tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas IVFase B

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV
Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, dan Al Fathah adalah sifat-sifat mulia Allah SWT. Al Ghaffar berarti Maha Pengampun, mengajarkan kita memaafkan. Al Wahhab berarti Maha Pemberi Karunia, mendorong kita untuk berbagi. Al Lattif berarti Maha Lembut, mengajarkan kita bersikap lembut. Al Fathah berarti Maha Pembuka Rahmat, mengajarkan kita untuk optimis dan selalu berusaha. Dengan memahami dan meneladani sifat-sifat ini, kita dapat menjadi pribadi yang lebih baik.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah
Pendidikan Agama Islam · Kelas IV · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah
Pendidikan Agama Islam · Fase B · Kelas IV · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasB / IV
Materi PokokAsmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal beberapa Asmaul Husna lainnya dan memahami bahwa Allah memiliki sifat-sifat mulia.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAl-Qur'an, Hadis, dan Asmaul Husna
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menunjukkan pemahaman terhadap makna Asmaul Husna yang diajarkan, serta mengimplementasikan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud keimanan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAsmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah adalah nama-nama indah Allah SWT yang menunjukkan sifat-sifat-Nya.
KonseptualKonsep utama materi ini adalah memahami makna setiap Asmaul Husna tersebut dan mengaitkannya dengan perilaku terpuji dalam kehidupan.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Asmaul Husna ini melalui tindakan nyata.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya mengenal sifat Allah untuk meningkatkan keimanan dan memperbaiki diri.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeningkatkan keyakinan bahwa Allah SWT adalah Maha Pengampun, Maha Pemberi, Maha Lembut, dan Maha Pembuka Rahmat, serta senantiasa bersyukur atas segala karunia-Nya.
2. Cinta IlmuMendorong peserta didik untuk terus mencari tahu dan memahami makna Asmaul Husna, serta mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai bentuk ilmu yang bermanfaat.
3. Cinta LingkunganMembiasakan diri bersikap lembut kepada sesama makhluk hidup dan menjaga keharmonisan alam sebagai wujud meneladani sifat Al Lattif.
4. Cinta Diri dan SesamaMenumbuhkan sikap pemaaf, dermawan, peduli, dan optimis dalam berinteraksi dengan orang lain, serta menyadari pentingnya saling membantu dan menghargai.
5. Cinta Tanah AirMengajarkan peserta didik untuk menjadi pribadi yang bertanggung jawab, suka berbagi, dan senantiasa berbuat baik demi kemajuan dan kedamaian bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan kisah inspiratif, peserta didik dapat menjelaskan makna Asmaul Husna Al Ghaffar dan Al Wahhab dengan tepat.
  2. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku meneladani sifat Al Ghaffar dan Al Wahhab dalam kehidupan sehari-hari secara runtut.
  3. Melalui kegiatan studi kasus, peserta didik dapat menganalisis makna Asmaul Husna Al Lattif dan Al Fathah dengan benar.
  4. Dengan menyusun peta pikiran, peserta didik dapat menyajikan contoh penerapan sifat Al Lattif dan Al Fathah dalam perilaku sehari-hari dengan minimal tiga contoh.
  5. Setelah menyelesaikan proyek sederhana, peserta didik dapat menciptakan sebuah karya yang merefleksikan pemahaman tentang keempat Asmaul Husna tersebut dengan penuh kreativitas.
Halaman 2 · Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mengenal Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, dan Al Fathah membantu peserta didik memahami kebesaran Allah SWT dan mendorong mereka untuk meneladani sifat-sifat tersebut dalam sikap dan perbuatan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menunjukkan rasa syukur atas kebaikan Allah yang selalu mengampuni dosa dan memberi karunia?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis melalui diskusi, presentasi, dan pembuatan peta pikiran.
Seni Budaya dan Prakarya: Peningkatan kreativitas dalam membuat proyek sederhana seperti poster atau komik mini yang merefleksikan Asmaul Husna.
Pendidikan Pancasila: Menghubungkan nilai-nilai Asmaul Husna dengan perilaku gotong royong, toleransi, dan saling membantu dalam kehidupan bermasyarakat.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat membantu peserta didik mengidentifikasi contoh perilaku meneladani Asmaul Husna di lingkungan keluarga dan masyarakat, serta mendukung pengerjaan proyek sederhana di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata agar mendukung diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke bahan bacaan dan alat tulis yang memadai, serta lingkungan digital yang aman untuk mengakses video edukasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video kisah inspiratif dari platform edukasi yang relevan dan penggunaan aplikasi pembuat peta pikiran atau presentasi sederhana untuk proyek akhir.
