Modul Ajar & RPP Qur'an Hadis Kelas IX
Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi

Tujuan: Mengidentifikasi, menganalisis, dan mempraktikkan Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi dalam ayat Al-Qur'an.

Alat & bahan: Mushaf Al-Qur'an, alat tulis, lembar kerja, aplikasi Al-Qur'an digital

Langkah kerja:

1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
2. Carilah 5 contoh Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi dalam surat Al-Baqarah (ayat 1-50) dan tuliskan ayat beserta letak hukumnya.
3. Diskusikan mengapa ayat tersebut termasuk Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi.
4. Praktikkan membaca ayat-ayat tersebut secara bergantian dalam kelompok.
5. Sajikan hasil temuan dan praktik bacaan kalian di depan kelas.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Apa yang kalian ketahui tentang hukum bacaan mad?
2. Bisakah kalian menyebutkan salah satu jenis mad far'i?
3. Pernahkah kalian mendengar bacaan yang sangat panjang pada satu kata di Al-Qur'an?
4. Menurut kalian, mengapa penting membaca Al-Qur'an dengan benar?

Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan praktik tilawah, serta penilaian LKPD.

Sumatif (akhir): Proyek tilawah kelompok dan tes tulis identifikasi serta praktik Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi adalah salah satu hukum tajwid yang penting untuk dikuasai agar bacaan Al-Qur'an kita sempurna. Memahami dan mengamalkan hukum ini bukan hanya tentang ketepatan, tetapi juga tentang penghormatan kita terhadap firman Allah SWT. Mari kita selami lebih dalam kaidah ini agar tilawah kita semakin indah dan bermakna.

1. Pengertian Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi
Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi adalah salah satu dari 13 cabang hukum Mad Far'i. Secara bahasa, 'Mad' berarti panjang, 'Lazim' berarti wajib, 'Mutsaqqal' berarti diberatkan atau bertasydid, dan 'Kilmi' berarti satu kata. Jadi, Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi adalah bacaan mad yang wajib dipanjangkan karena ada pertemuan huruf mad dengan huruf bertasydid dalam satu kata. Panjang bacaannya adalah enam harakat atau tiga alif, tidak boleh kurang dan tidak boleh lebih. Hukum ini merupakan salah satu hukum tajwid yang paling jelas dan mudah dikenali karena ciri khasnya yang unik.

2. Ciri-ciri dan Tanda Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi
Ciri utama Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi adalah adanya huruf mad (alif, wawu sukun, atau ya' sukun) yang bertemu langsung dengan huruf bertasydid dalam satu kata. Huruf mad yang dimaksud adalah alif yang didahului fathah, wawu sukun yang didahului dhammah, atau ya' sukun yang didahului kasrah. Setelah huruf mad tersebut, langsung diikuti oleh huruf yang memiliki tanda tasydid (شَدَّة). Tanda tasydid ini menunjukkan bahwa huruf tersebut dibaca ganda dan 'diberatkan'. Dalam mushaf standar Indonesia, seringkali di atas huruf mad akan ada tanda garis bergelombang panjang (~) yang mengindikasikan panjang enam harakat.

3. Contoh-contoh Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi dalam Al-Qur'an
Untuk lebih memahami, mari kita perhatikan beberapa contoh Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi yang sering kita temui dalam Al-Qur'an. Salah satu yang paling populer adalah lafaz وَلَا الضَّالِّينَ (wa ladh-dhaallīn) dalam Surat Al-Fatihah. Di sini, huruf mad alif bertemu dengan huruf lam yang bertasydid. Contoh lain adalah pada lafaz الصَّاخَّةُ (ash-shaakhkhah) di Surat 'Abasa, di mana alif mad bertemu dengan kha' bertasydid. Juga pada lafaz الطَّامَّةُ (ath-thaammatun) di Surat An-Nazi'at, alif mad bertemu mim bertasydid. Mengenali pola ini akan mempermudah kita saat tilawah.

4. Cara Membaca Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi
Cara membaca Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi adalah dengan memanjangkan bacaan huruf mad sepanjang enam harakat atau setara dengan tiga ayunan jari yang tidak terlalu cepat atau terlalu lambat. Setelah itu, huruf bertasydid diucapkan dengan penekanan yang jelas. Penting untuk menjaga konsistensi panjang bacaan agar tidak kurang atau lebih dari enam harakat. Latihan pengulangan secara rutin dan mendengarkan murottal dari qari' yang ahli sangat membantu dalam menguasai hukum bacaan ini. Pastikan tidak ada jeda antara huruf mad dan huruf bertasydid.

5. Perbedaan dengan Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi
Penting untuk membedakan Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi dengan Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi. Keduanya sama-sama mad lazim kilmi (dalam satu kata dan wajib panjang enam harakat), namun perbedaannya terletak pada huruf setelah mad. Jika Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi huruf setelah mad adalah bertasydid, maka Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi huruf setelah mad adalah sukun (mati) dan tidak bertasydid. Contoh Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi hanya ada dua dalam Al-Qur'an, yaitu pada lafaz ءٰالْـٰٔنَ (aalaana) di Surat Yunus ayat 51 dan 91. Perbedaan ini krusial untuk ketepatan bacaan.

6. Pentingnya Menguasai Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi
Menguasai Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi bukan hanya sekadar mengikuti aturan tajwid, tetapi juga merupakan bentuk penghormatan dan pengagungan terhadap Al-Qur'an. Dengan membaca sesuai kaidah, kita menjaga keaslian bacaan Al-Qur'an sebagaimana diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW. Kesalahan dalam panjang bacaan dapat mengubah makna atau mengurangi keindahan tilawah. Oleh karena itu, latihan yang tekun dan kesungguhan dalam mempelajari hukum ini akan membawa keberkahan dan pahala dari Allah SWT, serta menjadikan kita pembaca Al-Qur'an yang lebih baik.

Rangkuman: Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi adalah hukum tajwid wajib panjang enam harakat ketika huruf mad bertemu huruf bertasydid dalam satu kata. Penguasaan hukum ini esensial untuk membaca Al-Qur'an secara tartil, benar, dan penuh penghayatan. Latihan berulang, identifikasi contoh, serta mendengarkan murottal akan sangat membantu dalam menguasainya, sehingga tilawah kita semakin sempurna dan bermakna.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi" mata pelajaran Qur'an Hadis Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025