SMAKelas XIFase F📘 Bab 7Semester 2

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas XI
Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Menguatkan iman dapat dilakukan dengan mengamalkan akhlak mulia: menjaga kehormatan diri dari hal-hal yang merendahkan, ikhlas dalam setiap amal hanya karena Allah, memiliki rasa malu yang mencegah dari perbuatan dosa, dan bersikap zuhud dengan tidak terikat pada dunia. Keempat akhlak ini saling mendukung untuk membentuk pribadi muslim yang beriman teguh dan berakhlak karimah.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud
Pendidikan Agama Islam · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud
Pendidikan Agama Islam · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasF / XI
Materi PokokMenguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang pentingnya akhlak dalam Islam serta beberapa contoh perilaku terpuji dan tercela.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak mulia
    Peserta didik mengembangkan akhlak mulia dengan menerapkan nilai-nilai kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud dalam kehidupan sehari-hari.
  2. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik secara kritis menganalisis berbagai kasus terkait menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud untuk menemukan solusi Islami.
  3. kemandirian — elemen: pemahaman diri dan situasi
    Peserta didik secara mandiri mengevaluasi perilaku diri sendiri terkait penerapan nilai-nilai kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAkhlak
Rumusan CP FasePeserta didik menganalisis dan membiasakan diri dengan akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari, serta mampu mengidentifikasi dan menghindari akhlak tercela yang merusak iman.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas contoh nyata perilaku menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud yang dapat ditemukan dalam kisah para sahabat nabi dan kehidupan modern.
KonseptualKonsep intinya adalah bahwa menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud merupakan pilar-pilar penting untuk menguatkan iman seseorang dalam Islam.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah praktis untuk menerapkan nilai-nilai kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud dalam berbagai situasi kehidupan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya refleksi diri secara berkelanjutan untuk mengevaluasi dan meningkatkan kualitas iman melalui akhlak mulia.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeningkatkan keyakinan kepada Allah dan Rasul-Nya melalui pemahaman mendalam tentang ajaran akhlak mulia dalam Islam.
2. Cinta IlmuMendorong keinginan untuk terus belajar dan mendalami ilmu agama guna mengaplikasikan nilai-nilai kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud.
3. Cinta LingkunganMembiasakan diri menjaga kebersihan lingkungan dan tidak merusak alam sebagai wujud rasa malu kepada Allah dan sesama makhluk.
4. Cinta Diri dan SesamaMengembangkan sikap saling menghargai, jujur, dan empati sebagai bentuk menjaga kehormatan diri dan orang lain, serta berbuat ikhlas tanpa pamrih.
5. Cinta Tanah AirMenerapkan nilai-nilai akhlak mulia dalam berperilaku sebagai warga negara yang baik, menjaga nama baik bangsa, dan berkontribusi positif bagi masyarakat.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep menjaga kehormatan diri dalam Islam dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan ciri-ciri perilaku ikhlas dengan runtut dan benar.
  3. Dengan menganalisis berbagai skenario, peserta didik dapat mengaplikasikan nilai rasa malu dalam interaksi sosial sehari-hari dengan bijak.
  4. Melalui presentasi hasil analisis, peserta didik dapat menyimpulkan esensi zuhud dan relevansinya dalam kehidupan modern dengan argumentasi yang kuat.
  5. Setelah melakukan refleksi, peserta didik dapat merumuskan strategi pribadi untuk menguatkan iman melalui praktik menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud secara berkelanjutan.
Halaman 2 · Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud adalah fondasi akhlak mulia yang esensial untuk menguatkan iman, membawa kedamaian hati, dan keberkahan dalam hidup.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana menjaga kehormatan diri di era digital ini dapat menjadi bentuk keikhlasan dan keteladanan bagi orang lain?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik melatih kemampuan menyusun argumen dan presentasi yang efektif dalam menjelaskan konsep akhlak mulia.
Sosiologi: Peserta didik menganalisis dampak sosial dari perilaku menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud terhadap individu dan masyarakat.
Seni Budaya: Peserta didik mengembangkan kreativitas dalam membuat poster digital, skenario role play, dan infografis untuk menyampaikan pesan akhlak.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berpartisipasi dengan mendorong dan mengawasi penerapan nilai kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud di lingkungan keluarga.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta dilengkapi dengan akses internet untuk pencarian informasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform presentasi online untuk membuat poster digital dan infografis, serta sumber belajar digital berupa video inspiratif dan artikel Islami.
