Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas XI
Adab Menggunakan Media Sosial
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Adab Menggunakan Media Sosial |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang pentingnya akhlak dalam Islam dan aktif menggunakan media sosial dalam keseharian mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
Peserta didik mengembangkan akhlak mulia dalam berinteraksi di media sosial sesuai ajaran Islam, menghindari perbuatan tercela. - kewargaan — elemen: kolaborasi
Peserta didik berpartisipasi aktif dalam menciptakan lingkungan media sosial yang positif dan bertanggung jawab bagi masyarakat. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi di media sosial secara cermat untuk membedakan fakta dan hoaks, serta menyaring konten negatif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Akhlak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis dan menerapkan akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam berinteraksi di media sosial, serta memahami dampaknya terhadap diri dan lingkungan masyarakat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Banyak kasus perundungan siber dan penyebaran hoaks terjadi di media sosial yang merugikan individu dan masyarakat. |
| Konseptual | Adab menggunakan media sosial adalah seperangkat etika dan norma Islam yang mengatur perilaku seseorang saat berinteraksi di platform digital untuk menjaga kemaslahatan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah praktis dalam menyaring informasi, berkomunikasi, dan berbagi konten yang sesuai dengan adab Islam di media sosial. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya refleksi diri terhadap perilaku daring mereka dan dampak dari setiap unggahan atau komentar yang dibuat di media sosial. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menerapkan adab bermedia sosial sebagai bentuk ketaatan dan kecintaan kepada Allah SWT dan Rasul-Nya, dengan menjaga lisan dan perilaku di dunia maya. |
| 2. Cinta Ilmu | Menggunakan media sosial sebagai sarana untuk mencari dan menyebarkan ilmu pengetahuan yang bermanfaat, serta memverifikasi kebenaran informasi sebelum menyebarkannya. |
| 3. Cinta Lingkungan | Berpartisipasi aktif dalam menciptakan lingkungan media sosial yang bersih dari hoaks dan ujaran kebencian, serta mendukung kampanye positif untuk kemaslahatan bersama. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menjaga kehormatan diri dan privasi orang lain di media sosial, menghindari ghibah dan perundungan siber, serta menjalin silaturahmi yang positif dengan sesama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menyebarkan nilai-nilai luhur budaya dan agama melalui media sosial, serta menjaga nama baik bangsa dan negara dari berita negatif atau hoaks yang merusak citra. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kajian dalil naqli, peserta didik dapat mengidentifikasi pentingnya adab menggunakan media sosial dalam Islam dengan tepat.
- Setelah menganalisis berbagai kasus di media sosial, peserta didik dapat menjelaskan pengertian adab menggunakan media sosial sesuai syariat Islam secara runtut.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan prinsip-prinsip adab menggunakan media sosial berdasarkan ajaran Islam dengan benar.
- Melalui simulasi studi kasus, peserta didik dapat menerapkan adab menggunakan media sosial dalam kehidupan sehari-hari dengan bijak.
- Setelah melakukan proyek kampanye digital, peserta didik dapat menyajikan hikmah adab bermedia sosial bagi individu dan masyarakat melalui media digital yang kreatif dan informatif.
Pemahaman bermakna: Adab menggunakan media sosial bukan hanya tentang etiket, tetapi juga merupakan bagian integral dari akhlak seorang Muslim yang bertujuan menjaga kehormatan diri dan orang lain, serta menciptakan lingkungan digital yang positif dan Islami.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memastikan bahwa setiap unggahan atau komentar di media sosial justru menjadi ladang pahala, bukan dosa?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan keterampilan menulis pesan persuasif dan kreatif dalam kampanye digital. Seni Budaya: Pemanfaatan elemen desain grafis dan visual yang menarik untuk membuat poster atau video kampanye. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK): Penguasaan aplikasi pengolah gambar atau video untuk produksi media kampanye digital. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang pentingnya memantau dan membimbing anak dalam penggunaan media sosial serta menjadi teladan yang baik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas didesain dengan suasana yang mendukung diskusi terbuka dan kolaborasi, serta dilengkapi akses internet yang stabil untuk riset dan pengerjaan proyek digital. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform media sosial (misal: Instagram, TikTok, YouTube) sebagai media untuk membuat dan menyebarkan kampanye digital tentang adab bermedia sosial. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kajian dalil naqli, peserta didik dapat mengidentifikasi pentingnya adab menggunakan media sosial dalam Islam dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Emoji Islami: Guru menampilkan emoji yang merepresentasikan istilah Islami (misal: 🕌 untuk masjid), peserta didik menebaknya. Tujuannya melatih kecepatan berpikir dan mengenalkan suasana Islami.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah menganalisis berbagai kasus di media sosial, peserta didik dapat menjelaskan pengertian adab menggunakan media sosial sesuai syariat Islam secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Berkah: Guru memulai dengan satu kata positif (misal: 'Syukur'), lalu peserta didik secara bergiliran menambahkan satu kata positif lain yang berhubungan hingga membentuk rantai, melatih fokus dan berpikir positif.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Menganalisis studi kasus dan mengaitkannya dengan dalil naqli untuk mengidentifikasi pentingnya adab bermedia sosial.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Media sosial telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita, membuka gerbang informasi dan interaksi global. Namun, di balik kemudahan ini, terdapat tanggung jawab besar untuk menjaga adab dan etika.
