Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas IX
Tari Kreasi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Budaya |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Tari Kreasi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang jenis-jenis tari tradisional dan modern. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik menunjukkan sikap menghargai keberagaman budaya tari kreasi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik mampu menciptakan ide-ide gerak tari kreasi yang unik dan baru melalui eksplorasi gerak. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik berinteraksi dengan kelompoknya untuk menyusun dan menampilkan sebuah pertunjukan tari kreasi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Seni Tari |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menciptakan, menampilkan, dan mengapresiasi karya tari kreasi dengan memanfaatkan elemen-elemen tari serta mengaitkannya dengan konteks budaya lokal dan global. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Tari kreasi adalah bentuk tari baru yang bersumber dari tari tradisional atau pengembangan tari modern, seperti Tari Saman Kreasi atau Tari Jaipongan Kreasi. |
| Konseptual | Konsep utama tari kreasi adalah inovasi gerak, musik, kostum, dan properti tanpa menghilangkan esensi budaya aslinya atau menciptakan hal baru yang bermakna. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah eksplorasi gerak, improvisasi, komposisi tari, dan penyajian tari kreasi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana proses kreatif dalam tari kreasi melatih kemampuan berpikir inovatif dan menghargai keberagaman budaya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Peserta didik mengakui keindahan dan keberagaman tari kreasi sebagai anugerah dari Allah SWT yang harus disyukuri. |
| 2. Cinta Ilmu | Peserta didik menunjukkan semangat tinggi dalam mengeksplorasi gerak dan mempelajari teknik tari kreasi baru untuk memperkaya pengetahuannya. |
| 3. Cinta Lingkungan | Peserta didik peduli terhadap penggunaan properti tari yang ramah lingkungan dan menjaga kebersihan ruang latihan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Peserta didik berkolaborasi aktif dengan teman sekelompok, saling menghargai ide, dan membangun rasa percaya diri saat tampil. |
| 5. Cinta Tanah Air | Peserta didik bangga menciptakan dan menampilkan tari kreasi yang mencerminkan kekayaan budaya Indonesia dengan sentuhan inovatif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati contoh video tari kreasi, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri tari kreasi dengan tepat.
- Melalui eksplorasi gerak, peserta didik dapat menciptakan gerak tari kreasi sederhana secara mandiri.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun rancangan pertunjukan tari kreasi yang orisinal.
- Setelah berlatih, peserta didik dapat menampilkan tari kreasi sederhana di depan kelas dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Tari kreasi bukan hanya sekadar tarian baru, tetapi merupakan jembatan antara tradisi dan modernitas, yang memungkinkan ekspresi diri sekaligus pelestarian budaya.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu bisa menciptakan sebuah tarian baru yang tetap terasa 'Indonesia' namun juga punya sentuhan modern?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik mengembangkan kemampuan menulis deskripsi tari dan narasi tema tarian. Pendidikan Pancasila: Peserta didik menghargai keberagaman budaya tari sebagai wujud Bhinneka Tunggal Ika dan mengembangkan semangat gotong royong dalam kelompok. Informatika: Peserta didik menggunakan aplikasi digital untuk mencari referensi, mengedit musik, atau membuat presentasi rancangan tari. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/komunitas dapat diajak untuk menyaksikan pertunjukan tari kreasi peserta didik atau memberikan masukan terkait budaya lokal. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas atau aula sekolah yang cukup luas untuk bergerak, dengan akses ke sumber musik dan proyektor untuk menampilkan video. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial gerak tari di platform digital, aplikasi editing video sederhana untuk musik latar, dan platform diskusi online untuk berbagi ide. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati contoh video tari kreasi, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri tari kreasi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gerak: Guru memperagakan beberapa gerak tari sederhana (tradisional dan kreasi), peserta didik menebak jenis tariannya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui eksplorasi gerak, peserta didik dapat menciptakan gerak tari kreasi sederhana secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Gerak Cermin: Peserta didik berpasangan, satu orang bergerak bebas dan pasangannya menirukan gerakannya seperti cermin, lalu bergantian.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat merancang sebuah karya tari kreasi sederhana secara berkelompok.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Seni tari adalah salah satu bentuk ekspresi budaya yang kaya. Di Indonesia, selain tari tradisional yang lestari, muncul pula tari kreasi yang memadukan unsur lama dan baru.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna, spidol, gambar referensi tari kreasi
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 tentang contoh-contoh tari kreasi daerah dan diskusikan ciri-cirinya dengan kelompokmu.
