Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV
Dzikir dan Doa
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Dzikir dan Doa |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami konsep dasar tentang Allah SWT sebagai Tuhan pencipta dan memiliki pengalaman sederhana dalam mengucapkan doa sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Membiasakan diri berdzikir dan berdoa sebagai bentuk ketaatan dan kedekatan kepada Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Menganalisis makna dzikir dan doa serta mengidentifikasi manfaatnya dalam berbagai situasi kehidupan. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Merancang dan membuat poster atau media kreatif lain yang berisi ajakan untuk berdzikir dan berdoa.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an, Hadis, dan Akhlak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik terbiasa membaca al-Qur'an dengan tartil, memahami pesan pokok al-Qur'an dan hadis tentang akhlak, serta menerapkan akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud ketaatan kepada Allah SWT. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Dzikir dan doa adalah bentuk ibadah lisan yang dilakukan umat Islam untuk mengingat Allah dan memohon kepada-Nya, seperti membaca Subhanallah atau doa sebelum makan. |
| Konseptual | Dzikir adalah mengingat Allah SWT dengan ucapan atau hati, sedangkan doa adalah permohonan hamba kepada Allah SWT yang memiliki adab dan waktu-waktu mustajab. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar melafalkan bacaan dzikir dan doa yang diajarkan Nabi Muhammad SAW, memahami artinya, dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari dengan adab yang benar. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya dzikir dan doa sebagai sarana mendekatkan diri kepada Allah dan menenangkan hati, serta bagaimana hal itu membantu mereka dalam menghadapi masalah. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Membiasakan diri berdzikir dan berdoa setiap hari untuk menumbuhkan rasa cinta dan ketaatan kepada Allah dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Aktif mencari tahu dan memahami makna serta manfaat dzikir dan doa agar ilmu yang didapat menjadi berkah dan bermanfaat. |
| 3. Cinta Lingkungan | Berdoa agar alam semesta dan lingkungan sekitar kita selalu terjaga kebersihannya dan jauh dari bencana. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mendoakan kebaikan untuk diri sendiri, keluarga, teman, dan seluruh umat manusia sebagai wujud kasih sayang dan kepedulian. |
| 5. Cinta Tanah Air | Berdoa untuk kemajuan dan kesejahteraan bangsa Indonesia, agar selalu damai dan makmur dalam lindungan Allah SWT. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi pengertian dzikir dan doa dengan benar.
- Menjelaskan macam-macam dzikir dan doa sehari-hari dengan tepat.
- Melafalkan bacaan dzikir dan doa sehari-hari dengan fasih dan benar.
- Menjelaskan adab berdzikir dan berdoa sesuai syariat Islam.
- Menyebutkan manfaat dzikir dan doa dalam kehidupan sehari-hari.
- Mempraktikkan dzikir dan doa dalam aktivitas sehari-hari secara mandiri dan konsisten.
Pemahaman bermakna: Dzikir dan doa bukan hanya sekadar hafalan, melainkan jembatan hati untuk senantiasa terhubung dengan Allah SWT, membawa ketenangan, dan menjadi bekal spiritual dalam setiap langkah kehidupan.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian merasa tenang dan damai setelah mengucapkan sesuatu yang baik atau memohon bantuan kepada Allah?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menuliskan makna dzikir dan doa, serta membuat kalimat ajakan yang efektif pada poster. Seni Budaya dan Prakarya: Mendesain dan membuat poster dzikir dan doa dengan kreativitas, pemilihan warna, dan tata letak yang menarik. Pendidikan Pancasila: Menghargai perbedaan cara beribadah dan berdoa sebagai wujud toleransi antarsesama. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak membimbing dan membiasakan anak berdzikir serta berdoa di rumah, seperti doa sebelum dan sesudah makan, tidur, atau bepergian. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dihias dengan poster contoh dzikir dan doa serta sudut 'Doa Harian' untuk menciptakan suasana religius dan pengingat. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Menggunakan video animasi pendek tentang dzikir dan doa, atau aplikasi belajar doa anak untuk melafalkan bacaan dengan benar dan menyenangkan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi pengertian dzikir dan doa dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tebak Kata Islami: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu kata (misal: 'mengingat Allah'), siswa menebak 'dzikir'. Dilakukan bergantian untuk 'doa'. Salam, doa pembuka, presensi, apersepsi tentang kegiatan mengingat dan meminta. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Apa bedanya mengingat Allah dengan meminta kepada-Nya?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mengamati gambar-gambar orang sedang berdzikir dan berdoa, lalu berdiskusi dalam kelompok kecil untuk mengidentifikasi perbedaan dan persamaan antara keduanya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok membuat peta konsep sederhana tentang 'Dzikir' dan 'Doa', mencantumkan definisi awal dan contoh-contoh yang mereka ketahui. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan penguatan dan meluruskan konsep yang belum tepat, lalu menyimpulkan pengertian dzikir dan doa bersama-sama. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Bersama-sama merangkum poin penting hari ini. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan motivasi untuk terus belajar. Menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Direct Instruction |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan macam-macam dzikir dan doa sehari-hari dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Rantai Kata Dzikir: Siswa secara bergiliran menyebutkan satu kata dzikir atau potongan doa yang mereka tahu. Tidak boleh mengulang. Salam, doa, presensi. Guru mengulang sekilas materi sebelumnya. Menyampaikan tujuan: 'Hari ini kita akan mengenal lebih banyak lagi dzikir dan doa yang bisa kita amalkan setiap hari.' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Guru menjelaskan berbagai macam dzikir (tasbih, tahmid, tahlil, takbir) dan doa sehari-hari (sebelum makan, tidur, bangun tidur) disertai contoh lafal dan artinya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Peserta didik secara berpasangan mencari tahu kapan waktu yang tepat untuk mengucapkan dzikir dan doa yang telah diajarkan, kemudian menuliskannya di buku catatan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Beberapa pasangan membagikan hasil temuan mereka. Guru memberikan umpan balik dan memandu diskusi kelas tentang pentingnya mengamalkan dzikir dan doa sesuai waktu dan keadaannya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru memberikan teka-teki singkat terkait dzikir dan doa sebagai penutup. Mengingatkan untuk menghafal bacaan dzikir dan doa yang dipelajari. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Mengidentifikasi macam-macam dzikir dan doa serta waktu pengamalannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Anak-anak yang saleh dan salihah, mari kita belajar tentang dzikir dan doa. Keduanya adalah cara kita berkomunikasi langsung dengan Allah SWT, Sang Pencipta.
Alat & bahan: Kertas HVS, pensil warna, gunting, lem, gambar ilustrasi kegiatan sehari-hari (misal: makan, tidur, belajar)
Langkah kerja:
- Amati gambar-gambar kegiatan sehari-hari yang disediakan.
- Tuliskan dzikir atau doa yang sesuai untuk setiap kegiatan pada kolom yang tersedia.
- Guntinglah gambar dan tempelkan pada lembar kerja sesuai dengan dzikir/doa yang telah ditulis.
- Warnai gambar agar menarik.
- Presentasikan hasil kerjamu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu lakukan sebelum makan?
- Apakah kamu pernah mengucapkan 'Alhamdulillah'? Kapan?
- Mengapa kita harus berdoa kepada Allah?
- Siapa yang mengajarkan kita cara berdzikir dan berdoa?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, pelafalan dzikir dan doa, serta kolaborasi dalam proyek poster.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek poster dzikir dan doa serta tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan melafalkan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi pengertian dzikir dan doa dengan benar. | Pengertian dzikir dan doa. | 4 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan macam-macam dzikir dan doa sehari-hari dengan tepat. | Macam-macam dzikir dan doa sehari-hari. | 4 JP | Keimanan dan Ketakwaan |
| 3 | Melafalkan bacaan dzikir dan doa sehari-hari dengan fasih dan benar. | Pelafalan dzikir dan doa. | 8 JP | Keimanan dan Ketakwaan |
| 4 | Mempraktikkan dzikir dan doa dalam aktivitas sehari-hari secara mandiri dan konsisten. | Adab, manfaat, dan praktik dzikir/doa. | 16 JP | Keimanan dan Ketakwaan, Kreativitas |
Anak-anak yang saleh dan salihah, mari kita belajar tentang dzikir dan doa. Keduanya adalah cara kita berkomunikasi langsung dengan Allah SWT, Sang Pencipta. Dzikir adalah mengingat Allah, sedangkan doa adalah memohon kepada-Nya. Dengan dzikir dan doa, hati kita akan menjadi tenang, hidup kita berkah, dan kita akan selalu merasa dekat dengan Allah. Mari kita selami pelajaran ini dengan hati gembira!
1. Apa Itu Dzikir?
Dzikir secara bahasa berarti mengingat. Dalam Islam, dzikir adalah mengingat Allah SWT dengan hati, lisan, maupun perbuatan. Contoh dzikir lisan adalah mengucapkan 'Subhanallah' (Maha Suci Allah), 'Alhamdulillah' (Segala puji bagi Allah), 'Allahu Akbar' (Allah Maha Besar), dan 'La ilaha illallah' (Tiada Tuhan selain Allah). Dzikir dapat dilakukan kapan saja dan di mana saja, baik saat senang maupun susah, untuk menenangkan hati dan mendekatkan diri kepada Allah.
2. Apa Itu Doa?
Doa adalah permohonan seorang hamba kepada Allah SWT. Dengan berdoa, kita mengakui bahwa kita lemah dan sangat membutuhkan pertolongan Allah. Doa bisa berupa permintaan kebaikan dunia dan akhirat, perlindungan dari keburukan, atau sekadar ungkapan rasa syukur. Allah SWT sangat menyukai hamba-Nya yang rajin berdoa, karena itu menunjukkan kerendahan hati dan keimanan kita kepada-Nya. Doa adalah inti dari ibadah.
