Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV
Perilaku Amanah

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

Kompetensi awal: Peserta didik telah memahami konsep dasar tentang kejujuran dan pentingnya menepati janji dalam interaksi sosial.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
   Peserta didik menunjukkan perilaku amanah sebagai wujud ketaatan kepada Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari di sekolah dan rumah.
2. kewargaan — elemen: peran serta sebagai warga negara
   Peserta didik memahami pentingnya amanah dalam menjaga kepercayaan dan hak orang lain, serta berkontribusi positif di lingkungan sekitar.
3. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
   Peserta didik mampu mengidentifikasi contoh perilaku amanah dan tidak amanah, serta menganalisis dampaknya bagi diri sendiri dan orang lain.

Capaian Pembelajaran (CP):

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

Tujuan Pembelajaran:

1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian amanah dengan benar setelah menyimak penjelasan guru dan berdiskusi kelompok.
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi dalil naqli tentang perintah berperilaku amanah dari Al-Qur'an dan Hadis dengan tepat setelah membaca sumber belajar.
3. Peserta didik mampu memberikan contoh perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah setelah mengamati video dan berdiskusi.
4. Peserta didik mampu menganalisis dampak positif berperilaku amanah bagi diri sendiri dan orang lain setelah studi kasus dan presentasi kelompok.
5. Peserta didik mampu menganalisis dampak negatif tidak berperilaku amanah bagi diri sendiri dan orang lain setelah studi kasus dan presentasi kelompok.
6. Peserta didik mampu menyusun komitmen pribadi untuk menerapkan perilaku amanah dalam berbagai situasi setelah refleksi mandiri.
7. Peserta didik mampu mempraktikkan perilaku amanah dalam simulasi atau proyek sederhana di sekolah dengan penuh tanggung jawab.

Pemahaman bermakna: Berperilaku amanah adalah kunci untuk membangun kepercayaan dan menciptakan lingkungan yang harmonis, baik di sekolah, rumah, maupun masyarakat.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa orang lain bisa percaya kepada kita dan apa yang terjadi jika kita tidak menjaga kepercayaan itu?"

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku amanah dan tidak amanah serta menganalisis dampaknya.

Alat & bahan: Kertas, alat tulis, spidol warna, gambar/kartu studi kasus

Langkah kerja:

1. Amati gambar atau baca studi kasus yang diberikan guru.
2. Diskusikan dalam kelompok, mana yang termasuk perilaku amanah dan mana yang tidak.
3. Tuliskan contoh perilaku amanah dan tidak amanah pada kolom yang sesuai.
4. Analisis dampak positif dari perilaku amanah dan dampak negatif dari perilaku tidak amanah.
5. Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Apa yang kamu ketahui tentang janji?
2. Pernahkah kamu dititipi barang oleh teman? Apa yang kamu lakukan?
3. Menurutmu, mengapa orang lain bisa percaya kepada kita?
4. Apa yang terjadi jika kita tidak menepati janji?

Formatif (proses): Observasi sikap peserta didik saat berdiskusi, presentasi, dan menjalankan proyek 'Petugas Amanah Kelas'.

Sumatif (akhir): Tes tertulis (pilihan ganda dan esai) serta penilaian proyek 'Kartu Komitmen Amanah' dan 'Petugas Amanah Kelas'.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Anak-anak yang saleh dan salihah, pernahkah kalian dititipi sesuatu oleh teman atau guru? Bagaimana perasaan kalian saat dititipi? Merasa senang atau justru takut? Materi 'Perilaku Amanah' ini akan mengajak kalian memahami arti penting menjaga kepercayaan. Amanah adalah salah satu sifat terpuji yang sangat disukai Allah SWT dan Rasul-Nya. Dengan menjadi pribadi yang amanah, kalian akan disayangi banyak orang dan hidup menjadi lebih tenang.