Halaman 3 · Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan kisah inspiratif, peserta didik dapat menjelaskan makna Asmaul Husna Al Ghaffar dan Al Wahhab dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru menampilkan gambar anak yang sedang meminta maaf kepada temannya dan bertanya: 'Apa yang anak ini lakukan? Mengapa penting untuk memaafkan dan dimaafkan?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami makna Al Ghaffar dan Al Wahhab serta mengaitkannya dengan kisah inspiratif, dan melontarkan pertanyaan pemantik: 'Mengapa Allah itu Maha Pengampun dan Maha Pemberi?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video kisah seorang anak yang berbuat salah namun akhirnya dimaafkan oleh temannya, lalu bertanya: 'Apa pelajaran yang bisa kita ambil dari kisah ini terkait sifat pemaaf dan pemberi?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang untuk berdiskusi tentang video tersebut dan mencari tahu lebih banyak tentang sifat pemaaf dan pemberi dalam Islam.
  3. Guru membagikan bahan ajar mengenai Asmaul Husna Al Ghaffar (Maha Pengampun) dan Al Wahhab (Maha Pemberi) yang berisi contoh kisah dan dalil singkat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok diminta untuk menganalisis bahan ajar dan video untuk menemukan makna dari Al Ghaffar dan Al Wahhab, serta contoh-contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Peserta didik dalam kelompok mengisi LKPD yang meminta mereka untuk menuliskan makna kedua Asmaul Husna dan dua contoh perilaku meneladaninya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menjelaskan makna Al Ghaffar dan Al Wahhab serta contoh perilakunya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif dan menguatkan pemahaman peserta didik tentang Asmaul Husna Al Ghaffar dan Al Wahhab, menekankan pentingnya saling memaafkan dan berbagi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang makna Al Ghaffar dan Al Wahhab serta pentingnya meneladani sifat tersebut.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktifnya dan mendorong peserta didik untuk terus menerapkan nilai-nilai ini dalam kehidupan.
  3. Guru memberikan tugas untuk mengamati contoh perilaku Al Ghaffar dan Al Wahhab di lingkungan sekitar rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan menyusun peta pikiran, peserta didik dapat menyajikan contoh penerapan sifat Al Lattif dan Al Fathah dalam perilaku sehari-hari dengan minimal tiga contoh.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menanyakan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang Al Ghaffar dan Al Wahhab, lalu mengaitkannya dengan materi hari ini: 'Jika Allah Maha Pengampun dan Maha Pemberi, bagaimana dengan sifat Allah yang Maha Lembut dan Maha Pembuka Rahmat?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami makna Al Lattif dan Al Fathah, serta membuat karya yang merefleksikan keempat Asmaul Husna, dan bertanya: 'Bagaimana cara kita merasakan kelembutan dan rahmat Allah dalam hidup?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menunjukkan beberapa gambar yang menggambarkan kelembutan Allah (misalnya, hujan yang menyirami bumi, bunga yang mekar) dan kemudahan yang diberikan Allah (misalnya, jalan yang terbuka setelah kesulitan), lalu bertanya: 'Apa yang kalian rasakan saat melihat gambar-gambar ini? Bagaimana Allah menunjukkan kelembutan dan kemudahan-Nya kepada kita?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok yang sama dan menerima bahan ajar tentang Asmaul Husna Al Lattif (Maha Lembut) dan Al Fathah (Maha Pembuka Rahmat).
  3. Guru menjelaskan bahwa mereka akan menganalisis studi kasus tentang bagaimana sifat Al Lattif dan Al Fathah tampak dalam kehidupan sehari-hari.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis studi kasus yang diberikan (misalnya, kisah seseorang yang mendapat pertolongan tak terduga dalam kesulitan, atau bagaimana alam menyediakan kebutuhan manusia dengan lembut).
  2. Peserta didik menyusun peta pikiran di LKPD untuk menjelaskan makna Al Lattif dan Al Fathah, serta memberikan minimal tiga contoh perilaku meneladani kedua sifat tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan peta pikiran mereka di depan kelas, menjelaskan makna Al Lattif dan Al Fathah serta contoh penerapannya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik dan menguatkan pemahaman peserta didik, menekankan bahwa Allah selalu memberikan kelembutan dan kemudahan bagi hamba-Nya yang berusaha dan bertawakal.
  3. Guru menugaskan setiap kelompok untuk mulai merancang sebuah proyek sederhana (misalnya poster, komik mini, atau puisi) yang merefleksikan pemahaman mereka tentang keempat Asmaul Husna yang telah dipelajari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan makna Al Lattif dan Al Fathah, serta pentingnya bersyukur atas kelembutan dan rahmat Allah.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kreativitas dan kerja sama peserta didik, serta mendorong mereka untuk terus berkreasi dan meneladani sifat-sifat Allah.
  3. Guru mengingatkan tentang proyek yang akan dikerjakan di rumah dan dikumpulkan di pertemuan berikutnya, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BELAJAR!Meneladani Sifat Allah yang Agung!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat memahami dan meneladani Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, dan Al Fathah.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Asmaul Husna adalah nama-nama indah Allah SWT yang berjumlah 99. Setiap nama memiliki makna yang mendalam dan mengajarkan kita tentang kebesaran serta sifat-sifat mulia Allah.

