Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV
salat rawatib, duha, tahajud
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | salat rawatib, duha, tahajud |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal dasar-dasar shalat fardhu dan beberapa shalat sunnah yang umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Akidah dan Akhlak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan mempraktikkan ibadah shalat sunnah, mengerti hikmahnya, serta mengaitkannya dengan peningkatan kualitas diri dan hubungan dengan Allah Swt. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Salat rawatib, duha, dan tahajud adalah ibadah yang dilakukan oleh umat Islam di luar shalat fardhu. |
| Konseptual | Shalat sunnah adalah ibadah tambahan yang sangat dianjurkan untuk mendekatkan diri kepada Allah Swt. dan meraih pahala lebih. |
| Prosedural | Mempelajari tata cara pelaksanaan, waktu, dan jumlah rakaat shalat rawatib, duha, dan tahajud. |
| Metakognitif | Menyadari pentingnya shalat sunnah sebagai sarana meningkatkan kualitas ibadah dan kedekatan dengan Allah Swt. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Senantiasa berdoa agar selalu diberi kekuatan untuk melaksanakan shalat sunnah sebagai bentuk ketaatan kepada Allah dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari ilmu tentang shalat sunnah dari berbagai sumber terpercaya untuk menambah pemahaman dan keyakinan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan lingkungan sekitar saat akan melaksanakan shalat sunnah sebagai bentuk syukur atas nikmat Allah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Saling mengingatkan dan mengajak teman serta keluarga untuk melaksanakan shalat sunnah demi kebaikan bersama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menjadikan shalat sunnah sebagai kebiasaan positif yang dapat membentuk karakter disiplin dan bertanggung jawab. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan hukum shalat rawatib, duha, dan tahajud dengan benar.
- Peserta didik dapat menyebutkan waktu pelaksanaan shalat rawatib, duha, dan tahajud dengan tepat.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi jumlah rakaat shalat rawatib, duha, dan tahajud sesuai sunnah.
- Peserta didik dapat mempraktikkan tata cara shalat rawatib, duha, dan tahajud sesuai tuntunan.
- Peserta didik dapat menjelaskan hikmah melaksanakan shalat rawatib, duha, dan tahajud.
- Peserta didik dapat menunjukkan motivasi untuk melaksanakan shalat rawatib, duha, dan tahajud dalam kehidupan sehari-hari.
Pemahaman bermakna: Melaksanakan shalat sunnah seperti rawatib, duha, dan tahajud merupakan cara efektif untuk menambah kebaikan dan meraih keberkahan dalam hidup.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian mendengar tentang shalat yang dikerjakan di luar waktu shalat lima waktu? Apa saja ya shalat itu dan kapan waktu mengerjakannya?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Memahami dan menyampaikan informasi terkait tata cara shalat sunnah. PJOK: Mempraktikkan gerakan shalat yang benar dan sehat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dilibatkan untuk mengingatkan dan mendampingi anak dalam mempraktikkan shalat sunnah di rumah, serta memberikan contoh teladan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Suasana kelas yang tenang, nyaman, dan kondusif untuk diskusi, praktik, serta penanaman nilai-nilai keagamaan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pembelajaran shalat sunnah dan platform kuis interaktif untuk asesmen formatif. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik dapat menjelaskan pengertian, hukum, waktu, dan jumlah rakaat shalat rawatib, duha, dan tahajud dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik dapat mempraktikkan tata cara shalat rawatib, duha, dan tahajud sesuai tuntunan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi waktu, rakaat, dan tata cara shalat rawatib, duha, dan tahajud.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Shalat sunnah adalah ibadah tambahan yang sangat dianjurkan untuk mendekatkan diri kepada Allah Swt. dan meraih pahala lebih.
Alat & bahan: Buku tulis, alat tulis, buku paket PAI, lembar LKPD.
Langkah kerja:
- Tuliskan waktu atau sebab setiap salat sunah pada tabel berikut, lalu tuliskan jumlah rakaatnya.
Gambar 1. Tabel - Isilah tabel di bawah ini dengan informasi yang benar tentang shalat rawatib, duha, dan tahajud!
- Tuliskan urutan gerakan shalat duha dengan benar pada kolom yang tersedia!
- Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan singkat dan tepat!
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang shalat sunnah?
- Kapan saja waktu yang dianjurkan untuk melaksanakan shalat duha?
- Berapa rakaat shalat tahajud yang biasa dilakukan?
Formatif (proses): Penilaian melalui observasi saat diskusi kelompok, tanya jawab, dan presentasi hasil kerja.
Sumatif (akhir): Penilaian sumatif melalui LKPD tertulis dan unjuk kerja praktik shalat sunnah.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian, hukum, waktu, dan rakaat shalat rawatib, duha, tahajud | Materi Shalat Rawatib, Duha, Tahajud (Konsep) | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Mempraktikkan tata cara shalat rawatib, duha, tahajud | Praktik Shalat Rawatib, Duha, Tahajud | 2 JP | kemandirian, keimanan dan ketakwaan |
| 3 | Menjelaskan hikmah dan motivasi shalat sunnah | Hikmah dan Motivasi Shalat Sunnah | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kemandirian |
Shalat sunnah adalah ibadah tambahan yang sangat dianjurkan untuk mendekatkan diri kepada Allah Swt. dan meraih pahala lebih. Di antara shalat sunnah yang mulia adalah shalat rawatib, duha, dan tahajud. Mari kita pelajari bersama agar kita semakin cinta beribadah.
