SMAKelas XIFase F📘 Bab 6Semester 2

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas XI
Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Toleransi, sebagaimana diajarkan Q.S. Yūnus/10: 40-41, adalah sikap menghargai perbedaan keyakinan tanpa paksaan, yang esensial untuk kerukunan berbangsa. Sementara itu, memelihara kehidupan manusia, sesuai Q.S. al-Māidah/5: 32 dan Hadis, adalah kewajiban fundamental dalam Islam, di mana menyelamatkan satu jiwa sama dengan menyelamatkan seluruh umat manusia. Kedua nilai ini menjadi fondasi bagi muslim untuk menciptakan masyarakat yang damai, harmonis, dan saling menghormati.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia
Pendidikan Agama Islam · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia
Pendidikan Agama Islam · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasF / XI
Materi PokokMenguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang konsep toleransi dalam Islam dan pentingnya menjaga kerukunan antarumat beragama.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
    Peserta didik mengembangkan akhlak mulia dengan menunjukkan sikap toleransi dan kepedulian terhadap sesama manusia.
  2. kewargaan — elemen: kebhinekaan global
    Peserta didik menghargai perbedaan dan membangun kerukunan di tengah keberagaman masyarakat Indonesia maupun global.
  3. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis informasi dari Al-Qur'an dan Hadis untuk mengambil kesimpulan tentang toleransi dan memelihara kehidupan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAl-Qur'an dan Hadis
Rumusan CP FasePeserta didik menganalisis dan mengimplementasikan ajaran Al-Qur'an dan Hadis tentang toleransi, kerukunan, serta pentingnya memelihara kehidupan manusia untuk menciptakan harmoni dalam masyarakat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas ayat Al-Qur'an (Q.S. Yūnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah/5: 32) serta Hadis terkait toleransi dan memelihara kehidupan manusia.
KonseptualKonsep inti adalah toleransi (tasamuh) sebagai penghargaan terhadap perbedaan dan prinsip menjaga jiwa (hifz an-nafs) sebagai bagian dari tujuan syariat (maqasid syariah).
ProseduralPeserta didik akan berlatih membaca, menerjemahkan, menafsirkan, dan mengimplementasikan nilai-nilai toleransi serta menjaga kehidupan manusia dalam kehidupan sehari-hari.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya refleksi diri terhadap implementasi nilai-nilai toleransi dan pemeliharaan kehidupan dalam interaksi sosial.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMendalami ajaran Al-Qur'an dan Hadis tentang toleransi dan memelihara kehidupan sebagai wujud ketaatan kepada Allah dan Rasul-Nya.
2. Cinta IlmuMempelajari dan menganalisis makna ayat-ayat suci serta Hadis untuk memperkaya pengetahuan agama dan menerapkannya.
3. Cinta LingkunganBerperan aktif dalam menjaga kerukunan sosial dan lingkungan sebagai bentuk kepedulian terhadap sesama dan alam.
4. Cinta Diri dan SesamaMenghargai setiap nyawa dan perbedaan antarindividu sebagai manifestasi cinta diri dan sesama manusia tanpa diskriminasi.
5. Cinta Tanah AirMembangun persatuan dan kesatuan bangsa melalui penerapan nilai toleransi dan menjaga kehidupan sebagai wujud cinta Tanah Air.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati tayangan video, peserta didik dapat mengidentifikasi pesan utama Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis makna kandungan Q.S. Yūnus/10: 40-41 serta implikasinya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara secara runtut.
  3. Dengan studi kasus, peserta didik dapat menerapkan sikap toleransi yang sesuai dengan ajaran Islam dalam situasi perbedaan pandangan dengan memberikan minimal tiga contoh.
  4. Setelah membaca terjemahan ayat, peserta didik dapat menelaah pesan Q.S. al-Māidah/5: 32 dan Hadis terkait tentang memelihara kehidupan manusia secara mandiri.
  5. Melalui proyek mini, peserta didik dapat merancang kampanye sederhana yang berisi ajakan untuk menjaga kehidupan dan kerukunan dengan kreatif.
  6. Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil analisis Q.S. al-Māidah/5: 32 dan Hadis serta rencana kampanye dengan percaya diri.
Halaman 2 · Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami toleransi dan memelihara kehidupan manusia bukan hanya kewajiban agama, tetapi juga fondasi penting untuk membangun masyarakat yang harmonis dan beradab.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana ajaran Islam mendorong kita untuk hidup rukun dengan orang yang berbeda keyakinan, dan mengapa menjaga kehidupan setiap manusia itu sangat penting?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Memperkuat pemahaman tentang Bhinneka Tunggal Ika sebagai fondasi kerukunan berbangsa.
Bahasa Indonesia: Melatih keterampilan menyusun teks persuasif dan presentasi yang efektif untuk kampanye sosial.
Sosiologi: Menganalisis dinamika konflik dan integrasi sosial dalam masyarakat majemuk.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendukung dengan mengajak diskusi tentang isu toleransi dan kerukunan di lingkungan sekitar serta memberikan contoh nyata di rumah.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan meja kelompok yang fleksibel untuk diskusi, dilengkapi akses internet, dan dinding kelas untuk memajang hasil proyek kampanye.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform media sosial untuk menyebarkan kampanye digital yang dirancang peserta didik sebagai bentuk ajakan toleransi dan menjaga kehidupan.
