Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV
Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki kemampuan dasar membaca huruf hijaiyah dan mengenal beberapa surah pendek dalam Al-Qur'an. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an dan Hadis |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase B, peserta didik mampu membaca, memahami, dan menelaah makna kandungan ayat-ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang keragaman manusia, serta mengimplementasikan nilai-nilai keragaman dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ayat Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 menjelaskan bahwa manusia diciptakan berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar saling mengenal. |
| Konseptual | Konsep utama ayat ini adalah pengakuan dan penghargaan terhadap keragaman sebagai ciptaan Allah SWT. |
| Prosedural | Prosedur membaca ayat ini meliputi pengenalan makharijul huruf, panjang pendek bacaan, dan harakat yang benar. |
| Metakognitif | Peserta didik diajak menyadari pentingnya membaca Al-Qur'an dengan tartil dan memahami maknanya sebagai bentuk ketaatan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dengan tartil sebagai bentuk ketaatan dan cinta kepada firman Allah SWT. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari makna Al-Qur'an, termasuk ayat tentang keragaman, sebagai wujud cinta kepada ilmu pengetahuan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menghargai perbedaan suku dan budaya sebagai ciptaan Allah yang indah, sebagaimana keindahan alam ciptaan-Nya. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menjalin persahabatan dengan teman dari berbagai latar belakang tanpa memandang perbedaan, sebagai wujud cinta sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menjaga kerukunan dan persatuan di kelas dan lingkungan masyarakat sebagai cerminan cinta tanah air yang beragam. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan membaca berulang dan menirukan guru, peserta didik dapat melafalkan Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dengan fasih dan tartil sesuai kaidah tajwid.
- Dengan bantuan transliterasi dan terjemahan, peserta didik dapat mengidentifikasi kata-kata kunci dalam Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 yang berkaitan dengan keragaman manusia.
- Setelah menyimak penjelasan guru dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 tentang penciptaan manusia yang berbangsa-bangsa dan bersuku-suku.
- Melalui kegiatan membaca berpasangan, peserta didik dapat membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dengan benar dan tepat sesuai makhraj huruf.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengaitkan bacaan Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dengan pengalaman nyata dalam berinteraksi dengan teman yang berbeda latar belakang.
Pemahaman bermakna: Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dengan benar akan menumbuhkan kesadaran akan indahnya keragaman ciptaan Allah dan pentingnya saling menghargai.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu bertemu teman yang berbeda suku atau bahasa? Bagaimana perasaanmu saat itu?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Melatih kemampuan membaca, mengidentifikasi kata kunci, dan menyusun kalimat sederhana. IPS: Memahami konsep keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia sebagai implementasi ayat Al-Qur'an. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua di rumah dapat membantu memfasilitasi anak dalam berlatih membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dan mendiskusikan makna keragaman. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang kondusif dengan poster ayat suci dan gambar keragaman bangsa Indonesia akan mendukung pembelajaran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video bacaan Al-Qur'an dari qari internasional dan gambar-gambar keragaman melalui proyektor. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan membaca berulang dan menirukan guru, peserta didik dapat melafalkan Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dengan fasih dan tartil sesuai kaidah tajwid. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bantuan transliterasi dan terjemahan, peserta didik dapat mengidentifikasi kata-kata kunci dalam Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 yang berkaitan dengan keragaman manusia. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dengan tartil dan mengidentifikasi makna keragaman di dalamnya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: S. Al-Ḥujurāt ayat 13.
Alat & bahan: Buku tulis, pensil, mushaf Al-Qur'an, alat tulis warna
Langkah kerja:
- Bacalah Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 berulang-ulang dengan bimbingan guru atau rekaman suara.
Gambar 1. Peta pikiran - Tuliskan ayat Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 di buku tulismu dengan memperhatikan harakat dan makhraj huruf.
- Identifikasi kata-kata yang berkaitan dengan keragaman manusia dalam transliterasi dan terjemahan ayat.
- Jelaskan makna Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 tentang penciptaan manusia yang berbangsa-bangsa dan bersuku-suku.
- Warnai gambar yang menunjukkan keragaman bangsa Indonesia.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan satu surah pendek yang kamu hafal!
- Bagaimana cara membaca huruf hijaiyah yang benar?
- Apa yang kamu ketahui tentang makhraj huruf?
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi saat peserta didik membaca ayat, keaktifan dalam diskusi, dan hasil pengerjaan LKPD.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif berupa tes lisan membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dan tes tertulis pemahaman makna ayat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melafalkan Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dengan fasih dan tartil | Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Mengidentifikasi kata kunci dalam Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 | Memahami makna Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menjelaskan makna Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 tentang keragaman | Memahami makna Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Mengaitkan bacaan Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dengan pengalaman nyata | Implementasi nilai keragaman | 2 JP | kolaborasi |
Mari kita belajar membaca dan memahami salah satu ayat Al-Qur'an yang sangat penting, yaitu Q.S. Al-Ḥujurāt ayat 13. Ayat ini mengajarkan kita tentang indahnya keragaman manusia yang diciptakan Allah SWT. Dengan membaca dan memahaminya, kita akan semakin menghargai setiap perbedaan yang ada di sekitar kita.
