SDKelas IVFase B📘 Bab 5.3Semester 1

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV
Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah mengajarkan banyak hikmah penting. Di antaranya adalah nilai persaudaraan yang kuat antara Muhajirin dan Ansar, semangat pengorbanan demi agama, kesabaran dalam menghadapi cobaan, perencanaan matang dalam setiap tindakan, serta keimanan dan ketaatan yang teguh kepada Allah Swt. Semua hikmah ini sangat relevan untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari agar kita menjadi pribadi yang lebih baik dan masyarakat yang harmonis.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw
Pendidikan Agama Islam · Kelas IV · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw
Pendidikan Agama Islam · Fase B · Kelas IV · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasB / IV
Materi PokokHikmah Hijrah Nabi Muhammad saw
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengetahui kisah singkat tentang Nabi Muhammad saw. dan beberapa peristiwa penting dalam kehidupannya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  3. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainSejarah Peradaban Islam
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami kisah-kisah penting dalam sejarah Islam, termasuk peristiwa hijrah Nabi Muhammad saw., dan mengambil pelajaran berharga untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualHijrah Nabi Muhammad saw. dari Mekah ke Madinah adalah peristiwa bersejarah yang mengubah perjalanan Islam.
KonseptualHikmah hijrah Nabi Muhammad saw. mencakup nilai-nilai seperti persaudaraan, pengorbanan, kesabaran, dan strategi perjuangan.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi nilai-nilai positif dari sebuah peristiwa sejarah dan menghubungkannya dengan perilaku sehari-hari.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa mempelajari sejarah bukan hanya menghafal tanggal, tetapi juga memahami pelajaran yang terkandung di dalamnya untuk masa kini.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMempelajari kisah hijrah Nabi Muhammad saw. untuk meneladani keimanan dan ketaatan beliau kepada Allah Swt. serta kecintaannya pada dakwah.
2. Cinta IlmuMengambil pelajaran dari hikmah hijrah untuk menumbuhkan semangat mencari ilmu dan pengetahuan tentang sejarah Islam.
3. Cinta LingkunganMengajarkan pentingnya menjaga kebersihan dan kerapian lingkungan belajar saat berdiskusi dan membuat karya.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun sikap persaudaraan dan tolong-menolong antar teman sekelas, seperti yang dicontohkan kaum Muhajirin dan Ansar.
5. Cinta Tanah AirMenumbuhkan rasa bangga terhadap sejarah Islam dan meneladani nilai-nilai kebaikan Nabi Muhammad saw. sebagai bagian dari identitas bangsa yang beragama.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati gambar dan mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga hikmah hijrah Nabi Muhammad saw. dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan nilai-nilai persaudaraan dan pengorbanan yang terkandung dalam peristiwa hijrah dengan runtut.
  3. Dengan menganalisis studi kasus sederhana, peserta didik dapat menghubungkan hikmah hijrah dengan perilaku positif dalam kehidupan sehari-hari secara relevan.
  4. Melalui pembuatan poster sederhana, peserta didik dapat mengomunikasikan pesan moral dari hikmah hijrah Nabi Muhammad saw. dengan jelas dan kreatif.
Halaman 2 · Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami hikmah hijrah Nabi Muhammad saw. akan menumbuhkan kesadaran akan pentingnya persatuan, pengorbanan, dan kesabaran dalam menghadapi tantangan hidup, serta menginspirasi untuk meneladani akhlak mulia Nabi.