Halaman 3 · Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati tayangan video, peserta didik dapat mengidentifikasi pesan utama Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tepuk Kerukunan: Guru memimpin tepuk tangan dengan pola 'Tepuk satu, tepuk dua, tepuk rukun' diiringi gerakan tangan menyilang di dada, untuk membangun semangat kebersamaan.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik dengan saksama.
  2. Guru mengajukan pertanyaan apersepsi, misalnya: 'Pernahkah kamu menghadapi perbedaan pendapat atau keyakinan dengan teman? Bagaimana perasaanmu saat itu?' untuk mengaitkan pengalaman peserta didik dengan materi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan menjelaskan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana ajaran Islam mendorong kita untuk hidup rukun dengan orang yang berbeda keyakinan?' agar peserta didik memahami arah belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video pendek tentang konflik antar kelompok masyarakat akibat intoleransi, kemudian meminta peserta didik mengamati dan mencatat poin-poin penting.
  2. Guru memfasilitasi diskusi singkat mengenai dampak negatif dari sikap intoleransi yang terlihat dalam video.
  3. Guru membagikan potongan ayat Q.S. Yūnus/10: 40-41 dalam bahasa Arab dan terjemahannya, lalu meminta peserta didik membaca secara bergantian.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan setiap kelompok menerima Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi panduan analisis ayat.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis Q.S. Yūnus/10: 40-41, mengidentifikasi pesan utama tentang toleransi, dan mencari contoh implementasinya dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Guru berkeliling membimbing kelompok, memastikan setiap anggota aktif berpartisipasi, dan memberikan bantuan jika ada kesulitan dalam memahami makna ayat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis Q.S. Yūnus/10: 40-41 di depan kelas, menjelaskan pesan utama dan contoh penerapannya.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, menyoroti kekuatan dan area yang perlu diperbaiki.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya toleransi berdasarkan Q.S. Yūnus/10: 40-41 dan relevansinya dalam konteks masyarakat majemuk Indonesia.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merumuskan simpulan mengenai pentingnya toleransi sesuai ajaran Islam.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan meminta mereka menuliskan satu hal baru yang dipelajari hari ini sebagai refleksi.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari berita atau artikel tentang kasus toleransi di Indonesia untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis makna kandungan Q.S. Yūnus/10: 40-41 serta implikasinya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Sambung Ayat: Guru menyebutkan awal potongan ayat Q.S. Yūnus/10: 40-41, lalu menunjuk peserta didik untuk melanjutkan ayat atau terjemahannya, untuk mengulang hafalan dan pemahaman.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru meminta beberapa peserta didik secara acak untuk menyampaikan hasil temuan berita atau artikel tentang toleransi yang ditugaskan di pertemuan sebelumnya, sebagai apersepsi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: menganalisis implikasi toleransi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, agar peserta didik fokus pada tujuan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar-gambar keberagaman budaya dan agama di Indonesia, kemudian meminta peserta didik mengidentifikasi tantangan dan peluang dalam menjaga kerukunan.
  2. Guru memberikan pengantar singkat tentang konsep kehidupan berbangsa dan bernegara dalam perspektif Islam.
  3. Guru membagikan kembali LKPD yang berfokus pada analisis implikasi Q.S. Yūnus/10: 40-41 dalam konteks kebangsaan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali bekerja dalam kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis implikasi Q.S. Yūnus/10: 40-41 terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara, dengan fokus pada upaya menjaga kerukunan antarumat beragama dan berbudaya.
  3. Guru memfasilitasi diskusi kelompok, mendorong setiap anggota untuk memberikan argumen dan contoh nyata mengenai penerapan toleransi dalam konteks Indonesia.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka tentang implikasi toleransi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, termasuk contoh kasus dan solusi.
  2. Guru dan peserta didik lainnya memberikan umpan balik dan pertanyaan, menciptakan suasana diskusi yang interaktif dan mendalam.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang peran toleransi sebagai pilar penting dalam menjaga keutuhan dan harmoni bangsa sesuai ajaran Islam.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting tentang toleransi sebagai landasan kerukunan berbangsa dan bernegara.
  2. Guru mengajak peserta didik untuk merefleksikan peran mereka sebagai warga negara yang toleran dan mengapresiasi kerja keras mereka dalam diskusi.
  3. Guru memberikan pengantar singkat untuk materi pertemuan berikutnya tentang memelihara kehidupan manusia dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan menganalisis pesan Q.S. Yūnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah/5: 32 untuk memahami toleransi dan menjaga kehidupan.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Toleransi dan memelihara kehidupan manusia adalah dua pilar penting dalam ajaran Islam untuk menciptakan masyarakat yang harmonis dan damai.

