Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas VIII
Tata Negara dan Pemerintahan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Tata Negara dan Pemerintahan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami konsep dasar negara dan pemerintahan secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: memahami ajaran agama
Peserta didik mengaitkan prinsip tata negara dan pemerintahan dengan nilai-nilai keimanan dan ketakwaan dalam kehidupan sehari-hari. - kewargaan — elemen: berpartisipasi dalam masyarakat
Peserta didik menunjukkan sikap aktif dan bertanggung jawab sebagai warga negara dalam memahami sistem tata negara dan pemerintahan. - penalaran kritis — elemen: menganalisis dan mengevaluasi
Peserta didik menganalisis struktur dan fungsi lembaga negara serta mengevaluasi implementasinya dalam konteks Indonesia.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pendidikan Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menganalisis sistem tata negara dan pemerintahan Republik Indonesia sesuai dengan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945, serta berperan aktif dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas fakta-fakta tentang lembaga-lembaga negara dan proses pemerintahan di Indonesia. |
| Konseptual | Konsep inti yang dipelajari adalah sistem pemerintahan, lembaga negara, dan peran warga negara dalam tata kelola pemerintahan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah kerja lembaga negara dan prosedur partisipasi warga negara dalam pemerintahan. |
| Metakognitif | Peserta didik diajak untuk menyadari pentingnya memahami sistem tata negara agar dapat menjadi warga negara yang bertanggung jawab. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa tata negara yang adil adalah wujud ketaatan kepada perintah Allah untuk menegakkan keadilan di muka bumi. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat mempelajari sistem pemerintahan agar menjadi warga negara yang cerdas dan mampu berkontribusi positif bagi bangsa. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mendorong kebijakan pemerintah yang berpihak pada pelestarian lingkungan dan keberlanjutan sumber daya alam. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan sikap saling menghargai pendapat dalam diskusi tentang kebijakan publik demi kepentingan bersama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menunjukkan rasa bangga dan cinta tanah air dengan memahami dan berpartisipasi aktif dalam sistem pemerintahan Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi dan tugas lembaga negara dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis struktur pemerintahan pusat dan daerah sesuai UUD NRI Tahun 1945 secara runtut.
- Melalui simulasi, peserta didik dapat memerankan peran lembaga negara dalam proses pengambilan keputusan dengan percaya diri.
- Setelah observasi, peserta didik dapat menyusun laporan sederhana tentang partisipasi masyarakat dalam pemerintahan daerah dengan akurat.
- Dengan menganalisis kasus, peserta didik dapat mengevaluasi efektivitas kerja lembaga pemerintahan dalam melayani masyarakat secara kritis.
Pemahaman bermakna: Memahami sistem tata negara dan pemerintahan Indonesia akan membantu kamu menjadi warga negara yang cerdas dan partisipatif, mampu berkontribusi dalam pembangunan bangsa.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana peran kamu sebagai pelajar dalam mendukung jalannya pemerintahan yang baik dan bersih di Indonesia?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan keterampilan menulis laporan observasi dan presentasi lisan. Ilmu Pengetahuan Sosial: Pemahaman lebih mendalam tentang struktur sosial dan interaksi dalam konteks pemerintahan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau tokoh masyarakat dapat diajak berbagi pengalaman tentang partisipasi mereka dalam kegiatan pemerintahan di tingkat lokal. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan perpustakaan sekolah, balai desa/kelurahan, atau kantor pemerintahan terdekat sebagai sumber observasi dan informasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan internet untuk mencari data dan informasi terbaru tentang kebijakan pemerintah, berita terkait, serta platform partisipasi publik daring. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi dan tugas lembaga negara dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Hukum: Guru menyebutkan definisi singkat suatu istilah tata negara, peserta didik menebak istilahnya. Permainan berlangsung cepat dan bergantian.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis struktur pemerintahan pusat dan daerah sesuai UUD NRI Tahun 1945 secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Pemerintahan: Guru menyebutkan satu kata terkait pemerintahan, peserta didik berikutnya menyebutkan kata lain yang berhubungan, membentuk rantai kata.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi fungsi dan tugas lembaga negara dari studi kasus dengan tepat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Sistem tata negara dan pemerintahan adalah fondasi penting bagi kehidupan berbangsa dan bernegara. Dengan memahami bagaimana negara kita diatur dan bagaimana pemerintahan berjalan, kamu akan menjadi warga negara yang lebih cerdas dan bertanggung jawab.
Alat & bahan: Buku teks Pendidikan Pancasila, pulpen, kertas, akses internet (opsional)
Langkah kerja:
- Lengkapi wewenang setiap lembaga negara pada tabel berikut sesuai UUD NRI Tahun 1945.