Pertanyaan pemantik: "Menurutmu, pelajaran apa yang bisa kita ambil dari perjalanan Nabi Muhammad saw. berpindah ke Madinah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan membaca teks narasi sejarah dan menyampaikan gagasan secara lisan dan tulisan.
Seni Budaya: Mengembangkan kreativitas dalam membuat poster sederhana yang informatif dan menarik.
Pendidikan Pancasila: Menghubungkan nilai persatuan dan gotong royong dalam peristiwa hijrah dengan sila-sila Pancasila.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berpartisipasi dengan mendampingi peserta didik mencari kisah-kisah teladan Nabi Muhammad saw. di rumah dan mendiskusikannya.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata agar memungkinkan diskusi kelompok yang interaktif dan nyaman, dengan area untuk menempelkan hasil karya seperti poster.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan proyektor untuk menayangkan gambar peta hijrah dan contoh-contoh poster inspiratif sebagai stimulus awal.
Halaman 3 · Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati gambar dan mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga hikmah hijrah Nabi Muhammad saw. dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru menampilkan gambar Ka'bah dan Masjid Nabawi, lalu bertanya: 'Siapa yang tahu apa hubungan kedua tempat ini dengan Nabi Muhammad saw.?' untuk mengaitkan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi hikmah hijrah Nabi Muhammad saw. dan pertanyaan pemantik 'Pelajaran apa yang bisa kita ambil dari hijrah Nabi?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar peta perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. dari Mekah ke Madinah dan menanyakan, 'Mengapa Nabi Muhammad saw. harus pindah sejauh ini?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan lembar kerja yang berisi pertanyaan-pertanyaan pemicu tentang peristiwa hijrah.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok membaca ringkasan kisah hijrah (bahan ajar) dan berdiskusi untuk mencari jawaban atas pertanyaan di lembar kerja mengenai alasan dan dampak hijrah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok merangkum hasil diskusinya tentang hikmah hijrah dalam bentuk poin-poin penting pada kertas plano yang disediakan.
  2. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menjelaskan hikmah-hikmah yang mereka temukan dari peristiwa hijrah.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, meluruskan jika ada kekeliruan, dan mengapresiasi usaha mereka.
  2. Peserta didik secara individu menuliskan tiga hikmah terpenting dari hijrah Nabi Muhammad saw. yang paling berkesan bagi mereka di buku catatan masing-masing.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya mengambil pelajaran dari sejarah Islam untuk diterapkan dalam kehidupan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali hikmah-hikmah hijrah Nabi Muhammad saw. yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktif mereka hari ini dan menumbuhkan suasana gembira.
  3. Guru menyampaikan bahwa pertemuan berikutnya akan membahas penerapan hikmah hijrah dalam kehidupan sehari-hari dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui pembuatan poster sederhana, peserta didik dapat mengomunikasikan pesan moral dari hikmah hijrah Nabi Muhammad saw. dengan jelas dan kreatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan melakukan presensi.
  2. Guru menanyakan, 'Apa saja hikmah hijrah yang sudah kita pelajari di pertemuan sebelumnya?' untuk mengaitkan materi sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengaplikasikan hikmah hijrah dalam kehidupan sehari-hari dan membuat poster, agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menunjukkan beberapa contoh poster berisi pesan moral dan bertanya, 'Bagaimana poster ini bisa menyampaikan pesan yang kuat?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya dan membagikan LKPD 'Poster Hikmah Hijrah'.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk memilih satu atau dua hikmah hijrah yang paling ingin mereka sampaikan melalui poster.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mulai merancang dan membuat poster sederhana yang berisi pesan moral dari hikmah hijrah, menggunakan alat dan bahan yang sudah disiapkan (kertas gambar, pensil warna, spidol).
  3. Peserta didik menempelkan poster yang sudah jadi di dinding kelas untuk 'kunjung karya'.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok saling mengunjungi poster kelompok lain, memberikan umpan balik positif, dan mencatat ide-ide menarik.
  2. Guru memimpin diskusi singkat tentang poster-poster yang dibuat, menanyakan 'Pesan apa yang paling kuat dari poster ini?' dan 'Bagaimana poster ini bisa menginspirasi orang lain?'
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menyebarkan kebaikan dan nilai-nilai Islam melalui cara-cara kreatif seperti poster.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pelajaran hari ini tentang cara mengomunikasikan hikmah hijrah secara kreatif.
  2. Guru memberikan apresiasi khusus kepada kelompok dengan poster paling kreatif dan seluruh peserta didik atas kerja kerasnya, menciptakan suasana gembira.
  3. Guru mengingatkan untuk terus meneladani Nabi Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BELAJAR!Poster Hikmah Hijrahku!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan membuat poster sederhana yang berisi pesan moral dari hikmah hijrah Nabi Muhammad saw.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Peristiwa hijrah Nabi Muhammad saw. dari Mekah ke Madinah adalah salah satu kejadian paling penting dalam sejarah Islam.

Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna, spidol, gunting, lem

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1234Mendatar3. Perpindahan Nabi Muhammad saw.dan para sahabat dari Mekah keMadinah.Menurun1. Penduduk asli Madinah yangmenyambut dan menolong kaumMuhajirin.2. Kaum Muslimin yang ikut hijrahdari Mekah ke Madinah.4. Pelajaran atau kebijaksanaanyang dapat diambil dari suatuperistiwa.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati ilustrasi hijrah Nabi Muhammad saw. Yang ditampilkan gurumu.
  3. Diskusikan dengan kelompokmu, hikmah apa saja yang bisa kamu ambil dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad saw. Tersebut. Catatlah minimal tiga hikmah.
  4. Pilih satu atau dua hikmah yang paling berkesan bagimu dan kelompokmu untuk dijadikan tema poster.
  5. Rancanglah poster sederhana di kertas gambar. Gambarlah ilustrasi yang sesuai dan tuliskan pesan moral dari hikmah yang kamu pilih dengan kalimat yang jelas dan singkat.
  6. Warnai poster dengan rapi dan menarik. Setelah selesai, presentasikan poster kelompokmu di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Siapa nama Nabi kita yang terakhir?
  2. Apakah kamu tahu peristiwa Nabi Muhammad saw. berpindah tempat dari Mekah?
  3. Menurutmu, mengapa seseorang harus berpindah dari tempat tinggalnya?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan proses pembuatan poster.

Sumatif (akhir): Penilaian poster berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi hikmah hijrah Nabi Muhammad saw.Pengertian dan contoh hikmah hijrah (persaudaraan, pengorbanan, kesabaran).2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Menjelaskan nilai-nilai persaudaraan dan pengorbanan dalam hijrah.Kisah persaudaraan Ansar-Muhajirin, pengorbanan harta dan jiwa.2 JPkewargaan, keimanan dan ketakwaan
3Menghubungkan hikmah hijrah dengan perilaku positif sehari-hari.Penerapan nilai persatuan, tolong-menolong, sabar dalam kehidupan.2 JPkewargaan, keimanan dan ketakwaan
4Mengomunikasikan pesan moral hikmah hijrah melalui poster.Cara membuat poster berisi pesan moral yang jelas dan menarik.2 JPkreativitas, komunikasi
Halaman 8 · Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Peristiwa hijrah Nabi Muhammad saw. dari Mekah ke Madinah adalah salah satu kejadian paling penting dalam sejarah Islam. Hijrah bukan hanya sekadar pindah tempat, tetapi penuh dengan pelajaran dan hikmah yang sangat berharga bagi umat manusia, terutama umat Islam. Dari peristiwa ini, kita bisa belajar banyak hal baik untuk kehidupan sehari-hari.

1. Persaudaraan yang Kuat
Salah satu hikmah terbesar dari hijrah adalah terjalinnya persaudaraan yang sangat kuat antara kaum Muhajirin (penduduk Mekah yang ikut hijrah) dan kaum Ansar (penduduk Madinah yang menyambut kedatangan Nabi). Kaum Ansar dengan ikhlas berbagi harta, rumah, dan makanan mereka dengan kaum Muhajirin. Ini menunjukkan betapa indahnya tolong-menolong dan persatuan dalam Islam. Mereka hidup rukun, saling membantu, dan menganggap saudara seperti keluarga sendiri, menciptakan masyarakat yang harmonis.