Alat & bahan: Alat tulis, pensil warna, kertas A4, bahan ajar, gunting, lem

Langkah kerja:

  1. Amati kisah inspiratif yang ditayangkan guru tentang anak yang memaafkan temannya.
    Melihat temanberbuat salah1Memaafkan teman2Merasa lega danbahagia3
    Gambar 1. Alur
  2. Diskusikan dalam kelompokmu makna Asmaul Husna Al Ghaffar dan Al Wahhab berdasarkan kisah dan bahan ajar.
  3. Tuliskan makna dan contoh perilaku meneladani Al Ghaffar dan Al Wahhab pada tabel yang disediakan.
  4. Amati studi kasus tentang kelembutan dan kemudahan dari Allah yang diberikan guru.
  5. Buatlah peta pikiran yang menjelaskan makna Al Lattif dan Al Fathah, serta minimal tiga contoh penerapan dalam perilaku sehari-hari.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan dua nama Asmaul Husna yang kamu ketahui!
  2. Menurutmu, mengapa Allah disebut Maha Pengampun?
  3. Apa contoh perbuatan baik yang menunjukkan kamu suka memberi?
  4. Bagaimana perasaanmu jika ada teman yang berbuat salah kepadamu?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek sederhana (poster/komik/puisi) yang merefleksikan pemahaman keempat Asmaul Husna.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Melalui pengamatan kisah inspiratif, peserta didik dapat menjelaskan makna Asmaul Husna Al Ghaffar dan Al Wahhab dengan tepat.Makna Al Ghaffar dan Al Wahhab serta contoh penerapannya.2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku meneladani sifat Al Ghaffar dan Al Wahhab dalam kehidupan sehari-hari secara runtut.Identifikasi perilaku meneladani Al Ghaffar dan Al Wahhab.2 JPkolaborasi, keimanan dan ketakwaan
3Dengan menyusun peta pikiran, peserta didik dapat menyajikan contoh penerapan sifat Al Lattif dan Al Fathah dalam perilaku sehari-hari dengan minimal tiga contoh.Makna Al Lattif dan Al Fathah serta contoh penerapannya.2 JPkreativitas, penalaran kritis
4Setelah menyelesaikan proyek sederhana, peserta didik dapat menciptakan sebuah karya yang merefleksikan pemahaman tentang keempat Asmaul Husna tersebut dengan penuh kreativitas.Proyek refleksi keempat Asmaul Husna.2 JPkreativitas, keimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Asmaul Husna adalah nama-nama indah Allah SWT yang berjumlah 99. Setiap nama memiliki makna yang mendalam dan mengajarkan kita tentang kebesaran serta sifat-sifat mulia Allah. Dengan mengenal dan memahami Asmaul Husna, kita dapat meningkatkan keimanan dan meneladani sifat-sifat baik-Nya dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al Ghaffar (Maha Pengampun)
Al Ghaffar artinya Allah Maha Pengampun. Allah SWT akan selalu mengampuni dosa-dosa hamba-Nya yang bertaubat dengan sungguh-sungguh. Sifat ini mengajarkan kita untuk tidak mudah putus asa dari rahmat Allah, selalu memohon ampunan, dan berani mengakui kesalahan. Selain itu, kita juga diajarkan untuk menjadi pemaaf kepada sesama manusia yang telah berbuat salah kepada kita, sebagaimana Allah Maha Pemaaf. Contohnya, ketika teman tidak sengaja menjatuhkan bukumu, maafkanlah dia.

2. Al Wahhab (Maha Pemberi Karunia)
Al Wahhab berarti Allah Maha Pemberi Karunia. Allah SWT memberikan segala sesuatu kepada makhluk-Nya tanpa meminta balasan, mulai dari rezeki, kesehatan, hingga akal pikiran. Sifat ini mendorong kita untuk senantiasa bersyukur atas segala nikmat yang telah diberikan Allah. Selain itu, kita juga diajarkan untuk menjadi orang yang dermawan, suka memberi, dan berbagi kepada sesama tanpa mengharapkan imbalan. Contohnya, berbagi makanan dengan teman yang tidak membawa bekal.

