SMAKelas XIFase F📘 Bab 8Semester 2

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas XI
Adab Menggunakan Media Sosial

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Adab menggunakan media sosial adalah etika Islami dalam berinteraksi di dunia maya, berlandaskan Al-Qur'an dan Sunnah. Pentingnya adab ini untuk menjaga kehormatan, menghindari dosa, dan menciptakan lingkungan digital yang positif. Prinsip-prinsipnya mencakup tabayyun, berkata baik, menjaga privasi, dan menyebarkan kebaikan. Hikmahnya adalah terjaganya diri dan terciptanya masyarakat digital yang harmonis dan bermanfaat.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Adab Menggunakan Media Sosial
Pendidikan Agama Islam · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Adab Menggunakan Media Sosial
Pendidikan Agama Islam · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasF / XI
Materi PokokAdab Menggunakan Media Sosial
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang pentingnya akhlak dalam Islam dan aktif menggunakan media sosial dalam keseharian mereka.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
    Peserta didik mengembangkan akhlak mulia dalam berinteraksi di media sosial sesuai ajaran Islam, menghindari perbuatan tercela.
  2. kewargaan — elemen: kolaborasi
    Peserta didik berpartisipasi aktif dalam menciptakan lingkungan media sosial yang positif dan bertanggung jawab bagi masyarakat.
  3. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis informasi di media sosial secara cermat untuk membedakan fakta dan hoaks, serta menyaring konten negatif.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAkhlak
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis dan menerapkan akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam berinteraksi di media sosial, serta memahami dampaknya terhadap diri dan lingkungan masyarakat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBanyak kasus perundungan siber dan penyebaran hoaks terjadi di media sosial yang merugikan individu dan masyarakat.
KonseptualAdab menggunakan media sosial adalah seperangkat etika dan norma Islam yang mengatur perilaku seseorang saat berinteraksi di platform digital untuk menjaga kemaslahatan.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah praktis dalam menyaring informasi, berkomunikasi, dan berbagi konten yang sesuai dengan adab Islam di media sosial.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya refleksi diri terhadap perilaku daring mereka dan dampak dari setiap unggahan atau komentar yang dibuat di media sosial.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenerapkan adab bermedia sosial sebagai bentuk ketaatan dan kecintaan kepada Allah SWT dan Rasul-Nya, dengan menjaga lisan dan perilaku di dunia maya.
2. Cinta IlmuMenggunakan media sosial sebagai sarana untuk mencari dan menyebarkan ilmu pengetahuan yang bermanfaat, serta memverifikasi kebenaran informasi sebelum menyebarkannya.
3. Cinta LingkunganBerpartisipasi aktif dalam menciptakan lingkungan media sosial yang bersih dari hoaks dan ujaran kebencian, serta mendukung kampanye positif untuk kemaslahatan bersama.
4. Cinta Diri dan SesamaMenjaga kehormatan diri dan privasi orang lain di media sosial, menghindari ghibah dan perundungan siber, serta menjalin silaturahmi yang positif dengan sesama.
5. Cinta Tanah AirMenyebarkan nilai-nilai luhur budaya dan agama melalui media sosial, serta menjaga nama baik bangsa dan negara dari berita negatif atau hoaks yang merusak citra.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kajian dalil naqli, peserta didik dapat mengidentifikasi pentingnya adab menggunakan media sosial dalam Islam dengan tepat.
  2. Setelah menganalisis berbagai kasus di media sosial, peserta didik dapat menjelaskan pengertian adab menggunakan media sosial sesuai syariat Islam secara runtut.
  3. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan prinsip-prinsip adab menggunakan media sosial berdasarkan ajaran Islam dengan benar.
  4. Melalui simulasi studi kasus, peserta didik dapat menerapkan adab menggunakan media sosial dalam kehidupan sehari-hari dengan bijak.
  5. Setelah melakukan proyek kampanye digital, peserta didik dapat menyajikan hikmah adab bermedia sosial bagi individu dan masyarakat melalui media digital yang kreatif dan informatif.
Halaman 2 · Adab Menggunakan Media Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Adab menggunakan media sosial bukan hanya tentang etiket, tetapi juga merupakan bagian integral dari akhlak seorang Muslim yang bertujuan menjaga kehormatan diri dan orang lain, serta menciptakan lingkungan digital yang positif dan Islami.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memastikan bahwa setiap unggahan atau komentar di media sosial justru menjadi ladang pahala, bukan dosa?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan keterampilan menulis pesan persuasif dan kreatif dalam kampanye digital.
Seni Budaya: Pemanfaatan elemen desain grafis dan visual yang menarik untuk membuat poster atau video kampanye.
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK): Penguasaan aplikasi pengolah gambar atau video untuk produksi media kampanye digital.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang pentingnya memantau dan membimbing anak dalam penggunaan media sosial serta menjadi teladan yang baik.
Lingkungan PembelajaranKelas didesain dengan suasana yang mendukung diskusi terbuka dan kolaborasi, serta dilengkapi akses internet yang stabil untuk riset dan pengerjaan proyek digital.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform media sosial (misal: Instagram, TikTok, YouTube) sebagai media untuk membuat dan menyebarkan kampanye digital tentang adab bermedia sosial.
