Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas XII
Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang ajaran Islam dan nilai-nilai kebangsaan Indonesia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kewargaan — elemen: Menganalisis peran dan hak warga negara
Peserta didik menganalisis peran warga negara dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa melalui implementasi moderasi beragama. - keimanan dan ketakwaan — elemen: Memahami ajaran pokok agama
Peserta didik memahami ajaran Islam tentang pentingnya cinta tanah air dan prinsip moderasi beragama sebagai bagian dari iman. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis berbagai kasus intoleransi dan ekstremisme, lalu mengevaluasi argumen yang mendasarinya secara kritis.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Akhlak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menghayati nilai-nilai luhur Islam yang rahmatan lil 'alamin, di antaranya melalui pengamalan cinta tanah air dan moderasi beragama, serta menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas fakta-fakta tentang keberagaman di Indonesia dan contoh-contoh perilaku moderasi beragama dalam sejarah Islam. |
| Konseptual | Materi ini mencakup konsep cinta tanah air dalam Islam, prinsip-prinsip moderasi beragama (tawasuth, tawazun, i'tidal, tasamuh, syura), dan hubungannya dengan persatuan bangsa. |
| Prosedural | Peserta didik mempelajari cara mengidentifikasi dan merespons paham ekstremisme serta langkah-langkah dalam menyebarkan nilai-nilai moderasi beragama di lingkungan sekitar. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya refleksi diri terhadap pemahaman agama dan nilai kebangsaan untuk menjadi muslim yang moderat dan warga negara yang baik. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menginternalisasi ajaran Islam tentang pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan bangsa sebagai bentuk ketaatan kepada Allah dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari dan menganalisis berbagai sumber informasi untuk memahami dalil-dalil cinta tanah air dan prinsip moderasi beragama secara mendalam. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mendorong kesadaran untuk menjaga lingkungan sekitar sebagai bagian dari wujud cinta tanah air dan tanggung jawab sebagai muslim yang rahmatan lil 'alamin. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan sikap toleransi dan empati terhadap sesama manusia yang berbeda latar belakang agama atau suku, serta aktif berpartisipasi dalam kegiatan sosial. |
| 5. Cinta Tanah Air | Berpartisipasi aktif dalam kegiatan kebangsaan, menjaga fasilitas umum, serta menyebarkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan melalui kampanye digital. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep cinta tanah air dalam Islam dengan merujuk pada dalil naqli dan aqli secara tepat.
- Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip moderasi beragama (tawasuth, tawazun, i'tidal, tasamuh, syura) dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari secara runtut.
- Setelah mengkaji berbagai sumber, peserta didik dapat menganalisis urgensi moderasi beragama dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan memberikan minimal tiga alasan logis.
- Dengan merancang kampanye digital, peserta didik dapat menyebarkan nilai-nilai moderasi beragama dan cinta tanah air kepada masyarakat luas secara kreatif dan efektif.
Pemahaman bermakna: Cinta tanah air dan moderasi beragama adalah dua pilar penting dalam membangun masyarakat yang harmonis, stabil, dan berkeadilan, sejalan dengan ajaran Islam dan nilai-nilai Pancasila.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana ajaran Islam mendorong kita untuk mencintai tanah air dan hidup berdampingan secara damai di tengah keberagaman?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Menganalisis peran warga negara dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa melalui moderasi beragama. Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan komunikasi persuasif melalui penyusunan pesan kampanye digital dan presentasi kelompok. Seni Budaya: Merancang elemen visual dan estetika dalam pembuatan poster atau video kampanye digital yang menarik dan informatif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang pentingnya moderasi beragama di keluarga, dan komunitas lokal dapat menjadi sasaran kampanye digital peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang nyaman, perpustakaan sekolah, dan akses ke ruang terbuka untuk diskusi kelompok mendukung pembelajaran kolaboratif dan reflektif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform media sosial (Instagram, TikTok) dan aplikasi desain grafis (Canva) untuk merancang dan menyebarkan kampanye digital tentang moderasi beragama. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep cinta tanah air dalam Islam dengan merujuk pada dalil naqli dan aqli secara tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gambar Tokoh Nasional: Guru menunjukkan beberapa gambar tokoh nasional Indonesia, dan peserta didik menebak nama tokoh serta kontribusinya, membangkitkan semangat kebangsaan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip moderasi beragama (tawasuth, tawazun, i'tidal, tasamuh, syura) dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tukar Cerita Toleransi: Peserta didik saling berbagi satu pengalaman pribadi tentang melihat atau melakukan tindakan toleransi, membangun empati dan keterbukaan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan menganalisis studi kasus untuk mengidentifikasi dalil dan prinsip moderasi beragama yang relevan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Cinta tanah air dan moderasi beragama adalah dua pilar fundamental dalam membangun masyarakat yang harmonis dan berkeadilan, khususnya di Indonesia yang kaya akan keberagaman.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, gawai, buku teks, akses internet
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Perhatikan peta keberagaman suku di Indonesia, lalu diskusikan bagaimana keberagaman ini bisa menjadi kekuatan sekaligus tantangan.