Alat & bahan: kertas, alat tulis, gawai/komputer (opsional), akses internet (opsional)
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
1 2 3 4 5 Mendatar 1. Membicarakan keburukan orang lain yang tidak suka bila didengar. 4. Etika atau sopan santun sesuai ajaran Islam. 5. Mengadu domba antara satu orang dengan orang lain. Menurun 2. Berita bohong atau tidak benar yang sengaja disebarkan. 3. Mencari kejelasan atau klarifikasi terhadap suatu berita. Gambar 1. Teka-teki silang - Amati kasus di media sosial berikut ini, lalu diskusikan dampaknya bagi individu dan masyarakat.
- Bacalah dalil-dalil naqli yang tersedia mengenai adab dan etika dalam Islam.
- Diskusikan dalam kelompok: 'Mengapa adab sangat penting dalam berinteraksi di media sosial berdasarkan dalil naqli dan kasus yang diamati?'
- Catat hasil diskusi kelompokmu pada tabel yang tersedia di bawah.
- Siapkan presentasi singkat untuk membagikan temuan kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Platform media sosial apa yang paling sering kamu gunakan?
- Apa hal positif yang pernah kamu rasakan dari media sosial?
- Apa hal negatif yang pernah kamu saksikan atau alami di media sosial?
- Menurutmu, apa itu 'adab' dalam konteks media sosial?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek kampanye digital tentang hikmah adab bermedia sosial.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi pentingnya adab menggunakan media sosial | Pentingnya Adab Menggunakan Media Sosial & Dasar Naqli | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan pengertian adab menggunakan media sosial | Pengertian Adab Menggunakan Media Sosial & Prinsip-prinsip Adab | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 3 | Menerapkan adab menggunakan media sosial dan menyajikan hikmahnya | Adab Menggunakan Media Sosial & Hikmah Adab Bermedia Sosial | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kewargaan |
Media sosial telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita, membuka gerbang informasi dan interaksi global. Namun, di balik kemudahan ini, terdapat tanggung jawab besar untuk menjaga adab dan etika. Modul ini akan membimbing kamu memahami pentingnya adab bermedia sosial dalam Islam, agar setiap jejak digitalmu menjadi berkah, bukan petaka.
1. Pentingnya Adab Menggunakan Media Sosial
Media sosial, dengan segala kemudahannya, seringkali menjadi arena bagi perilaku yang kurang terpuji seperti penyebaran hoaks, perundungan siber, dan ujaran kebencian. Dalam Islam, menjaga lisan dan perilaku adalah inti dari akhlak mulia. Allah SWT berfirman dalam QS. Al-Ahzab: 70, يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَقُولُوا قَوْلًا سَدِيدًا (Wahai orang-orang yang beriman, bertakwalah kamu kepada Allah dan ucapkanlah perkataan yang benar). Ayat ini menegaskan pentingnya berkata baik dan jujur, yang relevan diterapkan dalam setiap interaksi di media sosial. Adab bermedia sosial menjadi benteng diri dari dosa dan menjaga kehormatan orang lain.
2. Pengertian Adab Menggunakan Media Sosial
Adab secara bahasa berarti etika, sopan santun, atau tata krama. Dalam konteks media sosial, adab adalah seperangkat aturan atau norma perilaku yang berlandaskan syariat Islam yang harus diterapkan saat berinteraksi di dunia maya. Ini mencakup cara berkomunikasi, menyebarkan informasi, menampilkan diri, dan menghargai privasi orang lain. Adab ini bertujuan menciptakan lingkungan digital yang positif, produktif, dan sesuai dengan nilai-nilai keislaman, jauh dari fitnah, ghibah, dan namimah. Dengan adab, media sosial dapat menjadi sarana dakwah dan penyebaran kebaikan.
3. Dasar Naqli Adab Bermedia Sosial
Al-Qur'an dan Sunnah Rasulullah SAW telah memberikan pedoman lengkap mengenai adab berinteraksi, yang relevan diterapkan di media sosial. Misalnya, QS. Al-Hujurat: 6 yang melarang menyebarkan berita tanpa tabayyun (klarifikasi): يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِنْ جَاءَكُمْ فَاسِقٌ بِنَبَإٍ فَتَبَيَّنُوا (Hai orang-orang yang beriman, jika datang kepadamu orang fasik membawa suatu berita, maka periksalah dengan teliti). Juga QS. Al-Isra: 36 yang mengingatkan agar tidak mengikuti sesuatu yang tidak diketahui ilmunya: وَلَا تَقْفُ مَا لَيْسَ لَكَ بِهِ عِلْمٌ (Dan janganlah kamu mengikuti sesuatu yang tidak kamu ketahui). Hadis Nabi SAW, 'Barang siapa beriman kepada Allah dan hari akhir, hendaklah ia berkata baik atau diam,' juga menjadi landasan utama adab bermedia sosial.