1. Bacaan Tartil Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13
Membaca Al-Qur'an dengan tartil berarti membacanya sesuai dengan kaidah tajwid, yaitu memperhatikan makhraj huruf (tempat keluarnya huruf), sifat huruf, panjang pendek bacaan (mad), dan dengung (ghunnah). Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 berbunyi: "يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُم مِّن ذَكَرٍ وَأُنثَىٰ وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا ۚ إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِندَ اللَّهِ أَتْقَاكُمْ ۚ إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ خَبِيرٌ". Bacalah ayat ini berulang-ulang dengan bimbingan guru agar bacaanmu benar dan indah.
2. Transliterasi dan Terjemahan
Transliterasi ayat ini adalah: "Yā ayyuhannāsu innā khalaqnākum min dhakarin wa unthā wa ja'alnākum syu'ūban wa qabā'ila lita'ārafū. Inn' akramakum 'indallāhi atqākum. Innallāha 'alīmun khabīr." Artinya: "Hai manusia, sesungguhnya Kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling kenal-mengenal. Sesungguhnya orang yang paling mulia di antaramu di sisi Allah ialah orang yang paling takwa di antaramu. Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui lagi Maha Mengenal."
3. Kata Kunci Keragaman
Dalam ayat ini, terdapat kata-kata kunci yang menunjukkan keragaman manusia, yaitu: 'syu'ūban' (bangsa-bangsa) dan 'qabā'ila' (suku-suku). Kata-kata ini menjelaskan bahwa Allah sengaja menciptakan manusia dalam berbagai kelompok agar mereka bisa saling mengenal satu sama lain.
4. Makna Keragaman dalam Ayat
Makna utama dari Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 adalah bahwa perbedaan suku, bangsa, ras, atau warna kulit bukanlah alasan untuk saling membeda-bedakan atau merendahkan. Justru, keragaman itu adalah tanda kebesaran Allah SWT dan sarana agar manusia dapat saling mengenal, belajar, dan bekerja sama. Keutamaan seseorang di sisi Allah bukan karena keturunannya, melainkan karena ketakwaannya.
5. Penerapan dalam Kehidupan
Setelah memahami ayat ini, kita harus bersikap positif terhadap perbedaan. Kita harus berteman dengan siapa saja tanpa memandang latar belakangnya, menghargai kebiasaan orang lain, dan tidak mengejek atau merendahkan mereka yang berbeda. Keragaman adalah kekayaan yang harus kita jaga bersama.
Rangkuman: Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 mengajarkan kita untuk membaca Al-Qur'an dengan tartil dan memahami bahwa keragaman bangsa dan suku adalah ciptaan Allah agar kita saling mengenal. Keutamaan seseorang di sisi Allah adalah ketakwaannya. Oleh karena itu, mari kita hargai setiap perbedaan dan hidup rukun dalam keberagaman.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tartil | Membaca Al-Qur'an dengan perlahan, sesuai tajwid, dan memperhatikan harakat. |
| Makhraj huruf | Tempat keluarnya huruf hijaiyah saat diucapkan. |
| Tajwid | Ilmu tentang kaidah-kaidah membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar. |
| Syu'ūban | Bentuk jamak dari kata 'syu'bah', artinya bangsa-bangsa. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Mari Kita Mengaji dan Mengkaji Q.S. Al-Hujurat/49:13 dan Hadis tentang Keragaman
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Mari Kita Mengaji dan Mengkaji Q.S. Al-Hujurat/49:13 dan Hadis tentang KeragamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13Sedang Anda buka1.2Memahami Pesan Pokok Q.S. Al-Ḥujurāt49:131.3Menulis Q.S. Al-Ḥujurāt/49:131.4Menghafal Q.S. Al-Ḥujurāt/49:131.5Hadis tentang KeragamanBukan Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Mari Kita Mengaji dan Mengkaji Q.S. Al-Hujurat/49:13 dan Hadis tentang KeragamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeladan Mulia AsmaulhusnaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAIndahnya Saling Menghargai dalam KeragamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenyambut Usia BaligModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke MadinahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap5 dari 5 siap unduh
Mari Mengaji dan Mengkaji Q.S. At-Tin dan Hadis tentang SilaturahmiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBeriman kepada Rasul-Rasul AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Anak SalehModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal Salat Jumat, Duha, dan TahajudModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKisah Nabi Muhammad saw. Membangun Kota MadinahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Membaca surah al hujurat ayat 13Pendidikan Agama Islam Kelas IV SDMari kita mengkaji Q.S al-hujurat/49:13 dan hadis tentang keragamanPendidikan Agama Islam Kelas IV SDAdab Bertamu dan Menerima TamuPendidikan Agama Islam Kelas IV SDAsmaul husna(al-Gaffar,al-Wahhab,al-Fattah,al-Latif)Pendidikan Agama Islam Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas IV →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 masuk ASAS Pendidikan Agama Islam Kelas IV Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase B, elemen Al-Qur'an dan Hadis.
Modul Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas IV SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 ini gratis?
Ya. Modul Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 untuk Pendidikan Agama Islam kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.