoh RHK Guru Bahasa Inggris MTs?

Mata Pelajaran Lain di MTs

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MTsBahasa Arab MTsBahasa Indonesia MTsFikih MTsInformatika MTsIPA MTsIPS MTsKoding dan Kecerdasan Artifisial MTsMatematika MTsPendidikan Agama Islam MTsPendidikan Pancasila MTsPJOK MTsPrakarya MTsQur'an Hadis MTsSeni Budaya MTsSKI MTs

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris SMPBahasa Inggris SMABahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.