3. Adab Berdzikir dan Berdoa
Agar dzikir dan doa kita diterima Allah, ada beberapa adab yang perlu diperhatikan. Pertama, niat yang ikhlas karena Allah. Kedua, berwudu dan menghadap kiblat jika memungkinkan. Ketiga, mengangkat kedua tangan saat berdoa. Keempat, suara yang pelan dan tidak teriak-teriak. Kelima, hati yang khusyuk dan yakin bahwa Allah akan mengabulkan. Keenam, memulai dengan pujian kepada Allah dan shalawat kepada Nabi Muhammad SAW, serta mengakhirinya dengan pujian juga.
4. Macam-macam Dzikir dan Doa Sehari-hari
Banyak dzikir dan doa yang bisa kita amalkan setiap hari. Contoh dzikir pagi dan petang, dzikir setelah salat fardu. Ada juga doa khusus seperti doa sebelum dan sesudah makan, doa sebelum dan bangun tidur, doa keluar dan masuk kamar mandi, doa belajar, dan doa untuk kedua orang tua. Mengamalkan dzikir dan doa ini akan membuat hidup kita lebih teratur, berkah, dan selalu dalam lindungan Allah SWT.
5. Manfaat Dzikir dan Doa
Dzikir dan doa memiliki banyak manfaat luar biasa. Pertama, menenangkan hati dan jiwa dari rasa cemas. Kedua, mendapatkan pahala dan keberkahan dari Allah SWT. Ketiga, diampuni dosa-dosa kita. Keempat, dikabulkan hajat dan permohonan kita. Kelima, mendekatkan diri kepada Allah dan meningkatkan keimanan. Keenam, menjadi pribadi yang lebih sabar dan bersyukur dalam menghadapi segala cobaan hidup. Mari biasakan!
Rangkuman: Dzikir adalah mengingat Allah SWT dengan lisan dan hati, sedangkan doa adalah memohon kepada-Nya. Keduanya merupakan ibadah penting dalam Islam. Kita harus berdzikir dan berdoa dengan adab yang baik, seperti niat ikhlas, wudu, dan hati yang khusyuk. Ada banyak dzikir dan doa harian yang bisa kita amalkan, seperti tasbih, tahmid, tahlil, takbir, serta doa sebelum makan atau tidur. Manfaatnya sangat besar, yaitu ketenangan hati, pahala, dan terkabulnya permohonan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Dzikir | Mengingat Allah SWT dengan hati, lisan, atau perbuatan. |
| Doa | Permohonan seorang hamba kepada Allah SWT. |
| Adab | Tata krama atau etika yang baik. |
| Tasbih | Mengucapkan 'Subhanallah' (Maha Suci Allah). |
| Tahmid | Mengucapkan 'Alhamdulillah' (Segala puji bagi Allah). |
| Tahlil | Mengucapkan 'La ilaha illallah' (Tiada Tuhan selain Allah). |
| Takbir | Mengucapkan 'Allahu Akbar' (Allah Maha Besar). |
| Khusyuk | Fokus dan sungguh-sungguh dalam beribadah atau berdoa. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Dzikir dan Doa" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Dzikir dan Doa yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Mari Kita Mengaji dan Mengkaji Q.S. Al-Hujurat/49:13 dan Hadis tentang KeragamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeladan Mulia AsmaulhusnaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopIndahnya Saling Menghargai dalam KeragamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenyambut Usia BaligModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke MadinahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap5 dari 5 siap unduh
Mari Mengaji dan Mengkaji Q.S. At-Tin dan Hadis tentang SilaturahmiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBeriman kepada Rasul-Rasul AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Anak SalehModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal Salat Jumat, Duha, dan TahajudModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKisah Nabi Muhammad saw. Membangun Kota MadinahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Adab Bertamu dan Menerima TamuPendidikan Agama Islam Kelas IV SDAsmaul husna(al-Gaffar,al-Wahhab,al-Fattah,al-Latif)Pendidikan Agama Islam Kelas IV SDAsmaul husna(al-gaffar,al-wahhab,al-fattah,al-latif),Salat Sunah rawatib,duha dan tahajudPendidikan Agama Islam Kelas IV SDAsmaul Husna(al-Ghaffar,Al-wahhab,Al-fathah,Al-latif),Salat Sunah Rawatib,Duha dan TahajudPendidikan Agama Islam Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas IV →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Dzikir dan Doa masuk ASAS Pendidikan Agama Islam Kelas IV Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Dzikir dan Doa pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase B, elemen Al-Qur'an, Hadis, dan Akhlak.
Modul Dzikir dan Doa ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas IV SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Dzikir dan Doa ini gratis?
Ya. Modul Dzikir dan Doa untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Dzikir dan Doa ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Dzikir dan Doa ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Dzikir dan Doa dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Dzikir dan Doa ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Dzikir dan Doa tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Dzikir dan Doa untuk Pendidikan Agama Islam kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Dzikir dan Doa ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Dzikir dan Doa beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Dzikir dan Doa yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.