Gambar 1. Tabel - Amati permasalahan publik yang disajikan oleh guru.
- Diskusikan dalam kelompok: 'Lembaga negara mana yang memiliki peran utama dalam menangani masalah ini?' dan 'Apa saja fungsi dan tugas lembaga tersebut dalam konteks ini?'
- Catat hasil diskusi kamu pada kolom 'Lembaga Negara' dan 'Fungsi/Tugas' di tabel 1.
- Identifikasi minimal 3 solusi yang mungkin ditawarkan oleh lembaga tersebut untuk mengatasi masalah dalam studi kasus.
- Persiapkan hasil diskusi kelompok kamu untuk dipresentasikan di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang arti 'negara'?
- Sebutkan salah satu lembaga pemerintahan yang kamu tahu!
- Menurut kamu, mengapa kita perlu memiliki pemerintahan?
- Apa yang kamu harapkan dari pemerintah?
Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi peran lembaga negara.
Sumatif (akhir): Penilaian laporan observasi partisipasi masyarakat dalam pemerintahan daerah dan tes tertulis akhir materi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi fungsi dan tugas lembaga negara. | Fungsi dan Tugas Lembaga Negara. | 2 JP | Kewargaan |
| 2 | Menganalisis struktur pemerintahan pusat dan daerah. | Struktur Pemerintahan Pusat dan Daerah. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Memerankan peran lembaga negara dalam pengambilan keputusan. | Simulasi Pengambilan Keputusan. | 2 JP | Kolaborasi |
| 4 | Menyusun laporan partisipasi masyarakat dalam pemerintahan daerah. | Partisipasi Masyarakat dalam Pemerintahan. | 2 JP | Kemandirian |
Sistem tata negara dan pemerintahan adalah fondasi penting bagi kehidupan berbangsa dan bernegara. Dengan memahami bagaimana negara kita diatur dan bagaimana pemerintahan berjalan, kamu akan menjadi warga negara yang lebih cerdas dan bertanggung jawab. Modul ini akan membimbing kamu menjelajahi struktur, fungsi, dan dinamika pemerintahan di Indonesia.
1. Konsep Dasar Tata Negara dan Pemerintahan
Tata negara adalah sistem pengaturan kehidupan suatu negara yang mencakup struktur kelembagaan, pembagian kekuasaan, dan hubungan antarlembaga. Pemerintahan adalah organisasi yang menjalankan kekuasaan negara untuk mencapai tujuan nasional. Di Indonesia, tata negara dan pemerintahan diatur berdasarkan Pancasila sebagai dasar negara dan UUD NRI Tahun 1945 sebagai konstitusi. Konsep ini penting untuk menjaga stabilitas dan kedaulatan negara, serta menjamin hak-hak warga negara. Pemahaman yang baik tentang konsep ini akan membekali kamu untuk berpartisipasi aktif dalam kehidupan berbangsa.
2. Lembaga-Lembaga Negara di Indonesia
Indonesia menganut sistem trias politika dengan pembagian kekuasaan eksekutif, legislatif, dan yudikatif. Lembaga eksekutif dipegang oleh Presiden dan Wakil Presiden beserta jajarannya. Lembaga legislatif terdiri dari Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR), Dewan Perwakilan Rakyat (DPR), dan Dewan Perwakilan Daerah (DPD). Sementara itu, lembaga yudikatif mencakup Mahkamah Agung (MA), Mahkamah Konstitusi (MK), dan Komisi Yudisial (KY). Selain itu, ada juga Badan Pemeriksa Keuangan (BPK) sebagai lembaga independen. Setiap lembaga memiliki fungsi dan kewenangan spesifik yang saling melengkapi dan mengawasi.
3. Struktur Pemerintahan Pusat
Pemerintahan pusat di Indonesia dijalankan oleh Presiden sebagai kepala negara dan kepala pemerintahan, dibantu oleh wakil presiden dan para menteri yang tergabung dalam kabinet. Presiden memegang kekuasaan eksekutif, membuat kebijakan, dan menjalankan undang-undang. DPR sebagai lembaga legislatif memiliki fungsi legislasi, anggaran, dan pengawasan. MPR memiliki wewenang mengubah dan menetapkan UUD, melantik presiden dan wakil presiden. DPD mewakili kepentingan daerah. Hubungan antarlembaga ini bersifat checks and balances, yang berarti saling mengawasi dan menyeimbangkan kekuasaan agar tidak terjadi penyalahgunaan wewenang.