Halaman 3 · Adab Menggunakan Media Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kajian dalil naqli, peserta didik dapat mengidentifikasi pentingnya adab menggunakan media sosial dalam Islam dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Emoji Islami: Guru menampilkan emoji yang merepresentasikan istilah Islami (misal: 🕌 untuk masjid), peserta didik menebaknya. Tujuannya melatih kecepatan berpikir dan mengenalkan suasana Islami.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajukan pertanyaan pancingan: 'Apa saja yang biasa kalian lakukan di media sosial? Apakah ada pengalaman tidak menyenangkan yang pernah kalian alami atau saksikan di sana?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi pentingnya adab bermedia sosial dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa adab sangat penting dalam berinteraksi di media sosial?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa potongan berita atau tangkapan layar (tangkapan layar) kasus perundungan siber, penyebaran hoaks, atau ujaran kebencian di media sosial, lalu meminta peserta didik mengamati dan merespons.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil dan membagikan lembar kerja yang berisi studi kasus serta dalil-dalil naqli terkait adab (misal: QS. Al-Hujurat: 6, QS. Al-Isra: 36, Hadis tentang berkata baik atau diam).
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus dan mengaitkannya dengan dalil naqli yang tersedia, mengidentifikasi pentingnya adab dalam konteks media sosial.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat untuk menyampaikan hasil analisis mereka tentang pentingnya adab bermedia sosial berdasarkan dalil naqli dan studi kasus.
  2. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, sementara kelompok lain menyimak dan memberikan tanggapan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk membandingkan temuan antar kelompok dan mengidentifikasi poin-poin penting tentang urgensi adab bermedia sosial.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan hasil diskusi peserta didik, mengoreksi jika ada pemahaman yang kurang tepat.
  3. Guru memberikan penguatan materi mengenai pentingnya adab menggunakan media sosial sebagai bagian dari akhlak mulia seorang Muslim.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya adab menggunakan media sosial sebagai bentuk implementasi ajaran Islam.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktif mereka dan mendorong peserta didik untuk mulai menerapkan adab tersebut.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari contoh nyata penerapan adab bermedia sosial yang positif dan menutup pertemuan dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Adab Menggunakan Media Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah menganalisis berbagai kasus di media sosial, peserta didik dapat menjelaskan pengertian adab menggunakan media sosial sesuai syariat Islam secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Kata Berkah: Guru memulai dengan satu kata positif (misal: 'Syukur'), lalu peserta didik secara bergiliran menambahkan satu kata positif lain yang berhubungan hingga membentuk rantai, melatih fokus dan berpikir positif.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru meminta beberapa peserta didik untuk membagikan contoh penerapan adab bermedia sosial positif yang mereka temukan sebagai apersepsi dari tugas sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan pengertian adab menggunakan media sosial dan pertanyaan pemantik: 'Apa sebenarnya yang dimaksud dengan adab bermedia sosial dalam pandangan Islam?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah video pendek atau infografis yang menggambarkan berbagai situasi penggunaan media sosial (positif dan negatif), kemudian meminta peserta didik untuk mengidentifikasi mana yang beradab dan mana yang tidak.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok yang berbeda dari pertemuan sebelumnya dan memberikan LKPD yang berisi definisi-definisi awal tentang adab serta contoh-contoh kasus yang memerlukan identifikasi adab.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk menganalisis kasus-kasus tersebut dan merumuskan pengertian adab menggunakan media sosial berdasarkan pemahaman mereka dan dalil-dalil yang telah dipelajari.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat sebuah mind map atau peta konsep yang menjelaskan pengertian adab menggunakan media sosial beserta contoh-contoh penerapannya.
  2. Perwakilan kelompok mempresentasikan mind map mereka, menjelaskan pengertian dan contoh adab yang telah dirumuskan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi sesi tanya jawab dan diskusi untuk menyempurnakan pengertian adab bermedia sosial yang telah dirumuskan oleh setiap kelompok.
  2. Guru memberikan klarifikasi dan penguatan terhadap konsep adab bermedia sosial, memastikan semua peserta didik memiliki pemahaman yang komprehensif.
  3. Guru mengaitkan pengertian adab dengan nilai-nilai Islam seperti kejujuran, amanah, dan menjaga lisan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merumuskan kesimpulan akhir mengenai pengertian adab menggunakan media sosial dalam Islam.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kreativitas peserta didik dalam membuat mind map dan mendorong mereka untuk selalu mengingat pengertian adab ini dalam setiap aktivitas daring.
  3. Guru memberikan pengantar untuk proyek kampanye digital di pertemuan berikutnya dan menutup pertemuan dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Adab Menggunakan Media Sosial — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKTelusur Jejak Digital Beradab!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Menganalisis studi kasus dan mengaitkannya dengan dalil naqli untuk mengidentifikasi pentingnya adab bermedia sosial.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Media sosial telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita, membuka gerbang informasi dan interaksi global. Namun, di balik kemudahan ini, terdapat tanggung jawab besar untuk menjaga adab dan etika.