Halaman 3 · Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep menjaga kehormatan diri dalam Islam dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Islami: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu akhlak (misal, tidak sombong), lalu peserta didik menebak akhlak tersebut (tawadhu').
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menayangkan video singkat tentang fenomena sosial yang mengikis kehormatan diri dan bertanya, "Apa pelajaran yang bisa kamu ambil dari video ini?"
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang menjaga kehormatan diri dan memantik rasa ingin tahu dengan pertanyaan, "Mengapa menjaga kehormatan diri sangat penting dalam Islam?"
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar kasus-kasus yang berkaitan dengan kehormatan diri (misalnya, perundungan di media sosial atau gaya hidup konsumtif) dan meminta peserta didik mengamati dengan saksama.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil dan membagikan LKPD studi kasus tentang menjaga kehormatan diri.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus di LKPD, mengidentifikasi masalah, dan mencari dalil serta contoh perilaku yang sesuai untuk menjaga kehormatan diri.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok merumuskan solusi Islami untuk menjaga kehormatan diri berdasarkan studi kasus dan menyajikannya dalam bentuk poster digital sederhana.
  2. Peserta didik saling mengunjungi poster digital kelompok lain untuk memberikan masukan konstruktif.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok mempresentasikan poster digital mereka di depan kelas, menjelaskan solusi yang ditawarkan.
  2. Guru memberikan umpan balik terhadap presentasi dan hasil diskusi kelompok, serta mengapresiasi upaya peserta didik.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang pentingnya menjaga kehormatan diri dalam Islam sebagai benteng iman.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan poin-poin penting tentang menjaga kehormatan diri.
  2. Guru mengajak peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari kisah teladan tentang keikhlasan dan mengingatkan untuk mempersiapkan diri untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan ciri-ciri perilaku ikhlas dengan runtut dan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Kata Ikhlas: Peserta didik secara bergiliran menyebutkan satu kata yang terkait dengan ikhlas, membentuk sebuah rantai kata.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru meminta beberapa peserta didik untuk menceritakan kisah teladan tentang keikhlasan yang telah mereka cari sebagai apersepsi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang ikhlas dan memantik diskusi dengan pertanyaan, "Bagaimana kamu tahu seseorang itu berbuat ikhlas?"
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video pendek yang menggambarkan situasi dengan motivasi yang berbeda (misalnya, membantu orang lain untuk pujian vs. tulus) dan meminta peserta didik mengidentifikasi perbedaan motivasinya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya dan membagikan LKPD yang berisi studi kasus tentang perilaku ikhlas dan riya'.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus, membedakan antara ikhlas dan riya', serta mengidentifikasi ciri-ciri perilaku ikhlas berdasarkan dalil Al-Qur'an dan Hadis.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat skenario singkat (role play) yang menunjukkan aplikasi perilaku ikhlas dalam kehidupan sehari-hari di sekolah atau lingkungan sekitar.
  2. Peserta didik berlatih memainkan skenario mereka dalam kelompok untuk mempersiapkan presentasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok menampilkan skenario role play mereka di depan kelas.
  2. Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap penampilan role play dan pemahaman tentang ikhlas.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang hakikat ikhlas sebagai inti ibadah dan cara melatihnya dalam setiap perbuatan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pengertian dan pentingnya ikhlas dalam setiap amal perbuatan.
  2. Guru mengajak peserta didik merefleksikan bagaimana mereka dapat menerapkan ikhlas dalam keseharian dan mengapresiasi semangat belajar mereka.
  3. Guru menugaskan peserta didik untuk mengamati contoh perilaku malu dan zuhud di lingkungan sekitar dan menutup pertemuan dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMeneladani Akhlak Mulia
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan menganalisis studi kasus dan merumuskan solusi Islami untuk menguatkan iman melalui akhlak mulia.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Iman adalah fondasi utama dalam Islam. Untuk menguatkan iman, diperlukan upaya nyata dalam berperilaku.

