Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV
Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman
Modul ajar (RPP) Pendidikan Agama Islam SD kelas IV materi Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026.
Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan
Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.
Bukan Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman yang Anda cari? Materi Pendidikan Agama Islam Kelas IV lainnya:
Lihat peta materi setahun9 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman |
| Alokasi Waktu | 3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik memahami konsep kebaikan dan keburukan serta mampu menyebutkan beberapa contoh perbedaan di lingkungan sekitar.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
Peserta didik menunjukkan sikap saling menghargai dan toleransi dalam kehidupan sehari-hari sebagai bentuk implementasi ajaran agama. - kolaborasi — elemen: kerja sama
Peserta didik aktif bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas terkait keragaman dan perbedaan pendapat. - kewargaan — elemen: partisipasi dalam masyarakat
Peserta didik berperan aktif menjaga kerukunan di lingkungan sekolah dan masyarakat dengan menghargai perbedaan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Akhlak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan akhlak terpuji dalam berinteraksi dengan sesama, menghargai perbedaan, dan menjaga kerukunan sebagai cerminan nilai-nilai Islam. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas contoh nyata keragaman suku, agama, dan budaya yang ada di Indonesia. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah toleransi (tasamuh) sebagai sikap menghargai perbedaan dan keragaman di masyarakat. |
| Prosedural | Peserta didik belajar langkah-langkah menunjukkan sikap menghargai perbedaan dalam berbagai situasi sosial. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya menghargai perbedaan untuk menciptakan kedamaian dan kerukunan dalam kehidupan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati gambar keragaman, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk keragaman di lingkungan sekitar dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya sikap saling menghargai dalam keragaman dengan bahasa sendiri secara runtut.
- Dengan studi kasus sederhana, peserta didik dapat menganalisis dampak positif dan negatif dari sikap menghargai atau tidak menghargai keragaman dengan benar.
- Melalui simulasi peran, peserta didik dapat mempraktikkan sikap toleransi dan menghargai perbedaan pendapat dengan santun.
- Setelah melakukan proyek poster, peserta didik dapat membuat poster ajakan saling menghargai dalam keragaman dengan kreatif dan informatif.
Pemahaman bermakna: Saling menghargai dalam keragaman adalah kunci untuk menciptakan kedamaian dan persatuan, karena setiap individu memiliki keunikan yang patut dihormati.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus menghargai teman yang berbeda suku atau agama dengan kita?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Mengidentifikasi penerapan nilai-nilai Pancasila, khususnya sila ke-3 dan ke-5, dalam konteks keragaman. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menyusun kalimat ajakan yang efektif dan persuasif untuk poster. Seni Budaya: Mengeksplorasi unsur-unsur visual dan estetika dalam pembuatan poster yang kreatif dan menarik. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua berperan mendukung peserta didik dalam mengidentifikasi keragaman di lingkungan rumah dan masyarakat sekitar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dihias dengan poster-poster keragaman budaya serta sudut baca buku cerita tentang toleransi dapat mendukung pembelajaran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek edukatif dari platform YouTube tentang keragaman budaya dan toleransi untuk menstimulasi diskusi peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati gambar keragaman, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk keragaman di lingkungan sekitar dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan gerakan khas suku tertentu (misal: tari, salam), peserta didik menebak suku asalnya. Dilakukan 3-4 kali.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya sikap saling menghargai dalam keragaman dengan bahasa sendiri secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Rantai Nama & Karakteristik: Peserta didik menyebutkan nama dan satu karakteristik unik dirinya (misal: 'Saya Rina, suka membaca'). Teman berikutnya mengulang nama dan karakteristik teman sebelumnya, lalu menambahkan miliknya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 3 | Setelah melakukan proyek poster, peserta didik dapat membuat poster ajakan saling menghargai dalam keragaman dengan kreatif dan informatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Teka-teki Keragaman: Guru membacakan ciri-ciri suatu keragaman (misal: 'Aku alat musik dipukul dan berasal dari Jawa Barat'), peserta didik menebak jawabannya (Angklung). Lakukan 3-4 teka-teki.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mencatat bentuk-bentuk keragaman di Indonesia.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil warna, gambar keragaman budaya
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 yang disajikan oleh guru dengan saksama.