Alat & bahan: kertas, alat tulis, gawai/komputer (opsional), akses internet (opsional)

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    12345Mendatar1. Membicarakan keburukan oranglain yang tidak suka biladidengar.4. Etika atau sopan santun sesuaiajaran Islam.5. Mengadu domba antara satuorang dengan orang lain.Menurun2. Berita bohong atau tidak benaryang sengaja disebarkan.3. Mencari kejelasan atauklarifikasi terhadap suatuberita.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati kasus di media sosial berikut ini, lalu diskusikan dampaknya bagi individu dan masyarakat.
  3. Bacalah dalil-dalil naqli yang tersedia mengenai adab dan etika dalam Islam.
  4. Diskusikan dalam kelompok: 'Mengapa adab sangat penting dalam berinteraksi di media sosial berdasarkan dalil naqli dan kasus yang diamati?'
  5. Catat hasil diskusi kelompokmu pada tabel yang tersedia di bawah.
  6. Siapkan presentasi singkat untuk membagikan temuan kelompokmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Adab Menggunakan Media Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Platform media sosial apa yang paling sering kamu gunakan?
  2. Apa hal positif yang pernah kamu rasakan dari media sosial?
  3. Apa hal negatif yang pernah kamu saksikan atau alami di media sosial?
  4. Menurutmu, apa itu 'adab' dalam konteks media sosial?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek kampanye digital tentang hikmah adab bermedia sosial.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Adab Menggunakan Media Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi pentingnya adab menggunakan media sosialPentingnya Adab Menggunakan Media Sosial & Dasar Naqli2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Menjelaskan pengertian adab menggunakan media sosialPengertian Adab Menggunakan Media Sosial & Prinsip-prinsip Adab2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
3Menerapkan adab menggunakan media sosial dan menyajikan hikmahnyaAdab Menggunakan Media Sosial & Hikmah Adab Bermedia Sosial2 JPkeimanan dan ketakwaan, kewargaan
Halaman 8 · Adab Menggunakan Media Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Media sosial telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita, membuka gerbang informasi dan interaksi global. Namun, di balik kemudahan ini, terdapat tanggung jawab besar untuk menjaga adab dan etika. Modul ini akan membimbing kamu memahami pentingnya adab bermedia sosial dalam Islam, agar setiap jejak digitalmu menjadi berkah, bukan petaka.

