Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas IX
Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui dasar negara Pancasila dan pentingnya persatuan bangsa Indonesia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik menunjukkan sikap cinta tanah air dengan menjaga keutuhan wilayah NKRI sebagai bentuk ketaatan kepada Tuhan Yang Maha Esa. - kewargaan — elemen: persatuan dan kesatuan
Peserta didik memahami pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa serta mengidentifikasi upaya konkret untuk mempertahankannya dalam kehidupan sehari-hari. - kolaborasi — elemen: kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang dan menyajikan kampanye digital tentang pentingnya menjaga keutuhan wilayah NKRI.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila sebagai Fondasi Negara dan Pandangan Hidup Bangsa |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami pentingnya menjaga keutuhan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia, mengidentifikasi tantangan, serta berperan aktif dalam upaya mempertahankan persatuan dan kesatuan bangsa berdasarkan Pancasila. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peserta didik mempelajari contoh nyata ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI seperti gerakan separatisme atau klaim wilayah oleh negara lain. |
| Konseptual | Peserta didik memahami konsep keutuhan wilayah NKRI sebagai satu kesatuan darat, laut, dan udara yang tidak dapat dipisahkan. |
| Prosedural | Peserta didik dilatih untuk merumuskan langkah-langkah konkret dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI di lingkungan sekolah dan masyarakat. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya peran aktif setiap warga negara dalam menjaga keutuhan wilayah sebagai tanggung jawab bersama. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meyakini bahwa menjaga keutuhan wilayah NKRI adalah amanah dari Allah SWT dan bentuk syukur atas nikmat kemerdekaan. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari informasi dan mempelajari secara mendalam tentang sejarah perjuangan bangsa serta pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Melestarikan lingkungan alam Indonesia sebagai bagian tak terpisahkan dari wilayah NKRI dan menjaga kebersihannya. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun toleransi dan kerukunan antar sesama warga negara, menghargai setiap perbedaan sebagai kekayaan bangsa. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menunjukkan sikap patriotisme dan nasionalisme dengan aktif berkontribusi dalam menjaga kedaulatan dan keutuhan wilayah Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi komitmen bangsa Indonesia dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan upaya-upaya mempertahankan kesatuan dan persatuan NKRI minimal tiga contoh.
- Setelah menyaksikan tayangan video, peserta didik dapat menganalisis tantangan internal dan eksternal dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI secara runtut.
- Melalui kegiatan studi kasus, peserta didik dapat menumbuhkan kesadaran untuk menjaga keutuhan NKRI dengan menunjukkan sikap patriotisme.
- Dengan berkolaborasi dalam proyek, peserta didik dapat merancang kampanye digital tentang peran aktif dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI sesuai kaidah PjBL.
- Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat mengevaluasi efektivitas kampanye digital dalam menumbuhkan kesadaran menjaga keutuhan wilayah NKRI secara kritis.
Pemahaman bermakna: Menjaga keutuhan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah tanggung jawab setiap warga negara, bukan hanya pemerintah, demi keberlangsungan bangsa dan negara.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa menjaga setiap jengkal wilayah Indonesia adalah sebuah keharusan bagi kita semua?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan keterampilan menulis teks persuasif untuk kampanye digital. Seni Budaya: Pemanfaatan elemen desain visual dan estetika dalam pembuatan materi kampanye digital. Informatika: Penggunaan aplikasi digital untuk membuat konten kampanye dan etika berinternet dalam penyebaran informasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang pentingnya menanamkan nilai cinta tanah air sejak dini dan mendukung proyek kampanye digital peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas dihias dengan peta Indonesia dan kutipan inspiratif tentang persatuan, serta memanfaatkan ruang digital yang aman untuk berbagi hasil proyek. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi desain grafis (misal Canva) untuk membuat poster digital dan platform media sosial (misal Instagram/TikTok) untuk menyebarkan kampanye digital. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi komitmen bangsa Indonesia dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tepuk Kebangsaan: Guru memimpin tepuk tangan dengan irama tertentu, lalu peserta didik meneriakkan 'Indonesia Jaya!' secara serempak.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan upaya-upaya mempertahankan kesatuan dan persatuan NKRI minimal tiga contoh. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Kata: Guru menyebut satu kata (misal 'Indonesia'), lalu peserta didik secara bergantian menyebut kata berikutnya yang masih berkaitan, membentuk kalimat atau frasa.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi komitmen dan upaya menjaga keutuhan wilayah NKRI.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) adalah anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang harus kita jaga keutuhannya. Wilayah Indonesia membentang luas dari Sabang sampai Merauke, terdiri dari daratan, lautan, dan ruang udara yang tidak dapat dipisahkan.