- Bacalah studi kasus 'Konflik Antarumat Beragama di Desa Damai' yang diberikan oleh guru, lalu identifikasi masalah utama yang terjadi.
- Bersama kelompokmu, carilah dalil naqli (ayat Al-Qur'an atau Hadis) dan dalil aqli yang mendukung pentingnya cinta tanah air dan moderasi beragama untuk menyelesaikan masalah tersebut.
- Catatlah minimal tiga prinsip moderasi beragama (tawasuth, tawazun, i'tidal, tasamuh, syura) yang dapat diterapkan dalam studi kasus, beserta contoh penerapannya.
- Diskusikan bagaimana kamu dapat menyebarkan nilai-nilai moderasi beragama di lingkungan sekolah atau masyarakatmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu pahami tentang cinta tanah air dalam konteks ajaran Islam?
- Menurutmu, mengapa moderasi beragama itu penting di Indonesia?
- Sebutkan salah satu contoh perilaku toleransi yang pernah kamu lihat atau lakukan!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kualitas argumen yang disampaikan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek kampanye digital dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep cinta tanah air dalam Islam dengan merujuk pada dalil naqli dan aqli secara tepat. | Cinta Tanah Air dalam Islam | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Mengidentifikasi prinsip-prinsip moderasi beragama (tawasuth, tawazun, i'tidal, tasamuh, syura) dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari secara runtut. | Prinsip Moderasi Beragama | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Merancang kampanye digital untuk menyebarkan nilai-nilai moderasi beragama dan cinta tanah air kepada masyarakat luas secara kreatif dan efektif. | Kampanye Digital Moderasi Beragama | 2 JP | kewargaan, kreativitas |
Cinta tanah air dan moderasi beragama adalah dua pilar fundamental dalam membangun masyarakat yang harmonis dan berkeadilan, khususnya di Indonesia yang kaya akan keberagaman. Materi ini akan membimbing kamu memahami bagaimana ajaran Islam mendukung kedua nilai luhur ini, serta bagaimana menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai muslim dan warga negara yang baik.
1. Cinta Tanah Air dalam Pandangan Islam
Cinta tanah air bukan hanya slogan, melainkan bagian integral dari ajaran Islam. Rasulullah ﷺ bersabda, 'Hubbul wathan minal iman' (Cinta tanah air adalah sebagian dari iman). Hadis ini, meskipun diperdebatkan sanadnya, maknanya selaras dengan semangat Al-Qur'an yang menyerukan pemeliharaan bumi dan menjaga kedamaian. Mencintai tanah air berarti menjaga lingkungan, mematuhi hukum, berkontribusi positif, serta membela kedaulatan negara dari ancaman. Ini adalah wujud syukur atas nikmat Allah berupa tanah air yang subur dan damai. Keberagaman suku, budaya, dan agama di Indonesia adalah anugerah yang harus disyukuri dan dijaga.
2. Urgensi Moderasi Beragama
Moderasi beragama adalah sikap tengah dalam beragama, tidak berlebihan (ekstrem) dan tidak pula meremehkan (liberal). Di tengah arus globalisasi dan tantangan ideologi, moderasi beragama menjadi sangat urgen untuk menjaga keutuhan bangsa. Tanpa moderasi, potensi konflik akibat perbedaan tafsir agama dapat mengancam persatuan. Moderasi beragama mendorong umat untuk memahami ajaran agama secara komprehensif, menghargai perbedaan, dan berinteraksi dengan sesama dalam bingkai kemanusiaan dan kebangsaan. Ini adalah implementasi nyata dari konsep Islam rahmatan lil 'alamin (rahmat bagi seluruh alam).