Alat & bahan: Al-Qur'an terjemahan, alat tulis, kertas HVS, spidol warna

Langkah kerja:

  1. Amati gambar 1 yang berisi potongan ayat Q.S. Yūnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah/5: 32.
  2. Baca dan pahami terjemahan kedua ayat tersebut secara cermat, lalu diskusikan dalam kelompokmu.
  3. Identifikasi pesan utama dari masing-masing ayat terkait toleransi dan memelihara kehidupan manusia.
  4. Catatlah hasil identifikasi dan analisis kelompokmu pada tabel di bawah ini.
  5. Diskusikan contoh konkret penerapan nilai-nilai dari kedua ayat dalam kehidupan sehari-hari.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu pahami tentang toleransi?
  2. Menurutmu, mengapa perbedaan keyakinan bisa menjadi sumber konflik?
  3. Seberapa penting menjaga kehidupan setiap individu di masyarakat?
  4. Apakah kamu pernah mendengar ayat Al-Qur'an yang membahas tentang toleransi atau menjaga kehidupan?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kualitas argumen yang disampaikan.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek kampanye mini (poster/video) berdasarkan kreativitas, kejelasan pesan, dan kesesuaian dengan materi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi pesan utama Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransiQ.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi2 JPpenalaran kritis
2Menganalisis makna kandungan Q.S. Yūnus/10: 40-41 serta implikasinyaMakna dan implikasi Q.S. Yūnus/10: 40-41 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara2 JPkewargaan
3Menelaah pesan Q.S. al-Māidah/5: 32 dan Hadis tentang memelihara kehidupan manusiaQ.S. al-Māidah/5: 32 dan Hadis tentang memelihara kehidupan2 JPkeimanan dan ketakwaan
4Merancang kampanye sederhana yang berisi ajakan untuk menjaga kehidupan dan kerukunanProyek kampanye menjaga kehidupan dan kerukunan2 JPkreativitas
Halaman 8 · Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Toleransi dan memelihara kehidupan manusia adalah dua pilar penting dalam ajaran Islam untuk menciptakan masyarakat yang harmonis dan damai. Materi ini akan mengajak kamu mendalami ayat-ayat Al-Qur'an dan Hadis yang menjadi landasan bagi kedua nilai luhur tersebut, serta bagaimana mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai seorang muslim yang bertanggung jawab.

