Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV
Teladan Mulia Asmaulhusna
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Teladan Mulia Asmaulhusna |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal nama-nama Allah Swt. secara umum dan beberapa sifat-Nya dari jenjang sebelumnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Peserta didik menunjukkan sikap mulia dalam kehidupan sehari-hari sebagai cerminan pemahaman terhadap Asmaulhusna. - penalaran kritis — elemen: menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik mampu menganalisis contoh perilaku yang sesuai atau tidak sesuai dengan nilai-nilai Asmaulhusna yang dipelajari. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik aktif berpartisipasi dalam kelompok untuk mengidentifikasi dan mempresentasikan teladan Asmaulhusna.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an, Hadis, dan Asmaulhusna |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami makna Asmaulhusna (al-Malik, al-Quddus, as-Salam, al-Mukmin, al-Muhaimin) dan meneladaninya dalam perilaku sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Asmaulhusna adalah nama-nama indah Allah Swt. yang disebutkan dalam Al-Qur'an, seperti al-Malik artinya Maha Raja. |
| Konseptual | Memahami makna Asmaulhusna menumbuhkan keyakinan bahwa Allah Swt. memiliki sifat-sifat sempurna yang harus diteladani oleh manusia. |
| Prosedural | Langkah-langkah meneladani Asmaulhusna meliputi memahami maknanya, mencari contoh perilaku yang sesuai, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa mempelajari Asmaulhusna membantu mereka untuk menjadi pribadi yang lebih baik dan bertakwa kepada Allah Swt. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan keyakinan bahwa Allah Swt. memiliki sifat-sifat sempurna dan berusaha meneladani-Nya dalam setiap perbuatan. |
| 2. Cinta Ilmu | Menggali pengetahuan tentang nama-nama Allah Swt. melalui Al-Qur'an dan hadis serta memahami maknanya dengan sungguh-sungguh. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan lingkungan sekolah dan rumah sebagai cerminan meneladani sifat Al-Quddus (Maha Suci) Allah Swt. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menciptakan kedamaian dan memberikan rasa aman kepada teman-teman serta keluarga, meneladani As-Salam dan Al-Mukmin. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan menjaga amanah, seperti meneladani sifat Al-Malik dan Al-Muhaimin. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menjelaskan makna Asmaulhusna: al-Malik, al-Quddus, as-Salam, al-Mukmin, dan al-Muhaimin dengan benar.
- Mengidentifikasi contoh perilaku yang mencerminkan teladan Asmaulhusna: al-Malik, al-Quddus, as-Salam, al-Mukmin, dan al-Muhaimin dalam kehidupan sehari-hari.
- Menganalisis relevansi Asmaulhusna dalam membentuk karakter mulia pada diri sendiri dan lingkungan.
- Menyajikan hasil identifikasi dan analisis teladan Asmaulhusna melalui poster atau presentasi kelompok.
- Menerapkan nilai-nilai Asmaulhusna dalam interaksi sosial dan kegiatan sehari-hari di sekolah maupun di rumah.