3. Al Lattif (Maha Lembut)
Al Lattif artinya Allah Maha Lembut. Allah SWT menunjukkan kelembutan-Nya dalam segala urusan, termasuk dalam memberikan rezeki, hidayah, dan kasih sayang kepada hamba-Nya. Kelembutan Allah juga terlihat dari cara-Nya mengatur alam semesta dengan sangat teratur dan harmonis. Sifat ini mengajarkan kita untuk memiliki hati yang lembut, berbicara dengan santun, dan bersikap lemah lembut kepada semua makhluk. Contohnya, merawat tanaman dengan hati-hati dan berbicara dengan suara pelan kepada teman.

4. Al Fathah (Maha Pembuka Rahmat)
Al Fathah berarti Allah Maha Pembuka Rahmat. Allah SWT adalah Dzat yang membuka pintu rahmat, rezeki, dan pertolongan bagi hamba-Nya yang beriman dan bertawakal. Ketika kita menghadapi kesulitan, Allah selalu membuka jalan keluar dan memberikan kemudahan. Sifat ini mengajarkan kita untuk selalu optimis, berusaha, dan berdoa agar Allah membukakan pintu kebaikan bagi kita. Contohnya, saat kesulitan belajar, kita terus berusaha dan berdoa agar Allah membukakan pemahaman.

Rangkuman: Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, dan Al Fathah adalah sifat-sifat mulia Allah SWT. Al Ghaffar berarti Maha Pengampun, mengajarkan kita memaafkan. Al Wahhab berarti Maha Pemberi Karunia, mendorong kita untuk berbagi. Al Lattif berarti Maha Lembut, mengajarkan kita bersikap lembut. Al Fathah berarti Maha Pembuka Rahmat, mengajarkan kita untuk optimis dan selalu berusaha. Dengan memahami dan meneladani sifat-sifat ini, kita dapat menjadi pribadi yang lebih baik.

Halaman 9 · Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
Asmaul HusnaNama-nama baik dan indah Allah SWT.
Al GhaffarAllah Maha Pengampun.
Al WahhabAllah Maha Pemberi Karunia.
Al LattifAllah Maha Lembut.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas IVPeta Konsep
Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al FathahAl Ghaffar (Maha Pengampun)Al Wahhab (Maha Pemberi Karunia)Al Lattif (Maha Lembut)Al Fathah (Maha Pembuka Rahmat)
Dari sub-bab Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al FathahHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas IVIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas IVLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas IVRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas IVRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas IVProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas IV Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil4 dari 5 siap unduh

Mari Kita Mengaji dan Mengkaji Q.S. Al-Hujurat/49:13 dan Hadis tentang KeragamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeladan Mulia AsmaulhusnaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIndahnya Saling Menghargai dalam KeragamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenyambut Usia BaligModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke MadinahModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap5 dari 5 siap unduh

Mari Mengaji dan Mengkaji Q.S. At-Tin dan Hadis tentang SilaturahmiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBeriman kepada Rasul-Rasul AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Anak SalehModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal Salat Jumat, Duha, dan TahajudModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKisah Nabi Muhammad saw. Membangun Kota MadinahModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia

Asmaul Husna(al-Ghaffar,Al-wahhab,Al-fathah,Al-latif),Salat Sunah Rawatib,Duha dan TahajudPendidikan Agama Islam Kelas IV SDAsmaul husna(al-Gaffar,al-Wahhab,al-Fattah,al-Latif)Pendidikan Agama Islam Kelas IV SDAsmaul husna(al-gaffar,al-wahhab,al-fattah,al-latif),Salat Sunah rawatib,duha dan tahajudPendidikan Agama Islam Kelas IV SDAdab Bertamu dan Menerima TamuPendidikan Agama Islam Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas IV →

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah masuk ujian semester Pendidikan Agama Islam Kelas IV. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas IV →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 4 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase B, elemen Al-Qur'an, Hadis, dan Asmaul Husna.

Modul Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah untuk Pendidikan Agama Islam kelas IV.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah ini gratis?

Ya. Modul Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah untuk Pendidikan Agama Islam kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Asmaul Husna Al Ghaffar, Al Wahhab, Al Lattif, Al Fathah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas IVModul Ajar Pendidikan Agama Islam SD Semua KelasModul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas IIIModul Ajar SD Semua MapelPerangkat Ajar Kurikulum MerdekaModul Ajar Kelas 4 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 4 SD masuk fase apa?Contoh RHK Guru PAI SD?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Pancasila SDPJOK SDSeni Budaya SD

Pendidikan Agama Islam di Jenjang Lain

Materi Pendidikan Agama Islam untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Pendidikan Agama Islam MIPendidikan Agama Islam SMPPendidikan Agama Islam MTsPendidikan Agama Islam SMAPendidikan Agama Islam MAPendidikan Agama Islam SMKPendidikan Agama Islam Paket APendidikan Agama Islam Paket B
Semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.