Gambar 1. Peta pikiran - Tentukan tema tari kreasi kelompokmu (misalnya: 'Semangat Remaja', 'Petualangan Alam', 'Keindahan Budaya').
- Buatlah sketsa gerak dasar untuk bagian awal, inti, dan akhir tarianmu di kertas gambar.
- Tuliskan ide musik pengiring, kostum, dan properti yang akan kamu gunakan untuk mendukung tarianmu.
- Presentasikan rancanganmu di depan kelas dan catat masukan dari teman serta guru.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang tari tradisional?
- Pernahkah kamu melihat atau melakukan tari yang menggabungkan unsur tradisional dan modern?
- Menurutmu, apa bedanya tari kreasi dengan tari tradisional?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat eksplorasi gerak dan penyusunan rancangan tari kreasi.
Sumatif (akhir): Penilaian performa penampilan tari kreasi kelompok dan lembar apresiasi diri.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri tari kreasi | Ciri-ciri tari kreasi | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menciptakan dan menyusun rancangan tari kreasi | Eksplorasi gerak dan komposisi tari | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
| 3 | Menampilkan tari kreasi sederhana | Penyajian dan apresiasi tari | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi |
Seni tari adalah salah satu bentuk ekspresi budaya yang kaya. Di Indonesia, selain tari tradisional yang lestari, muncul pula tari kreasi yang memadukan unsur lama dan baru. Mari kita selami lebih dalam dunia tari kreasi, belajar bagaimana menciptakan gerakan yang inovatif, dan menghargai keunikan setiap karya tari.
1. Pengertian Tari Kreasi
Tari kreasi adalah jenis tari yang gerakannya tidak terikat pada pola-pola baku yang sudah ada, baik tari tradisional maupun tari modern. Tari ini muncul sebagai bentuk pengembangan, inovasi, atau pembaruan dari tari yang sudah ada, atau bahkan menciptakan bentuk tari yang sama sekali baru. Tujuannya adalah untuk mengekspresikan gagasan, perasaan, atau interpretasi yang lebih personal dan kontemporer, namun seringkali tetap mempertahankan nilai-nilai lokal. Misalnya, Tari Kipas Pakarena Kreasi yang menggabungkan gerak Pakarena dengan sentuhan modern.
2. Ciri-ciri Tari Kreasi
Tari kreasi memiliki beberapa ciri khas. Pertama, gerakan tidak terikat pada aturan baku, sehingga lebih bebas dan inovatif. Kedua, musik pengiring dapat berupa perpaduan alat musik tradisional dan modern, atau musik kontemporer. Ketiga, kostum dan properti lebih bervariasi dan menyesuaikan tema tarian. Keempat, tema tarian lebih fleksibel dan bisa mengangkat isu-isu kekinian atau cerita yang lebih universal. Kelima, seringkali mengandung pesan atau makna yang ingin disampaikan oleh koreografer kepada penonton. Contohnya Tari Merak Kreasi yang gerakannya lebih dinamis.
3. Unsur-unsur Tari Kreasi
Meskipun bebas, tari kreasi tetap memiliki unsur-unsur dasar tari. Gerak adalah elemen utama, meliputi gerak murni (tidak bermakna) dan gerak maknawi (memiliki arti). Ruang adalah area yang digunakan penari, bisa berupa ruang pribadi atau ruang umum. Waktu berkaitan dengan tempo, ritme, dan durasi gerak. Tenaga adalah kualitas penggunaan energi dalam gerak, bisa kuat, lemah, cepat, atau lambat. Selain itu, ada unsur pendukung seperti musik, kostum, properti, dan tata rias yang semuanya harus mendukung tema dan gagasan tarian.