Pemahaman bermakna: Memahami makna Asmaulhusna dan meneladaninya dalam perilaku sehari-hari akan menumbuhkan karakter mulia dan meningkatkan keimanan kepada Allah Swt.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian mendengar nama-nama indah Allah Swt. seperti 'Al-Malik', 'As-Salam', atau 'Al-Mukmin'? Apa artinya dan bagaimana kita bisa meneladaninya?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menuliskan makna dan contoh perilaku Asmaulhusna dengan kalimat yang jelas dan efektif. Seni Budaya dan Prakarya: Membuat poster Teladan Mulia Asmaulhusna yang kreatif dan menarik. Pendidikan Pancasila: Mengaitkan nilai-nilai Asmaulhusna dengan nilai-nilai luhur Pancasila, seperti keadilan dan persatuan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi tentang penerapan nilai-nilai Asmaulhusna di rumah dan memberikan contoh perilaku yang relevan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dihias dengan poster-poster Asmaulhusna hasil karya peserta didik, menciptakan suasana belajar yang inspiratif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Menggunakan video animasi pendek tentang Asmaulhusna atau aplikasi interaktif untuk memperkaya pemahaman makna Asmaulhusna. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menjelaskan makna Asmaulhusna: al-Malik, al-Quddus, as-Salam, al-Mukmin, dan al-Muhaimin dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Kata Asmaulhusna: Guru membisikkan satu Asmaulhusna ke satu siswa, lalu siswa itu memperagakan maknanya tanpa suara agar teman lain menebaknya. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan presensi. Kemudian guru mengaitkan materi dengan pengalaman peserta didik dan menyampaikan tujuan pembelajaran serta pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati video atau gambar tentang fenomena alam dan kehidupan sosial, lalu mengaitkannya dengan kebesaran Allah Swt. dan memperkenalkan lima Asmaulhusna yang akan dipelajari. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok mencari informasi mengenai makna Asmaulhusna: al-Malik, al-Quddus, as-Salam, al-Mukmin, dan al-Muhaimin dari berbagai sumber yang disediakan guru (buku, kartu makna). |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan makna Asmaulhusna yang telah ditemukan. Guru memberikan umpan balik, meluruskan pemahaman yang keliru, dan menguatkan konsep yang benar. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan makna kelima Asmaulhusna. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi dan menjelaskan tindak lanjut untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengidentifikasi contoh perilaku yang mencerminkan teladan Asmaulhusna: al-Malik, al-Quddus, as-Salam, al-Mukmin, dan al-Muhaimin dalam kehidupan sehari-hari. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Rantai Teladan: Satu siswa menyebutkan Asmaulhusna, siswa berikutnya menyebutkan satu contoh perilaku teladannya, dan seterusnya secara berantai. Guru membuka pelajaran, mengulas kembali makna Asmaulhusna dari pertemuan sebelumnya, dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi teladan nyata Asmaulhusna. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik berdiskusi kelompok untuk mengidentifikasi contoh perilaku sehari-hari yang mencerminkan teladan dari Asmaulhusna al-Malik, al-Quddus, as-Salam, al-Mukmin, dan al-Muhaimin melalui studi kasus atau cerita pendek. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mulai merancang 'Poster Teladan Mulia Asmaulhusna' yang berisi makna dan contoh perilaku dari kelima Asmaulhusna, menggunakan bahan-bahan yang telah disiapkan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru berkeliling membimbing setiap kelompok dalam proses pembuatan poster, memberikan saran, dan memastikan setiap anggota kelompok berpartisipasi aktif dalam menyelesaikan proyek mereka. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru memberikan apresiasi atas kreativitas dan kerja sama kelompok. Guru mengingatkan untuk melanjutkan penyelesaian poster di rumah jika belum selesai dan mempersiapkan presentasi untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi makna dan contoh perilaku Asmaulhusna: al-Malik, al-Quddus, as-Salam, al-Mukmin, dan al-Muhaimin.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Asmaulhusna adalah nama-nama indah dan baik milik Allah Swt. yang menunjukkan sifat-sifat kesempurnaan-Nya.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, kartu Asmaulhusna, kartu contoh perilaku
Langkah kerja:
- Baca dan pahami makna kelima Asmaulhusna yang tertera di kartu.
- Diskusikan dengan kelompokmu contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan makna setiap Asmaulhusna.
- Tuliskan makna dan contoh perilaku yang telah disepakati pada tabel yang tersedia.
- Siapkan presentasi singkat untuk membagikan hasil diskusi kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang nama-nama indah Allah Swt.?
- Sebutkan satu nama Allah Swt. yang kamu tahu dan artinya!
- Menurutmu, mengapa kita perlu mengenal nama-nama Allah Swt.?
- Pernahkah kamu mendengar tentang Asmaulhusna al-Malik atau as-Salam?