Alat & bahan: Kertas HVS/karton, spidol warna, alat tulis, gawai/komputer dengan akses internet

Langkah kerja:

  1. Amati gambar 1 tentang situasi yang membutuhkan penerapan akhlak mulia, lalu diskusikan dalam kelompok apa masalah yang terjadi.
    Akhlak MuliaMenjagaKehormatanIkhlasMaluZuhud
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Bacalah dengan saksama studi kasus yang diberikan guru, lalu identifikasi nilai-nilai kehormatan, ikhlas, malu, atau zuhud yang relevan.
  3. Carilah dalil-dalil Al-Qur'an atau Hadis yang mendukung penerapan nilai-nilai tersebut dalam studi kasus.
  4. Diskusikan bagaimana solusi Islami yang dapat kamu tawarkan untuk menyelesaikan masalah dalam studi kasus, dengan menerapkan nilai-nilai akhlak mulia.
  5. Tuliskan kesimpulan dan rekomendasi solusi kelompokmu pada tabel yang disediakan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang akhlak mulia dalam Islam?
  2. Menurutmu, mengapa menjaga kehormatan diri itu penting?
  3. Bisakah kamu memberikan contoh perilaku ikhlas dalam kehidupan sehari-hari?
  4. Apa perbedaan antara rasa malu yang terpuji dan rasa malu yang tercela?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kualitas presentasi mereka.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek jurnal refleksi mingguan tentang penerapan akhlak mulia.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi konsep menjaga kehormatan diri dalam IslamMenjaga Kehormatan2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri perilaku ikhlasIkhlas2 JPkeimanan dan ketakwaan, kemandirian
3Mengaplikasikan nilai rasa malu dalam interaksi sosialMalu2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
4Menyimpulkan esensi zuhud dan relevansinyaZuhud2 JPkeimanan dan ketakwaan, kemandirian
Halaman 8 · Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Iman adalah fondasi utama dalam Islam. Untuk menguatkan iman, diperlukan upaya nyata dalam berperilaku. Materi ini akan membimbing kamu memahami dan menginternalisasi empat pilar akhlak mulia: menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud. Dengan memahami dan mengamalkannya, imanmu akan semakin kokoh dan kehidupanmu akan lebih bermakna.

1. 1. Menjaga Kehormatan Diri
Menjaga kehormatan diri adalah upaya melindungi diri dari segala hal yang dapat merendahkan martabat, baik lahir maupun batin. Ini mencakup menjaga lisan dari ucapan kotor, menjaga pandangan dari hal-hal terlarang, menjaga perbuatan dari dosa, serta menjaga harga diri dari meminta-minta atau bergantung pada orang lain secara berlebihan. Allah Swt. berfirman dalam QS. An-Nur ayat 30 yang memerintahkan kaum mukmin untuk menundukkan pandangan dan menjaga kemaluan mereka. Menjaga kehormatan juga berarti menjauhi perbuatan maksiat yang dapat mencoreng nama baik dan merusak hubungan dengan Allah dan sesama manusia. Contoh nyatanya adalah tidak menyebarkan aib orang lain, berpakaian sopan, dan menjaga privasi diri dari hal-hal yang tidak pantas dipublikasikan.

2. 2. Ikhlas dalam Beramal
Ikhlas (الإخلاص) berarti memurnikan niat dalam beribadah dan beramal hanya untuk mencari ridha Allah Swt., tanpa mengharapkan pujian, balasan, atau pengakuan dari manusia. Ikhlas adalah ruh dari setiap amal perbuatan. Rasulullah saw. bersabda, "Sesungguhnya setiap amalan tergantung pada niatnya." (HR. Bukhari dan Muslim). Ciri-ciri orang yang ikhlas antara lain merasa sama saja antara dipuji dan dicela orang lain, tidak merasa bangga dengan amal kebaikannya, dan tidak menunda amal kebaikan karena tidak ada yang melihat. Contoh perilaku ikhlas adalah bersedekah tanpa diketahui orang lain, membantu teman yang kesulitan tanpa mengharapkan balasan, atau melaksanakan salat tahajud di sepertiga malam terakhir hanya demi Allah Swt.