1. Toleransi dalam Q.S. Yūnus/10: 40-41
Al-Qur'an Surat Yūnus ayat 40-41 menegaskan prinsip kebebasan beragama dan toleransi. Ayat ini menyatakan bahwa bagi setiap orang ada amal perbuatannya dan orang lain memiliki amal perbuatannya sendiri. Allah SWT berfirman: وَإِن كَذَّبُوكَ فَقُل لِّي عَمَلِي وَلَكُمْ عَمَلُكُمْ ۖ أَنتُم بَرِيئُونَ مِمَّا أَعْمَلُ وَأَنَا بَرِيءٌ مِّمَّا تَعْمَلُونَ (Wa in kadzdzabuka faqul lî 'amalî wa lakum 'amalukum. Antum barî'ûna mimmâ a'malu wa anâ barî'um mimmâ ta'malûn). Artinya: 'Jika mereka mendustakanmu, maka katakanlah: 'Bagiku pekerjaanku dan bagimu pekerjaanmu. Kamu berlepas diri dari apa yang aku kerjakan dan aku berlepas diri dari apa yang kamu kerjakan.' Ayat ini mengajarkan bahwa setiap individu bertanggung jawab atas pilihannya, dan tidak ada paksaan dalam beragama. Toleransi berarti menghargai perbedaan, bukan berarti menyetujui atau mengikuti keyakinan lain, melainkan memberikan ruang bagi setiap orang untuk menjalankan keyakinannya tanpa gangguan.

2. Implikasi Toleransi dalam Kehidupan
Prinsip toleransi dari Q.S. Yūnus/10: 40-41 memiliki implikasi besar dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, terutama di Indonesia yang majemuk. Toleransi mengajarkan kita untuk hidup berdampingan secara damai dengan pemeluk agama lain, menghormati ritual ibadah mereka, dan tidak mencampuri urusan keyakinan masing-masing. Contohnya adalah tidak mengganggu perayaan hari besar agama lain, tidak memaksakan keyakinan pribadi kepada orang lain, dan berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan tanpa memandang latar belakang agama. Dengan menerapkan toleransi, kita dapat mencegah konflik, memperkuat persatuan, dan menciptakan suasana yang kondusif bagi pembangunan bangsa.

3. Memelihara Kehidupan Manusia dalam Q.S. al-Māidah/5: 32
Memelihara kehidupan manusia adalah salah satu tujuan utama syariat Islam (maqasid syariah) yang sangat ditekankan. Q.S. al-Māidah/5: 32 menjelaskan bahwa membunuh satu jiwa tanpa alasan yang dibenarkan syariat sama dengan membunuh seluruh umat manusia, dan menyelamatkan satu jiwa sama dengan menyelamatkan seluruh umat manusia. Allah SWT berfirman: مَن قَتَلَ نَفْسًا بِغَيْرِ نَفْسٍ أَوْ فَسَادٍ فِي الْأَرْضِ فَكَأَنَّمَا قَتَلَ النَّاسَ جَمِيعًا وَمَنْ أَحْيَاهَا فَكَأَنَّمَا أَحْيَا النَّاسَ جَمِيعًا (Man qatala nafsan bighairi nafsin aw fasâdin fil-ardhi fakânnamâ qatalan-nâsa jamî'an, wa man ahyâhâ fakânnamâ ahyân-nâsa jamî'an). Artinya: 'Barangsiapa membunuh seorang manusia, bukan karena orang itu (membunuh) orang lain, atau bukan karena membuat kerusakan di muka bumi, maka seakan-akan dia telah membunuh manusia seluruhnya. Dan barangsiapa memelihara kehidupan seorang manusia, maka seolah-olah dia telah memelihara kehidupan manusia semuanya.' Ayat ini menegaskan betapa tingginya nilai sebuah kehidupan dalam pandangan Islam, tanpa memandang agama, ras, atau status sosial.