- Identifikasi jenis-jenis keragaman yang kamu lihat pada gambar 1 dan tulislah nama jenis keragaman tersebut di kolom 'Jenis Keragaman'.
- Berikan contoh nyata dari setiap jenis keragaman yang kamu temukan di kolom 'Contoh Keragaman'.
- Warnai gambar keragaman yang paling kamu sukai di lembar kerja ini.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan dua contoh perbedaan yang ada di kelas kita!
- Apa yang kamu ketahui tentang kata 'rukun'?
- Menurutmu, mengapa kita harus berteman dengan siapa saja?
- Pernahkah kamu melihat orang yang berbeda agama? Apa yang kamu lakukan?
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi diskusi kelompok dan hasil analisis studi kasus.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif dilakukan melalui penilaian poster ajakan saling menghargai dan tes tertulis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bentuk-bentuk keragaman di lingkungan sekitar. | Bentuk-bentuk keragaman (suku, agama, budaya). | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kolaborasi |
| 2 | Menjelaskan pentingnya sikap saling menghargai dalam keragaman. | Pentingnya toleransi (tasamuh) dalam keragaman. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kewargaan |
| 3 | Mempraktikkan sikap toleransi dan membuat poster ajakan saling menghargai. | Penerapan sikap toleransi dan pembuatan poster. | 2 JP | kolaborasi, kewargaan |
Integrasi Panca Cinta (KBC):
| Nilai Cinta | Wujud dalam Pembelajaran |
|---|---|
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengakui keragaman sebagai ciptaan Allah SWT dan menjalankan perintah-Nya untuk saling mengenal serta menghormati sesama manusia. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat menggali pengetahuan tentang berbagai budaya dan agama di Indonesia untuk memperkaya pemahaman tentang keragaman. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga lingkungan sosial agar tetap harmonis dan damai dengan menjunjung tinggi nilai-nilai toleransi antarwarga sekolah dan masyarakat. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun empati dan menghargai setiap individu dengan latar belakang berbeda, serta menjalin persahabatan tanpa memandang suku dan agama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa melalui sikap saling menghargai perbedaan, sesuai semboyan Bhinneka Tunggal Ika. |
Indonesia adalah negara yang kaya akan keragaman, mulai dari suku, bahasa, adat istiadat, hingga agama. Semua perbedaan ini adalah anugerah dari Allah SWT yang harus kita syukuri. Agar keragaman ini membawa kebaikan dan kedamaian, kita perlu belajar untuk saling menghargai dan menghormati satu sama lain. Mari kita pahami bagaimana indahnya kebersamaan dalam perbedaan.
1. Mengenal Keragaman di Indonesia
Indonesia memiliki ribuan pulau dan ratusan suku bangsa. Setiap suku memiliki ciri khasnya sendiri, seperti bahasa daerah, pakaian adat, rumah adat, makanan tradisional, dan kesenian. Selain itu, ada enam agama yang diakui di Indonesia, yaitu Islam, Kristen Protestan, Katolik, Hindu, Buddha, dan Konghucu. Semua perbedaan ini membuat Indonesia menjadi negara yang unik dan berwarna. Kita harus bangga dengan keragaman ini karena merupakan kekayaan bangsa.
2. Pentingnya Saling Menghargai
Saling menghargai atau toleransi adalah sikap menghormati dan menerima perbedaan yang ada pada orang lain. Ketika kita menghargai perbedaan, kita menciptakan suasana yang rukun dan damai. Bayangkan jika semua orang sama, pasti dunia akan terasa membosankan. Perbedaan justru membuat kita belajar banyak hal baru dan memperkaya pengalaman. Allah SWT berfirman dalam Al-Qur'an surat Al-Hujurat ayat 13, 'يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُم مِّن ذَكَرٍ وَأُنثَىٰ وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا' (Wahai manusia! Sungguh, Kami telah menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan, kemudian Kami jadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar kamu saling mengenal).