2. Pengorbanan dan Kesabaran
Hijrah adalah perjalanan yang penuh pengorbanan. Nabi Muhammad saw. dan para sahabat meninggalkan harta benda, keluarga, dan kampung halaman mereka di Mekah demi mempertahankan agama Islam. Mereka menghadapi banyak rintangan dan bahaya di perjalanan. Namun, mereka tetap sabar dan tawakal kepada Allah Swt. Hikmahnya adalah bahwa untuk mencapai kebaikan dan kebenaran, terkadang kita harus berani berkorban dan bersabar menghadapi ujian, karena hasil yang baik akan datang bagi orang-orang yang sabar.

3. Perencanaan dan Strategi
Peristiwa hijrah juga menunjukkan kecerdasan dan perencanaan matang dari Nabi Muhammad saw. Beliau tidak hijrah sembarangan, tetapi dengan strategi yang rapi, seperti memilih waktu yang tepat, jalur perjalanan yang aman, dan penentuan tempat persembunyian. Ini mengajarkan kita bahwa dalam melakukan sesuatu yang besar, kita perlu merencanakan dengan baik, tidak tergesa-gesa, dan selalu berdoa agar Allah Swt. memberikan kemudahan. Setiap langkah perlu dipikirkan agar hasilnya optimal.

4. Pentingnya Keimanan dan Ketaatan
Hikmah lain adalah penguatan keimanan dan ketaatan kepada Allah Swt. Para sahabat rela meninggalkan segala yang mereka miliki karena yakin akan janji Allah dan taat pada perintah Nabi Muhammad saw. Mereka percaya bahwa hijrah adalah perintah Allah untuk menyelamatkan agama Islam. Ini mengingatkan kita bahwa keimanan yang kuat akan membuat kita teguh dalam menghadapi cobaan dan selalu patuh pada ajaran agama, karena hanya dengan berpegang teguh pada-Nya kita akan menemukan kebahagiaan sejati.

Rangkuman: Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah mengajarkan banyak hikmah penting. Di antaranya adalah nilai persaudaraan yang kuat antara Muhajirin dan Ansar, semangat pengorbanan demi agama, kesabaran dalam menghadapi cobaan, perencanaan matang dalam setiap tindakan, serta keimanan dan ketaatan yang teguh kepada Allah Swt. Semua hikmah ini sangat relevan untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari agar kita menjadi pribadi yang lebih baik dan masyarakat yang harmonis.

Halaman 9 · Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
HijrahPerpindahan Nabi Muhammad saw. dan para sahabat dari Mekah ke Madinah.
MuhajirinKaum Muslimin yang ikut hijrah dari Mekah ke Madinah.
AnsarPenduduk asli Madinah yang menyambut dan menolong kaum Muhajirin.
HikmahPelajaran atau kebijaksanaan yang dapat diambil dari suatu peristiwa.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas IVPeta Konsep
Hikmah Hijrah Nabi Muhammad sawPersaudaraan yang KuatPengorbanan dan KesabaranPerencanaan dan StrategiPentingnya Keimanan dan Ketaatan
Dari sub-bab Hikmah Hijrah Nabi Muhammad sawHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas IVIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas IVLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas IVRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas IVRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas IVProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bagian dari Bab 5 · Kisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah

Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:

Bab 5Kisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke MadinahModul siap unduh · Word + PDF ber-kop5.1Sebab-Sebab Hijrah Nabi Muhammad saw5.2Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke MadinahModul siap unduh · Word + PDF ber-kop5.3Hikmah Hijrah Nabi Muhammad sawSedang Anda buka

Bukan Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw masuk ASAS Pendidikan Agama Islam Kelas IV Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas IV →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 4 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase B, elemen Sejarah Peradaban Islam.

Modul Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas IV SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw ini gratis?

Ya. Modul Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw untuk Pendidikan Agama Islam kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Hikmah Hijrah Nabi Muhammad saw yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.