1. Pengertian Amanah
Amanah secara bahasa berarti 'dapat dipercaya' atau 'terpercaya'. Dalam istilah syariat Islam, amanah adalah sifat terpuji yang menunjukkan bahwa seseorang dapat memegang dan melaksanakan kepercayaan yang diberikan kepadanya, baik itu berupa harta, rahasia, janji, atau tugas. Sifat amanah sangat penting dalam kehidupan, karena menjadi dasar bagi terjalinnya hubungan baik antar sesama manusia dan juga dengan Allah SWT. Orang yang amanah akan mendapatkan kepercayaan dari banyak pihak.

2. Dalil Naqli tentang Amanah
Allah SWT dan Rasul-Nya sangat menganjurkan umat Islam untuk berperilaku amanah. Dalam Al-Qur'an, Allah berfirman: "إِنَّ ٱللَّهَ يَأْمُرُكُمْ أَن تُؤَدُّوا۟ ٱلْأَمَٰنَٰتِ إِلَىٰٓ أَهْلِهَا" (QS. An-Nisa: 58) yang artinya, 'Sesungguhnya Allah menyuruh kamu menyampaikan amanat kepada yang berhak menerimanya.' Ayat ini menunjukkan perintah langsung dari Allah. Rasulullah SAW juga bersabda, "لَا إِيمَانَ لِمَنْ لَا أَمَانَةَ لَهُ" (Laa iimaana liman laa amaanata lahu) yang artinya, 'Tidak sempurna iman seseorang yang tidak memiliki amanah.' Hadis ini menegaskan bahwa amanah adalah bagian tak terpisahkan dari keimanan.

3. Contoh Perilaku Amanah
Perilaku amanah dapat kita terapkan dalam berbagai aspek kehidupan sehari-hari. Di sekolah, contohnya adalah menjaga titipan pensil teman, tidak mencontek saat ujian, mengerjakan tugas tepat waktu, atau menjaga rahasia teman. Di rumah, amanah bisa berarti menjaga barang milik orang tua, membantu pekerjaan rumah sesuai janji, atau tidak berbohong. Bahkan amanah juga berarti menjaga kebersihan lingkungan dan diri sendiri, karena tubuh dan lingkungan adalah titipan dari Allah SWT.

4. Dampak Positif Amanah
Berperilaku amanah membawa banyak kebaikan. Pertama, kita akan dipercaya oleh banyak orang, baik keluarga, teman, maupun guru. Kepercayaan ini membuat hubungan menjadi harmonis. Kedua, hati kita akan tenang karena tidak ada beban pikiran akibat berkhianat. Ketiga, Allah SWT akan mencintai kita dan memberikan keberkahan. Keempat, kita akan dihormati dan dihargai oleh lingkungan sekitar. Sifat amanah juga membentuk karakter yang kuat dan bertanggung jawab, menjadi pribadi yang dicontoh.

5. Dampak Negatif Tidak Amanah
Sebaliknya, jika kita tidak amanah, akan ada banyak dampak buruk yang menimpa. Orang lain akan kehilangan kepercayaan kepada kita, sehingga sulit bagi kita untuk mendapatkan bantuan atau dukungan. Hati akan merasa tidak tenang dan gelisah karena telah berkhianat. Allah SWT tidak akan meridai perbuatan kita. Selain itu, kita bisa dijauhi teman dan tidak dihormati. Tidak amanah juga bisa menimbulkan permusuhan dan merusak hubungan baik antar sesama, bahkan bisa berakibat pada dosa.

Rangkuman: Amanah adalah sifat terpuji yang berarti dapat dipercaya, baik dalam menjaga titipan, rahasia, janji, maupun tugas. Allah SWT dan Rasul-Nya sangat memerintahkan umat Islam untuk amanah, sebagaimana dijelaskan dalam Al-Qur'an dan Hadis. Berperilaku amanah membawa dampak positif seperti dipercaya, hati tenang, dan dicintai Allah. Sebaliknya, tidak amanah akan menyebabkan hilangnya kepercayaan, kegelisahan, dan dosa. Mari kita biasakan diri untuk selalu amanah dalam setiap aspek kehidupan.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "Perilaku Amanah" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025