1. Salat Rawatib
Salat rawatib adalah salat sunnah yang dikerjakan mengiringi salat fardhu, baik sebelum maupun sesudahnya. Jumlah rakaatnya ada yang muakkad (sangat dianjurkan) seperti qabliyah Shubuh 2 rakaat, qabliyah Dzuhur 4 rakaat, ba'diyah Dzuhur 2 rakaat, qabliyah Ashar 2 rakaat, ba'diyah Maghrib 2 rakaat, dan ba'diyah Isya 2 rakaat. Ada juga ghairu muakkad yang pelaksanaannya lebih ringan. Salat rawatib membantu menyempurnakan kekurangan salat fardhu.
2. Salat Duha
Salat duha adalah salat sunnah yang dikerjakan pada waktu pagi hari setelah matahari terbit hingga sebelum waktu Dzuhur. Minimal dikerjakan 2 rakaat, dan bisa lebih banyak hingga 12 rakaat. Salat duha memiliki banyak keutamaan, salah satunya adalah mendatangkan rezeki dan menghapus dosa. Rasulullah Saw. menganjurkan umatnya untuk senantiasa mengerjakan salat duha.
3. Salat Tahajud
Salat tahajud adalah salat sunnah yang dikerjakan pada malam hari setelah tidur, meskipun hanya sebentar. Salat ini sangat istimewa karena dikerjakan di saat kebanyakan orang terlelap. Minimal 2 rakaat dan bisa dikerjakan sebanyak-banyaknya hingga sebelum waktu Subuh. Salat tahajud adalah waktu mustajab untuk berdoa dan menjadi sarana mendekatkan diri kepada Allah Swt.
4. Hikmah Shalat Sunnah
Melaksanakan shalat sunnah seperti rawatib, duha, dan tahajud memiliki banyak hikmah. Di antaranya adalah menyempurnakan pahala salat fardhu, mendatangkan rezeki, menghapus dosa, meningkatkan kesehatan fisik dan mental, serta mendekatkan diri kepada Allah Swt. serta dikabulkannya doa-doa kita.
Rangkuman: Salat rawatib, duha, dan tahajud adalah shalat sunnah yang sangat dianjurkan. Rawatib mengiringi shalat fardhu, duha di pagi hari, dan tahajud di malam hari setelah tidur. Mengerjakannya mendatangkan banyak hikmah dan pahala, serta mendekatkan diri kepada Allah Swt.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Rawatib | Salat sunnah yang mengiringi salat fardhu. |
| Duha | Salat sunnah yang dikerjakan di waktu pagi. |
| Tahajud | Salat sunnah yang dikerjakan di malam hari setelah tidur. |
| Muakkad | Sesuatu yang sangat dianjurkan atau ditekankan. |
| Ghairu Muakkad | Sesuatu yang dianjurkan tetapi tidak ditekankan sekali. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "salat rawatib, duha, tahajud" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan salat rawatib, duha, tahajud yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 5 siap unduh
Mari Kita Mengaji dan Mengkaji Q.S. Al-Hujurat/49:13 dan Hadis tentang KeragamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeladan Mulia AsmaulhusnaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIndahnya Saling Menghargai dalam KeragamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenyambut Usia BaligModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke MadinahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap5 dari 5 siap unduh
Mari Mengaji dan Mengkaji Q.S. At-Tin dan Hadis tentang SilaturahmiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBeriman kepada Rasul-Rasul AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Anak SalehModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal Salat Jumat, Duha, dan TahajudModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKisah Nabi Muhammad saw. Membangun Kota MadinahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Asmaul husna(al-gaffar,al-wahhab,al-fattah,al-latif),Salat Sunah rawatib,duha dan tahajudPendidikan Agama Islam Kelas IV SDAsmaul Husna(al-Ghaffar,Al-wahhab,Al-fathah,Al-latif),Salat Sunah Rawatib,Duha dan TahajudPendidikan Agama Islam Kelas IV SD(Surah Al-Falaq) Mengimani Adabnya Allah Swt dan Malaikat Asmaulhusna (Al-bashar, Al- AdluPendidikan Agama Islam Kelas IV SDAdab Bertamu dan Menerima TamuPendidikan Agama Islam Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas IV →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi salat rawatib, duha, tahajud masuk ujian semester Pendidikan Agama Islam Kelas IV. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi salat rawatib, duha, tahajud pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase B, elemen Akidah dan Akhlak.
Modul salat rawatib, duha, tahajud ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul salat rawatib, duha, tahajud untuk Pendidikan Agama Islam kelas IV.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi salat rawatib, duha, tahajud ini gratis?
Ya. Modul salat rawatib, duha, tahajud untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar salat rawatib, duha, tahajud ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul salat rawatib, duha, tahajud ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan salat rawatib, duha, tahajud dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul salat rawatib, duha, tahajud ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi salat rawatib, duha, tahajud tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas salat rawatib, duha, tahajud untuk Pendidikan Agama Islam kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul salat rawatib, duha, tahajud ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar salat rawatib, duha, tahajud beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi salat rawatib, duha, tahajud yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.