4. Struktur Pemerintahan Daerah
Pemerintahan daerah di Indonesia dibagi menjadi pemerintahan provinsi dan pemerintahan kabupaten/kota. Setiap provinsi dipimpin oleh gubernur, dan setiap kabupaten/kota dipimpin oleh bupati/wali kota. Mereka dibantu oleh perangkat daerah (dinas-dinas) dan Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD) provinsi atau kabupaten/kota. Pemerintahan daerah memiliki otonomi untuk mengatur dan mengurus urusan pemerintahan berdasarkan asas otonomi dan tugas pembantuan. Hal ini bertujuan untuk mendekatkan pelayanan publik kepada masyarakat dan mengakomodasi kekhasan masing-masing daerah.
5. Partisipasi Masyarakat dalam Pemerintahan
Partisipasi masyarakat merupakan pilar penting dalam mewujudkan pemerintahan yang demokratis dan akuntabel. Bentuk partisipasi bisa beragam, mulai dari memberikan suara dalam pemilihan umum, menyampaikan aspirasi melalui petisi atau unjuk rasa damai, terlibat dalam musyawarah desa/kelurahan, hingga menjadi anggota organisasi masyarakat sipil yang mengawasi kebijakan publik. Partisipasi ini penting agar kebijakan yang dibuat pemerintah sesuai dengan kebutuhan dan aspirasi rakyat. Semakin tinggi tingkat partisipasi masyarakat, semakin kuat legitimasi dan efektivitas pemerintahan dalam melayani publik.
6. Pentingnya Tata Negara yang Baik
Tata negara yang baik dan pemerintahan yang bersih adalah kunci untuk mencapai kemajuan dan kesejahteraan suatu bangsa. Tata negara yang baik akan menciptakan kepastian hukum, menjamin hak asasi manusia, mencegah korupsi, dan mendorong pembangunan yang berkelanjutan. Ketika pemerintah berfungsi secara efektif dan transparan, kepercayaan publik akan meningkat, dan masyarakat akan lebih termotivasi untuk berkontribusi. Sebagai warga negara, memahami dan mendukung tata negara yang baik adalah bentuk tanggung jawab kita bersama demi masa depan Indonesia yang lebih baik.
Rangkuman: Tata negara dan pemerintahan adalah sistem pengaturan negara dan pelaksanaannya. Indonesia memiliki lembaga eksekutif, legislatif, dan yudikatif di tingkat pusat dan daerah, yang saling mengawasi. Partisipasi aktif masyarakat sangat penting untuk mewujudkan pemerintahan yang demokratis dan akuntabel. Memahami sistem ini membekali kamu menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan berkontribusi pada kemajuan bangsa.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Eksekutif | Lembaga pelaksana undang-undang, contohnya Presiden. |
| Legislatif | Lembaga pembuat undang-undang, contohnya DPR. |
| Yudikatif | Lembaga peradilan dan penegak hukum, contohnya MA. |
| Otonomi Daerah | Hak dan wewenang daerah untuk mengatur urusan pemerintahannya sendiri. |
| Checks and Balances | Sistem saling mengawasi dan menyeimbangkan kekuasaan antarlembaga negara. |
| Konstitusi | Hukum dasar tertulis suatu negara, contohnya UUD NRI Tahun 1945. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Tata Negara dan Pemerintahan" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Tata Negara dan Pemerintahan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Pancasila dalam Kehidupan BangsakuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPedoman NegarakuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPeraturan di NegarakuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Melestarikan Budaya BangsakuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMerawat Keutuhan Bangsa dan NegarakuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Bentuk dan Kedaulatan NegaraPendidikan Pancasila Kelas VIII MTsBentuk Kedaulatan NegaraPendidikan Pancasila Kelas VIII MTsPancasila sebagai Dasar NegaraPendidikan Pancasila Kelas VIII MTsKEDUDUKAN DAN FUNGSI PANCASILAPendidikan Pancasila Kelas VIII MTsLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Tata Negara dan Pemerintahan pada Pendidikan Pancasila MTs, Fase D, elemen Pendidikan Pancasila.
Modul Tata Negara dan Pemerintahan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas VIII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Tata Negara dan Pemerintahan ini gratis?
Ya. Modul Tata Negara dan Pemerintahan untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Tata Negara dan Pemerintahan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Tata Negara dan Pemerintahan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Tata Negara dan Pemerintahan dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Tata Negara dan Pemerintahan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Tata Negara dan Pemerintahan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Tata Negara dan Pemerintahan untuk Pendidikan Pancasila kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Tata Negara dan Pemerintahan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Tata Negara dan Pemerintahan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Tata Negara dan Pemerintahan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.