Alat & bahan: alat tulis, kertas, bahan ajar, gawai (opsional), gambar peta Indonesia
Langkah kerja:
- Amati peta Indonesia yang utuh (Gambar) dan diskusikan dengan teman kelompokmu tentang apa yang kamu rasakan saat melihatnya.
- Baca bahan ajar tentang 'Komitmen untuk Menjaga Keutuhan Wilayah NKRI' dan 'Upaya Mempertahankan Kesatuan dan Persatuan NKRI'.
- Identifikasi minimal 3 komitmen bangsa Indonesia dalam menjaga keutuhan wilayah dan catat pada kolom 'Komitmen' di tabel.
- Identifikasi minimal 3 upaya konkret yang dapat kamu lakukan di lingkungan sekolah atau rumah untuk menjaga kesatuan dan persatuan, lalu catat pada kolom 'Upaya Nyata' di tabel.
- Diskusikan mengapa komitmen dan upaya tersebut penting untuk keberlangsungan NKRI.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia?
- Menurutmu, mengapa Indonesia harus tetap bersatu?
- Sebutkan salah satu contoh ancaman yang bisa mengganggu keutuhan Indonesia!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan progres proyek kampanye digital.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kampanye digital dan tes tertulis akhir materi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi komitmen bangsa Indonesia dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI. | Komitmen menjaga keutuhan wilayah NKRI. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kewargaan |
| 2 | Merumuskan upaya-upaya mempertahankan kesatuan dan persatuan NKRI. | Upaya mempertahankan kesatuan dan persatuan NKRI. | 2 JP | kewargaan, kolaborasi |
| 3 | Menganalisis tantangan internal dan eksternal dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI. | Tantangan menjaga keutuhan wilayah NKRI. | 2 JP | kewargaan, penalaran kritis |
| 4 | Merancang kampanye digital tentang peran aktif dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI. | Peran aktif peserta didik dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI. | 4 JP | kewargaan, kolaborasi, kreativitas |
Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) adalah anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang harus kita jaga keutuhannya. Wilayah Indonesia membentang luas dari Sabang sampai Merauke, terdiri dari daratan, lautan, dan ruang udara yang tidak dapat dipisahkan. Menjaga keutuhan wilayah ini adalah tanggung jawab kita bersama, bukan hanya pemerintah atau militer. Mari kita pahami mengapa hal ini sangat penting dan bagaimana peran kita sebagai warga negara.
1. Komitmen Bangsa Indonesia
Komitmen bangsa Indonesia untuk menjaga keutuhan wilayah NKRI telah tertanam kuat sejak perjuangan kemerdekaan. Hal ini tercermin dalam Sumpah Pemuda 1928 yang menyatakan 'Satu Tanah Air, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa, Indonesia'. Komitmen ini diperkuat dalam Pembukaan UUD 1945 yang mengamanatkan pembentukan pemerintah negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia. Jadi, menjaga keutuhan wilayah bukan hanya kewajiban, tetapi juga wujud cinta tanah air dan pengamalan nilai-nilai Pancasila.