4. Proses Menciptakan Tari Kreasi
Menciptakan tari kreasi melibatkan beberapa tahapan. Dimulai dari eksplorasi gerak, yaitu mencari dan mencoba berbagai gerak baru secara spontan. Kemudian improvisasi, mengembangkan gerak yang sudah ditemukan menjadi variasi-variasi. Selanjutnya adalah komposisi tari, yaitu menyusun dan menata gerak-gerak tersebut menjadi sebuah rangkaian yang utuh dan bermakna. Ini termasuk menentukan pola lantai, transisi antar gerak, dan klimaks tarian. Terakhir adalah penyajian, yaitu menampilkan karya tari di hadapan penonton dengan penghayatan dan ekspresi yang tepat.
5. Eksplorasi Gerak dalam Tari Kreasi
Eksplorasi gerak adalah tahapan awal yang sangat penting dalam menciptakan tari kreasi. Pada tahap ini, penari atau koreografer mencoba berbagai kemungkinan gerak yang belum pernah terpikirkan sebelumnya. Bisa dimulai dari gerak sehari-hari yang distilisasi, meniru gerak hewan, atau merespons musik tertentu. Tujuannya adalah memperkaya perbendaharaan gerak dan menemukan gerak-gerak yang unik dan orisinal. Kunci eksplorasi adalah kebebasan berekspresi dan tidak takut mencoba hal baru, sehingga muncul ide-ide gerak yang segar.
6. Penyajian Tari Kreasi
Penyajian tari kreasi adalah puncak dari seluruh proses kreatif. Ini bukan hanya sekadar menampilkan gerak, tetapi juga menyampaikan pesan dan emosi kepada penonton. Faktor-faktor seperti ekspresi wajah, penghayatan gerak, kekompakan kelompok (jika tari kelompok), dan penggunaan ruang panggung sangat penting. Selain itu, tata busana, tata rias, properti, dan tata cahaya juga berperan besar dalam mendukung keseluruhan pertunjukan agar tampil maksimal dan memukau. Penampilan yang baik akan meninggalkan kesan mendalam bagi penonton.
Rangkuman: Tari kreasi adalah bentuk tari inovatif yang tidak terikat pola baku, memadukan unsur tradisional dan modern. Ciri-cirinya meliputi gerak bebas, musik bervariasi, serta kostum dan properti yang mendukung tema. Proses penciptaannya meliputi eksplorasi gerak, improvisasi, komposisi, dan penyajian. Melalui tari kreasi, kita dapat mengekspresikan diri sekaligus melestarikan kekayaan budaya dengan sentuhan kekinian.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Koreografer | Pencipta atau penata tari |
| Eksplorasi Gerak | Proses mencari dan mencoba berbagai gerak baru |
| Improvisasi | Pengembangan gerak secara spontan |
| Komposisi Tari | Penyusunan dan penataan gerak menjadi sebuah tarian utuh |
| Properti Tari | Benda yang digunakan penari untuk mendukung pertunjukan |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Tari Kreasi" mata pelajaran Seni Budaya Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Tari Kreasi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Budaya Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Seni Lukis, Patung, dan GrafisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSeni Cetak (Grafika)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLagu Populer (Aransemen Sederhana)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAnsambel CampuranBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Modul Seni Budaya lain yang sudah tersedia
Lagu Populer dalam Kajian Vokal GrupSeni Budaya Kelas IX MTsSeni LukisSeni Budaya Kelas IX MTsSeni Musik Bernyanyi Solo/TunggalSeni Budaya Kelas IX MTsSeni PatungSeni Budaya Kelas IX MTsLihat semua Modul Ajar Seni Budaya Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Tari Kreasi pada Seni Budaya MTs, Fase D, elemen Seni Tari.
Modul Tari Kreasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Seni Budaya kelas IX MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Seni Budaya materi Tari Kreasi ini gratis?
Ya. Modul Tari Kreasi untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Tari Kreasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Tari Kreasi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Tari Kreasi dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Budaya kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Tari Kreasi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Tari Kreasi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Tari Kreasi untuk Seni Budaya kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Tari Kreasi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Tari Kreasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Budaya ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Tari Kreasi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.