3. Dampak Positif Saling Menghargai
Sikap saling menghargai membawa banyak dampak positif. Pertama, terciptanya kerukunan dan kedamaian di masyarakat. Tidak ada pertengkaran atau permusuhan karena perbedaan. Kedua, mempererat tali persaudaraan dan persatuan bangsa. Kita akan merasa seperti satu keluarga besar meskipun berbeda. Ketiga, meningkatkan rasa saling tolong-menolong dan gotong royong. Keempat, membuat kita lebih kaya akan pengetahuan dan pengalaman karena belajar dari orang lain yang berbeda.
4. Dampak Negatif Tidak Menghargai
Sebaliknya, jika kita tidak saling menghargai, akan timbul banyak masalah. Pertama, perpecahan dan permusuhan. Orang akan mudah bertengkar karena hal-hal kecil. Kedua, hilangnya rasa persatuan dan kebersamaan. Setiap kelompok akan merasa paling benar dan tidak mau menerima yang lain. Ketiga, timbulnya diskriminasi dan ketidakadilan. Orang yang berbeda akan merasa tidak dihargai atau bahkan dijauhi. Oleh karena itu, kita harus menghindari sikap tidak menghargai perbedaan.
5. Cara Menunjukkan Sikap Menghargai
Ada banyak cara untuk menunjukkan sikap saling menghargai dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, berteman dengan siapa saja tanpa membedakan suku atau agama. Menghormati teman yang sedang beribadah sesuai agamanya. Tidak mengejek atau mengolok-olok kebudayaan orang lain. Mendengarkan pendapat orang lain meskipun berbeda dengan pendapat kita. Serta, belajar memahami dan menerima keunikan setiap individu.
6. Indahnya Kebersamaan dalam Perbedaan
Kebersamaan dalam perbedaan adalah anugerah yang luar biasa. Dengan saling menghargai, kita bisa belajar banyak hal dari teman-teman yang berbeda. Kita bisa merasakan indahnya persahabatan tanpa batas, bermain bersama, dan saling membantu. Lingkungan sekolah dan masyarakat akan menjadi tempat yang nyaman dan menyenangkan bagi semua orang. Mari kita jaga keragaman ini agar selalu menjadi sumber kekuatan dan keindahan bagi bangsa kita.
Rangkuman: Indonesia kaya akan keragaman suku, agama, dan budaya. Saling menghargai atau toleransi adalah sikap penting untuk menciptakan kerukunan, kedamaian, dan persatuan. Dampak positifnya meliputi eratnya persaudaraan dan peningkatan pengetahuan, sementara dampak negatifnya adalah perpecahan. Kita harus senantiasa menunjukkan sikap menghargai perbedaan dalam kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Keragaman | Berbagai macam perbedaan yang ada pada suatu kelompok atau masyarakat. |
| Toleransi (Tasamuh) | Sikap saling menghargai, menghormati, dan menerima perbedaan. |
| Rukun | Hidup damai dan tidak bertengkar. |
| Diskriminasi | Perlakuan tidak adil terhadap individu atau kelompok berdasarkan perbedaan tertentu. |
| Persatuan | Gabungan beberapa bagian yang menjadi satu kesatuan utuh. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Peta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Iman kepada MalaikatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKisah Nabi MusaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDzikir dan DoaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerilaku AmanahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSurah Al-Falaq dan Al-FilModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Iman kepada RasulBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerilaku Jujur dan AmanahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBersuci dari Hadas Kecil dan BesarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKisah Nabi Ayub a.s. dan Nabi Musa a.s.Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Mari kita mengkaji Q.S al-hujurat/49:13 dan hadis tentang keragamanPendidikan Agama Islam Kelas IV SDAsmaul husna(al-Gaffar,al-Wahhab,al-Fattah,al-Latif)Pendidikan Agama Islam Kelas IV SDAsmaul husna(al-gaffar,al-wahhab,al-fattah,al-latif),Salat Sunah rawatib,duha dan tahajudPendidikan Agama Islam Kelas IV SDHuruf Hijaiyah Bersambung (3 kata atau Lebih)Pendidikan Agama Islam Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase B, elemen Akhlak.
Modul Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman untuk Pendidikan Agama Islam kelas IV.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman ini gratis?
Ya. Modul Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman untuk Pendidikan Agama Islam kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Indahnya Saling Menghargai Dalam Keragaman yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.