Formatif (proses): Observasi partisipasi kelompok dalam diskusi dan pembuatan poster, serta penilaian presentasi kelompok.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil poster Asmaulhusna dan tes tertulis untuk mengukur pemahaman makna dan kemampuan mengidentifikasi teladan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan makna Asmaulhusna: al-Malik, al-Quddus, as-Salam, al-Mukmin, dan al-Muhaimin. | Makna Asmaulhusna (al-Malik, al-Quddus, as-Salam, al-Mukmin, al-Muhaimin). | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Mengidentifikasi contoh perilaku yang mencerminkan teladan Asmaulhusna. | Contoh perilaku teladan Asmaulhusna dalam kehidupan sehari-hari. | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Menyajikan hasil identifikasi dan analisis teladan Asmaulhusna melalui poster. | Penyusunan dan presentasi poster Asmaulhusna. | 2 JP | kolaborasi, penalaran kritis |
Asmaulhusna adalah nama-nama indah dan baik milik Allah Swt. yang menunjukkan sifat-sifat kesempurnaan-Nya. Dengan memahami dan meneladani Asmaulhusna, kita akan semakin mengenal Allah Swt. dan membentuk karakter yang mulia. Mari kita pelajari lima Asmaulhusna yang akan membimbing kita menjadi pribadi yang lebih baik.
1. Mengenal Al-Malik (Maha Raja)
Al-Malik (الْمَلِكُ) artinya Yang Maha Merajai atau Maha Menguasai. Allah Swt. adalah satu-satunya Raja di alam semesta ini. Dia menguasai segala sesuatu, dari langit dan bumi, hingga seluruh makhluk di dalamnya. Tidak ada satu pun yang dapat menandingi kekuasaan-Nya. Meneladani Al-Malik berarti kita harus belajar menjadi pemimpin yang adil dan bijaksana, bertanggung jawab atas amanah yang diberikan, serta tidak sombong dengan kekuasaan atau jabatan yang dimiliki.
2. Mengenal Al-Quddus (Maha Suci)
Al-Quddus (الْقُدُّوسُ) artinya Yang Maha Suci. Allah Swt. Maha Suci dari segala kekurangan, kesalahan, dan sifat-sifat yang tidak pantas. Kesucian-Nya sempurna dan mutlak. Meneladani Al-Quddus berarti kita harus menjaga kebersihan diri, hati, dan lingkungan. Kita juga harus menjauhi perbuatan dosa dan maksiat, serta selalu berusaha untuk berbuat kebaikan dan kesucian dalam setiap tindakan dan ucapan kita.
3. Mengenal As-Salam (Maha Pemberi Keselamatan)
As-Salam (السَّلاَمُ) artinya Yang Maha Pemberi Keselamatan dan Kesejahteraan. Allah Swt. adalah sumber kedamaian dan keamanan. Dia memberikan keselamatan kepada hamba-hamba-Nya dari segala bencana dan bahaya. Meneladani As-Salam berarti kita harus selalu berusaha menciptakan kedamaian dan kerukunan di mana pun kita berada. Kita harus menjauhi pertengkaran, tidak menyakiti orang lain, dan selalu menyebarkan salam serta kasih sayang kepada sesama.
4. Mengenal Al-Mukmin (Maha Pemberi Keamanan)
Al-Mukmin (الْمُؤْمِنُ) artinya Yang Maha Pemberi Keamanan. Allah Swt. adalah Dzat yang memberikan rasa aman dan ketenangan kepada seluruh makhluk-Nya. Dia melindungi hamba-hamba-Nya dari rasa takut dan kekhawatiran. Meneladani Al-Mukmin berarti kita harus menjadi orang yang dapat dipercaya dan memberikan rasa aman bagi orang lain. Kita tidak boleh berkhianat, tidak menipu, dan selalu menjaga janji agar orang lain merasa tenang dan aman berada di dekat kita.
5. Mengenal Al-Muhaimin (Maha Memelihara)
Al-Muhaimin (الْمُهَيْمِنُ) artinya Yang Maha Memelihara dan Mengawasi. Allah Swt. selalu memelihara, menjaga, dan mengawasi segala ciptaan-Nya. Dia tidak pernah lengah sedikit pun dalam menjaga alam semesta ini. Meneladani Al-Muhaimin berarti kita harus memiliki sikap bertanggung jawab dalam menjaga dan memelihara apa yang telah diamanahkan kepada kita. Kita harus merawat lingkungan, menjaga barang milik pribadi, dan melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya.