4. Hadis tentang Menjaga Kehidupan
Selain Al-Qur'an, banyak Hadis Nabi Muhammad SAW yang juga menekankan pentingnya menjaga kehidupan dan menghindari kekerasan. Salah satu Hadis riwayat Bukhari dan Muslim menyatakan: 'Seorang muslim adalah orang yang kaum muslimin selamat dari gangguan lisan dan tangannya.' Hadis ini tidak hanya berlaku untuk sesama muslim, tetapi juga untuk seluruh umat manusia. Menjaga kehidupan berarti melindungi diri dari bahaya, tidak melakukan tindakan kekerasan, mencegah perbuatan yang merugikan orang lain, serta berpartisipasi dalam upaya-upaya kemanusiaan seperti memberikan pertolongan kepada yang membutuhkan, menyelamatkan korban bencana, atau mendukung program kesehatan. Setiap tindakan yang mengancam atau merusak kehidupan adalah dilarang dalam Islam.

5. Tanggung Jawab Menjaga Kehidupan dan Kerukunan
Sebagai seorang muslim, kita memiliki tanggung jawab besar untuk menjaga kehidupan dan kerukunan. Ini mencakup menjaga diri sendiri dari hal-hal yang membahayakan, menjaga orang lain dari potensi bahaya, serta berkontribusi dalam menciptakan lingkungan yang aman dan damai. Dalam konteks kerukunan, menjaga kehidupan berarti tidak memprovokasi konflik, tidak menyebarkan kebencian, dan selalu mengedepankan dialog serta musyawarah. Peran serta dalam menjaga fasilitas umum, menjaga kebersihan lingkungan, dan mendukung program-program sosial juga termasuk dalam cakupan menjaga kehidupan. Dengan demikian, nilai-nilai toleransi dan pemeliharaan kehidupan saling melengkapi untuk membentuk pribadi muslim yang bermanfaat bagi semesta alam.

Rangkuman: Toleransi, sebagaimana diajarkan Q.S. Yūnus/10: 40-41, adalah sikap menghargai perbedaan keyakinan tanpa paksaan, yang esensial untuk kerukunan berbangsa. Sementara itu, memelihara kehidupan manusia, sesuai Q.S. al-Māidah/5: 32 dan Hadis, adalah kewajiban fundamental dalam Islam, di mana menyelamatkan satu jiwa sama dengan menyelamatkan seluruh umat manusia. Kedua nilai ini menjadi fondasi bagi muslim untuk menciptakan masyarakat yang damai, harmonis, dan saling menghormati.

Halaman 9 · Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
ToleransiSikap saling menghargai dan menghormati perbedaan.
TasamuhIstilah Arab untuk toleransi.
Maqasid SyariahTujuan-tujuan utama syariat Islam, salah satunya menjaga jiwa.
Hifz an-NafsPrinsip menjaga atau memelihara jiwa/kehidupan.
IntoleransiSikap tidak menghargai atau menolak perbedaan.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIPeta Konsep
Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan ManusiaToleransi dalam Q.S. Yūnus/10: 40-41Implikasi Toleransi dalam KehidupanMemelihara Kehidupan Manusia dalam Q.S. al-Māidah/5: 32Hadis tentang Menjaga KehidupanTanggung Jawab Menjaga Kehidupan dan Kerukunan
Dari sub-bab Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan ManusiaHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia masuk ASAS Pendidikan Agama Islam Kelas XI Semester 2. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas XI →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia pada Pendidikan Agama Islam SMA, Fase F, elemen Al-Qur'an dan Hadis.

Modul Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia ini gratis?

Ya. Modul Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia untuk Pendidikan Agama Islam kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.