4. Prinsip-prinsip Adab Menggunakan Media Sosial
Beberapa prinsip adab yang harus diperhatikan: 1. Tabayyun (klarifikasi): Selalu cek kebenaran informasi sebelum menyebarkannya. 2. Berkata Baik: Hindari ujaran kebencian, fitnah, dan kata-kata kotor. 3. Menjaga Privasi: Tidak menyebarkan informasi pribadi orang lain tanpa izin. 4. Tidak Ghibah dan Namimah: Hindari membicarakan keburukan orang lain atau mengadu domba. 5. Menjaga Batasan Aurat: Tidak mengunggah konten yang tidak senonoh atau membuka aurat. 6. Bermusyawarah dan Berdiskusi: Gunakan media sosial untuk diskusi yang konstruktif, bukan perdebatan yang merusak. 7. Menyebarkan Kebaikan: Manfaatkan platform untuk dakwah, ilmu, dan inspirasi positif.
5. Hikmah Adab Bermedia Sosial
Menerapkan adab bermedia sosial membawa banyak hikmah, baik bagi individu maupun masyarakat. Bagi individu, ini akan menjaga kehormatan diri, menjauhkan dari dosa, menumbuhkan kepercayaan orang lain, dan menciptakan ketenangan hati. Bagi masyarakat, adab ini akan membangun lingkungan digital yang sehat, aman, dan kondusif, mengurangi konflik, penyebaran hoaks, dan perundungan. Media sosial dapat menjadi sarana silaturahmi, pendidikan, dan dakwah yang efektif jika digunakan dengan adab yang benar, mewujudkan nilai-nilai ukhuwah Islamiyah.
Rangkuman: Adab menggunakan media sosial adalah etika Islami dalam berinteraksi di dunia maya, berlandaskan Al-Qur'an dan Sunnah. Pentingnya adab ini untuk menjaga kehormatan, menghindari dosa, dan menciptakan lingkungan digital yang positif. Prinsip-prinsipnya mencakup tabayyun, berkata baik, menjaga privasi, dan menyebarkan kebaikan. Hikmahnya adalah terjaganya diri dan terciptanya masyarakat digital yang harmonis dan bermanfaat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Adab | Etika atau sopan santun sesuai ajaran Islam. |
| Tabayyun | Mencari kejelasan atau klarifikasi terhadap suatu berita. |
| Hoaks | Berita bohong atau tidak benar yang sengaja disebarkan. |
| Ghibah | Membicarakan keburukan orang lain yang tidak suka bila didengar. |
| Namimah | Mengadu domba antara satu orang dengan orang lain. |
| Ujaran kebencian | Pernyataan yang mengekspresikan kebencian terhadap suatu kelompok. |
| Perundungan siber | Tindakan mengancam, mempermalukan, atau menargetkan orang lain menggunakan teknologi digital. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Adab Menggunakan Media Sosial" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Adab Menggunakan Media Sosial yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Membiasakan Berpikir Kritis dan Semangat Mencintai IptekModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBukti Beriman: Memenuhi Janji, Mensyukuri Nikmat, Memelihara Lisan, Menutupi AibModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenghindari Perkelahian Pelajar, Minuman Keras, dan NarkobaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenebarkan Islam dengan Santun dan Damai melalui Dakwah, Khutbah, dan TabligModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeneladani Jejak Langkah Ulama Indonesia yang MenduniaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap5 dari 5 siap unduh
Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan ZuhudModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Bersyukur dengan menggunakan akalPendidikan Agama Islam Kelas XI SMABeberapa Cabang Keilmuan (Syu'abul Iman)Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMABeberapa cabang keilmuan (syuabul iman)Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMABerpikir Kritis dalam Al-Qur'anPendidikan Agama Islam Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas XI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Adab Menggunakan Media Sosial masuk ASAS Pendidikan Agama Islam Kelas XI Semester 2. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Adab Menggunakan Media Sosial pada Pendidikan Agama Islam SMA, Fase F, elemen Akhlak.
Modul Adab Menggunakan Media Sosial ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Adab Menggunakan Media Sosial ini gratis?
Ya. Modul Adab Menggunakan Media Sosial untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Adab Menggunakan Media Sosial ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Adab Menggunakan Media Sosial ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Adab Menggunakan Media Sosial dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Adab Menggunakan Media Sosial ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Adab Menggunakan Media Sosial tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Adab Menggunakan Media Sosial untuk Pendidikan Agama Islam kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Adab Menggunakan Media Sosial ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Adab Menggunakan Media Sosial beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Adab Menggunakan Media Sosial yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.