6. Teladan Asmaulhusna dalam Kehidupan
Meneladani Asmaulhusna bukan hanya sekadar menghafal nama-nama-Nya, tetapi juga memahami maknanya dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, saat kita melihat teman bertengkar, kita bisa meneladani As-Salam dengan mencoba mendamaikan mereka. Ketika kita dipercaya menjaga rahasia, kita meneladani Al-Mukmin dengan menjaga amanah tersebut. Dengan begitu, hidup kita akan lebih bermakna dan berkah, serta kita akan menjadi pribadi yang dicintai Allah Swt. dan sesama.
Rangkuman: Asmaulhusna adalah nama-nama indah Allah Swt. yang sempurna. Kita telah mempelajari al-Malik (Maha Raja), al-Quddus (Maha Suci), as-Salam (Maha Pemberi Keselamatan), al-Mukmin (Maha Pemberi Keamanan), dan al-Muhaimin (Maha Memelihara). Meneladani Asmaulhusna berarti kita berusaha mencontoh sifat-sifat mulia Allah Swt. dalam perilaku kita sehari-hari, sehingga menjadi pribadi yang bertakwa dan bermanfaat bagi sesama.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Asmaulhusna | Nama-nama baik dan indah bagi Allah Swt. |
| Al-Malik | Maha Raja, menguasai seluruh alam. |
| Al-Quddus | Maha Suci, bersih dari segala kekurangan. |
| As-Salam | Maha Pemberi Keselamatan dan kedamaian. |
| Al-Mukmin | Maha Pemberi Keamanan dan rasa aman. |
| Al-Muhaimin | Maha Memelihara dan Mengawasi segala sesuatu. |
| Teladan | Contoh baik yang patut ditiru. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Teladan Mulia Asmaulhusna" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Teladan Mulia Asmaulhusna yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Mari Kita Mengaji dan Mengkaji Q.S. Al-Hujurat/49:13 dan Hadis tentang KeragamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap5 dari 5 siap unduh
Mari Mengaji dan Mengkaji Q.S. At-Tin dan Hadis tentang SilaturahmiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBeriman kepada Rasul-Rasul AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Anak SalehModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal Salat Jumat, Duha, dan TahajudModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKisah Nabi Muhammad saw. Membangun Kota MadinahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Adab Bertamu dan Menerima TamuPendidikan Agama Islam Kelas IV SDAsmaul husna(al-Gaffar,al-Wahhab,al-Fattah,al-Latif)Pendidikan Agama Islam Kelas IV SDAsmaul husna(al-gaffar,al-wahhab,al-fattah,al-latif),Salat Sunah rawatib,duha dan tahajudPendidikan Agama Islam Kelas IV SDAsmaul Husna(al-Ghaffar,Al-wahhab,Al-fathah,Al-latif),Salat Sunah Rawatib,Duha dan TahajudPendidikan Agama Islam Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas IV →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Teladan Mulia Asmaulhusna masuk ASAS Pendidikan Agama Islam Kelas IV Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Teladan Mulia Asmaulhusna pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase B, elemen Al-Qur'an, Hadis, dan Asmaulhusna.
Modul Teladan Mulia Asmaulhusna ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas IV SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Teladan Mulia Asmaulhusna ini gratis?
Ya. Modul Teladan Mulia Asmaulhusna untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Teladan Mulia Asmaulhusna ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Teladan Mulia Asmaulhusna ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Teladan Mulia Asmaulhusna dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Teladan Mulia Asmaulhusna ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Teladan Mulia Asmaulhusna tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Teladan Mulia Asmaulhusna untuk Pendidikan Agama Islam kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Teladan Mulia Asmaulhusna ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Teladan Mulia Asmaulhusna beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Teladan Mulia Asmaulhusna yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.