3. 3. Malu (Al-Haya')
Malu (الحياء) dalam Islam adalah perasaan enggan atau segan melakukan perbuatan buruk atau tercela karena takut kepada Allah Swt. dan merasa diawasi oleh-Nya. Malu merupakan cabang dari iman, sebagaimana sabda Rasulullah saw., "Malu itu sebagian dari iman." (HR. Bukhari dan Muslim). Ada dua jenis malu: malu kepada Allah (karena melanggar perintah-Nya) dan malu kepada sesama manusia (karena melakukan perbuatan yang tidak pantas). Malu yang terpuji akan mendorong seseorang untuk berbuat kebaikan dan menjauhi kemaksiatan. Contohnya adalah malu saat ingin berbohong, malu jika tidak menepati janji, atau malu jika berbuat sesuatu yang merugikan orang lain. Malu bukan berarti rendah diri atau tidak berani berpendapat, melainkan sebagai kontrol diri dari perbuatan dosa.

4. 4. Zuhud dalam Kehidupan
Zuhud (الزهد) adalah sikap tidak terlalu bergantung atau terikat pada kenikmatan dunia, bukan berarti meninggalkan dunia sama sekali. Zuhud adalah menempatkan dunia di tangan, bukan di hati. Orang yang zuhud tetap bekerja keras dan mencari rezeki, tetapi hatinya tidak terpaut pada harta benda dan kemewahan. Mereka sadar bahwa semua adalah titipan dari Allah Swt. dan akan dipertanggungjawabkan. Rasulullah saw. bersabda, "Jadilah di dunia ini seakan-akan orang asing atau pengembara." (HR. Bukhari). Ciri-ciri orang zuhud antara lain tidak gembira berlebihan saat mendapatkan dunia dan tidak bersedih berlebihan saat kehilangannya, serta lebih mementingkan urusan akhirat daripada urusan duniawi yang fana. Contohnya adalah tidak boros, bersyukur dengan apa adanya, dan tidak iri terhadap harta orang lain.

5. 5. Keterkaitan Antar Akhlak Mulia
Keempat akhlak mulia ini—menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud—saling terkait dan menguatkan satu sama lain. Seseorang yang menjaga kehormatannya akan cenderung berbuat ikhlas karena tidak ingin dipuji manusia. Rasa malu akan mencegahnya dari perbuatan yang merendahkan kehormatan dan merusak keikhlasan. Sementara itu, sikap zuhud akan membantu seseorang untuk tidak terikat pada dunia, sehingga lebih mudah menjaga kehormatan, berbuat ikhlas, dan memiliki rasa malu yang benar. Mengamalkan keempatnya secara konsisten akan membentuk pribadi muslim yang beriman kuat, berakhlak mulia, dan senantiasa mendekatkan diri kepada Allah Swt. Ini adalah jalan menuju ketenangan jiwa dan kebahagiaan hakiki.

Rangkuman: Menguatkan iman dapat dilakukan dengan mengamalkan akhlak mulia: menjaga kehormatan diri dari hal-hal yang merendahkan, ikhlas dalam setiap amal hanya karena Allah, memiliki rasa malu yang mencegah dari perbuatan dosa, dan bersikap zuhud dengan tidak terikat pada dunia. Keempat akhlak ini saling mendukung untuk membentuk pribadi muslim yang beriman teguh dan berakhlak karimah.

Halaman 9 · Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
KehormatanMartabat atau harga diri yang harus dijaga.
IkhlasMemurnikan niat beramal hanya karena Allah Swt.
Malu (Haya')Perasaan enggan melakukan perbuatan buruk karena takut kepada Allah.
ZuhudSikap tidak terlalu terikat pada kenikmatan duniawi.
Riya'Beramal dengan niat ingin dilihat atau dipuji manusia.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIPeta Konsep
Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud1. Menjaga Kehormatan Diri2. Ikhlas dalam Beramal3. Malu (Al-Haya')4. Zuhud dalam Kehidupan5. Keterkaitan Antar Akhlak Mulia
Dari sub-bab Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan ZuhudHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas XI Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Modul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia

Beberapa Cabang Keilmuan (Syu'abul Iman)Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMABeberapa cabang keilmuan (syuabul iman)Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMAIman kepada Kitab dan RasulPendidikan Agama Islam Kelas XI SMABerpikir Kritis dalam Al-Qur'anPendidikan Agama Islam Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas XI →

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud masuk ASAS Pendidikan Agama Islam Kelas XI Semester 2. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas XI →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud pada Pendidikan Agama Islam SMA, Fase F, elemen Akhlak.

Modul Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud ini gratis?

Ya. Modul Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud untuk Pendidikan Agama Islam kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Menguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.