1. Pentingnya Adab Menggunakan Media Sosial
Media sosial, dengan segala kemudahannya, seringkali menjadi arena bagi perilaku yang kurang terpuji seperti penyebaran hoaks, perundungan siber, dan ujaran kebencian. Dalam Islam, menjaga lisan dan perilaku adalah inti dari akhlak mulia. Allah SWT berfirman dalam QS. Al-Ahzab: 70, يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَقُولُوا قَوْلًا سَدِيدًا (Wahai orang-orang yang beriman, bertakwalah kamu kepada Allah dan ucapkanlah perkataan yang benar). Ayat ini menegaskan pentingnya berkata baik dan jujur, yang relevan diterapkan dalam setiap interaksi di media sosial. Adab bermedia sosial menjadi benteng diri dari dosa dan menjaga kehormatan orang lain.

2. Pengertian Adab Menggunakan Media Sosial
Adab secara bahasa berarti etika, sopan santun, atau tata krama. Dalam konteks media sosial, adab adalah seperangkat aturan atau norma perilaku yang berlandaskan syariat Islam yang harus diterapkan saat berinteraksi di dunia maya. Ini mencakup cara berkomunikasi, menyebarkan informasi, menampilkan diri, dan menghargai privasi orang lain. Adab ini bertujuan menciptakan lingkungan digital yang positif, produktif, dan sesuai dengan nilai-nilai keislaman, jauh dari fitnah, ghibah, dan namimah. Dengan adab, media sosial dapat menjadi sarana dakwah dan penyebaran kebaikan.

3. Dasar Naqli Adab Bermedia Sosial
Al-Qur'an dan Sunnah Rasulullah SAW telah memberikan pedoman lengkap mengenai adab berinteraksi, yang relevan diterapkan di media sosial. Misalnya, QS. Al-Hujurat: 6 yang melarang menyebarkan berita tanpa tabayyun (klarifikasi): يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِنْ جَاءَكُمْ فَاسِقٌ بِنَبَإٍ فَتَبَيَّنُوا (Hai orang-orang yang beriman, jika datang kepadamu orang fasik membawa suatu berita, maka periksalah dengan teliti). Juga QS. Al-Isra: 36 yang mengingatkan agar tidak mengikuti sesuatu yang tidak diketahui ilmunya: وَلَا تَقْفُ مَا لَيْسَ لَكَ بِهِ عِلْمٌ (Dan janganlah kamu mengikuti sesuatu yang tidak kamu ketahui). Hadis Nabi SAW, 'Barang siapa beriman kepada Allah dan hari akhir, hendaklah ia berkata baik atau diam,' juga menjadi landasan utama adab bermedia sosial.

4. Prinsip-prinsip Adab Menggunakan Media Sosial
Beberapa prinsip adab yang harus diperhatikan: 1. Tabayyun (klarifikasi): Selalu cek kebenaran informasi sebelum menyebarkannya. 2. Berkata Baik: Hindari ujaran kebencian, fitnah, dan kata-kata kotor. 3. Menjaga Privasi: Tidak menyebarkan informasi pribadi orang lain tanpa izin. 4. Tidak Ghibah dan Namimah: Hindari membicarakan keburukan orang lain atau mengadu domba. 5. Menjaga Batasan Aurat: Tidak mengunggah konten yang tidak senonoh atau membuka aurat. 6. Bermusyawarah dan Berdiskusi: Gunakan media sosial untuk diskusi yang konstruktif, bukan perdebatan yang merusak. 7. Menyebarkan Kebaikan: Manfaatkan platform untuk dakwah, ilmu, dan inspirasi positif.