3. Prinsip-Prinsip Moderasi Beragama
Moderasi beragama memiliki beberapa prinsip utama. Pertama, tawasuth (tengah-tengah), yaitu tidak ekstrem kanan maupun kiri. Kedua, tawazun (seimbang), menyeimbangkan dalil naqli dan aqli, serta hak dan kewajiban. Ketiga, i'tidal (lurus dan tegas), yaitu konsisten dalam kebenaran tanpa terjebak fanatisme. Keempat, tasamuh (toleransi), yaitu menghargai perbedaan keyakinan dan praktik keagamaan orang lain. Kelima, syura (musyawarah), yaitu menyelesaikan masalah dengan berdialog dan mencari kesepakatan bersama. Prinsip-prinsip ini menjadi panduan agar umat beragama tidak terjebak pada pemahaman yang sempit dan eksklusif.
4. Moderasi Beragama dan Pancasila
Nilai-nilai moderasi beragama sangat selaras dengan Pancasila sebagai dasar negara Indonesia. Sila Ketuhanan Yang Maha Esa mendorong toleransi antarumat beragama, sementara sila Persatuan Indonesia menekankan pentingnya menjaga kebersamaan di tengah keberagaman. Moderasi beragama membantu mewujudkan nilai-nilai Pancasila dalam praktik kehidupan sehari-hari, mencegah perpecahan, dan membangun masyarakat yang adil dan makmur. Dengan moderasi, agama menjadi faktor pemersatu, bukan pemecah belah. Hal ini penting untuk menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
5. Tantangan dan Solusi Moderasi Beragama
Tantangan moderasi beragama meliputi penyebaran paham radikalisme dan ekstremisme, kurangnya pemahaman agama yang komprehensif, serta pengaruh media sosial yang dapat memicu polarisasi. Solusinya adalah dengan meningkatkan literasi keagamaan, memperkuat pendidikan karakter, serta aktif menyebarkan narasi moderasi melalui berbagai media. Peran tokoh agama, pendidik, dan pemuda sangat krusial dalam menggaungkan nilai-nilai moderasi. Kampanye digital yang positif dan edukatif dapat menjadi salah satu cara efektif untuk menjangkau khalayak luas, terutama generasi muda, dan melawan narasi yang memecah belah.
Rangkuman: Cinta tanah air dan moderasi beragama adalah dua nilai fundamental dalam Islam yang esensial bagi kehidupan berbangsa di Indonesia. Cinta tanah air adalah bagian dari iman, mendorong kita menjaga dan berkontribusi untuk negeri. Moderasi beragama, dengan prinsip tawasuth, tawazun, i'tidal, tasamuh, dan syura, adalah kunci harmonisasi di tengah keberagaman, selaras dengan Pancasila, untuk menjaga persatuan dan kesatuan NKRI.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Moderasi Beragama | Sikap tengah dalam beragama, tidak ekstrem atau liberal. |
| Tawasuth | Berarti tengah-tengah, tidak berlebihan. |
| Tawazun | Berarti seimbang dalam segala aspek. |
| I'tidal | Berarti lurus dan tegas dalam kebenaran. |
| Tasamuh | Berarti toleransi, menghargai perbedaan. |
| Syura | Berarti musyawarah, menyelesaikan masalah dengan dialog. |
| Rahmatan lil 'alamin | Rahmat bagi seluruh alam, ajaran Islam yang universal. |
| Dalil Naqli | Dasar hukum yang bersumber dari Al-Qur'an dan Hadis. |
| Dalil Aqli | Dasar hukum yang bersumber dari akal pikiran manusia. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Sabar dalam Menghadapi Musibah dan UjianModul siap unduh · Word + PDF ber-kopIndahnya Kehidupan BermaknaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMunafik dan Keras Hati Tak Akan Pernah MajuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKewarisan dan Kearifan dalam IslamModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerkembangan Peradaban Islam di DuniaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap5 dari 5 siap unduh
Modul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Moderasi BeragamaPendidikan Agama Islam Kelas XII SMACabang iman (keterkaitan antara iman , islam dan ihsanPendidikan Agama Islam Kelas XII SMADampak negatif sikap munafik, kers hati dan keras kepala dalam kehidupan sehari hariPendidikan Agama Islam Kelas XII SMAIman kepada Hari Akhir serta Qada dan QadarPendidikan Agama Islam Kelas XII SMALihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama pada Pendidikan Agama Islam SMA, Fase F, elemen Akhlak.
Modul Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas XII SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama ini gratis?
Ya. Modul Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama untuk kelas XII SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase F untuk kelas XII SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama untuk Pendidikan Agama Islam kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas XII SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.