2. Upaya Mempertahankan Kesatuan dan Persatuan
Berbagai upaya dilakukan untuk mempertahankan kesatuan dan persatuan NKRI. Secara hukum, adanya Undang-Undang Dasar 1945 sebagai konstitusi negara yang mengikat seluruh wilayah. Secara sosial budaya, upaya dilakukan melalui toleransi antarumat beragama, suku, dan golongan, serta pelestarian budaya daerah sebagai kekayaan nasional. Selain itu, pemerintah juga melakukan pembangunan yang merata di seluruh wilayah, termasuk daerah perbatasan, untuk memperkuat rasa kebangsaan dan mengurangi kesenjangan sosial. Contohnya, program pembangunan infrastruktur di pulau-pulau terluar.
3. Tantangan Internal dan Eksternal
Menjaga keutuhan wilayah NKRI tidaklah mudah. Ada tantangan internal seperti konflik horizontal antar suku/agama, gerakan separatisme di beberapa daerah, dan masalah kesenjangan ekonomi. Tantangan eksternal meliputi klaim wilayah oleh negara tetangga, kegiatan ilegal di perbatasan seperti penyelundupan, serta pengaruh ideologi asing yang bertentangan dengan Pancasila. Semua tantangan ini memerlukan kewaspadaan dan kerja sama dari seluruh elemen bangsa untuk menghadapinya.
4. Menumbuhkan Kesadaran Menjaga Keutuhan
Kesadaran untuk menjaga keutuhan NKRI harus ditumbuhkan sejak dini. Hal ini dapat dilakukan melalui pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di sekolah, penanaman nilai-nilai patriotisme, dan pengenalan sejarah perjuangan bangsa. Dengan memahami sejarah dan menghargai jasa para pahlawan, generasi muda akan memiliki rasa memiliki dan tanggung jawab terhadap negara. Contoh nyatanya adalah partisipasi dalam upacara bendera dan kegiatan sosial kemasyarakatan.
5. Peran Aktif Peserta Didik
Sebagai peserta didik, kamu memiliki peran penting dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI. Peran tersebut bisa dimulai dari hal-hal kecil seperti menjaga kerukunan antar teman, tidak menyebarkan berita bohong (hoaks), menghargai perbedaan, serta aktif dalam kegiatan positif di sekolah maupun lingkungan masyarakat. Misalnya, ikut serta dalam kampanye kebersihan lingkungan atau menjadi duta perdamaian di sekolah. Dengan begitu, kamu turut berkontribusi dalam memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa.
Rangkuman: Menjaga keutuhan wilayah NKRI adalah komitmen dan tanggung jawab kita bersama. Berbagai upaya dilakukan untuk mempertahankan kesatuan dan persatuan, namun tantangan internal dan eksternal tetap ada. Menumbuhkan kesadaran dan peran aktif setiap warga negara, termasuk peserta didik, sangat penting untuk menghadapi tantangan tersebut. Dengan semangat patriotisme dan kolaborasi, kita dapat memastikan NKRI tetap utuh dan berdaulat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Separatisme | Gerakan untuk memisahkan diri dari negara induk. |
| Patriotisme | Sikap cinta tanah air dan kesediaan berkorban untuk negara. |
| Klaim wilayah | Tuntutan hak atas suatu wilayah oleh suatu negara. |
| Hoaks | Informasi palsu atau berita bohong. |
| Konstitusi | Undang-undang dasar suatu negara. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara KesatuanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHak dan Kewajiban Warga NegaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKemerdekaan Berpendapat Warga Negara pada Era Keterbukaan InformasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Menjaga dan Melestarikan Tradisi, Kearifan Lokal, serta Budaya dalam Masyarakat GlobalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Wilayah Negara Kesatuan Republik IndonesiaPendidikan Pancasila Kelas VII MTsKedaulatan NKRIPendidikan Pancasila Kelas IX MTsLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia pada Pendidikan Pancasila MTs, Fase D, elemen Pancasila sebagai Fondasi Negara dan Pandangan Hidup Bangsa.
Modul Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas IX MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia ini gratis?
Ya. Modul Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia untuk Pendidikan Pancasila kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.