5. Hikmah Adab Bermedia Sosial
Menerapkan adab bermedia sosial membawa banyak hikmah, baik bagi individu maupun masyarakat. Bagi individu, ini akan menjaga kehormatan diri, menjauhkan dari dosa, menumbuhkan kepercayaan orang lain, dan menciptakan ketenangan hati. Bagi masyarakat, adab ini akan membangun lingkungan digital yang sehat, aman, dan kondusif, mengurangi konflik, penyebaran hoaks, dan perundungan. Media sosial dapat menjadi sarana silaturahmi, pendidikan, dan dakwah yang efektif jika digunakan dengan adab yang benar, mewujudkan nilai-nilai ukhuwah Islamiyah.

Rangkuman: Adab menggunakan media sosial adalah etika Islami dalam berinteraksi di dunia maya, berlandaskan Al-Qur'an dan Sunnah. Pentingnya adab ini untuk menjaga kehormatan, menghindari dosa, dan menciptakan lingkungan digital yang positif. Prinsip-prinsipnya mencakup tabayyun, berkata baik, menjaga privasi, dan menyebarkan kebaikan. Hikmahnya adalah terjaganya diri dan terciptanya masyarakat digital yang harmonis dan bermanfaat.

Halaman 9 · Adab Menggunakan Media Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
AdabEtika atau sopan santun sesuai ajaran Islam.
TabayyunMencari kejelasan atau klarifikasi terhadap suatu berita.
HoaksBerita bohong atau tidak benar yang sengaja disebarkan.
GhibahMembicarakan keburukan orang lain yang tidak suka bila didengar.
NamimahMengadu domba antara satu orang dengan orang lain.
Ujaran kebencianPernyataan yang mengekspresikan kebencian terhadap suatu kelompok.
Perundungan siberTindakan mengancam, mempermalukan, atau menargetkan orang lain menggunakan teknologi digital.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Adab Menggunakan Media Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Adab Menggunakan Media Sosial" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Adab Menggunakan Media Sosial — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Adab Menggunakan Media Sosial ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIPeta Konsep
Adab Menggunakan Media SosialPentingnya Adab Menggunakan Media SosialPengertian Adab Menggunakan Media SosialDasar Naqli Adab Bermedia SosialPrinsip-prinsip Adab Menggunakan Media SosialHikmah Adab Bermedia Sosial
Dari sub-bab Adab Menggunakan Media SosialHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Adab Menggunakan Media Sosial yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas XI Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Modul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia

Bersyukur dengan menggunakan akalPendidikan Agama Islam Kelas XI SMABeberapa Cabang Keilmuan (Syu'abul Iman)Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMABeberapa cabang keilmuan (syuabul iman)Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMABerpikir Kritis dalam Al-Qur'anPendidikan Agama Islam Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas XI →

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Adab Menggunakan Media Sosial masuk ASAS Pendidikan Agama Islam Kelas XI Semester 2. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas XI →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Adab Menggunakan Media Sosial pada Pendidikan Agama Islam SMA, Fase F, elemen Akhlak.

Modul Adab Menggunakan Media Sosial ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Adab Menggunakan Media Sosial ini gratis?

Ya. Modul Adab Menggunakan Media Sosial untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Adab Menggunakan Media Sosial ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Adab Menggunakan Media Sosial ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Adab Menggunakan Media Sosial dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Adab Menggunakan Media Sosial ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Adab Menggunakan Media Sosial tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Adab Menggunakan Media Sosial untuk Pendidikan Agama Islam kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Adab Menggunakan Media Sosial ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Adab Menggunakan Media Sosial beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Adab Menggunakan Media Sosial yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.