SMAKelas XIFase F📘 Bab 6.1Semester 2

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas XI
Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Q.S. Yūnus/10: 40-41 mengajarkan prinsip toleransi dengan mengakui adanya perbedaan keyakinan dan prinsip pertanggungjawaban amal masing-masing individu. Ayat ini menekankan pentingnya menghormati pilihan orang lain tanpa memaksakan kehendak, sambil tetap teguh pada keyakinan sendiri. Penerapan toleransi berdasarkan ayat ini sangat krusial untuk menjaga kerukunan dan kedamaian di tengah masyarakat yang majemuk, terutama di Indonesia.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi
Pendidikan Agama Islam · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi
Pendidikan Agama Islam · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasF / XI
Materi PokokMengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang pentingnya toleransi dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  3. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAl-Qur'an dan Hadis
Rumusan CP FasePeserta didik menganalisis dan mengimplementasikan ajaran Al-Qur'an dan Hadis tentang toleransi serta memelihara kehidupan manusia untuk menciptakan kerukunan di tengah masyarakat yang majemuk.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualToleransi adalah sikap menghargai perbedaan, seperti perbedaan agama, suku, dan pendapat, yang merupakan fakta kehidupan di Indonesia.
KonseptualKonsep inti toleransi dalam Islam tercermin dalam Q.S. Yūnus/10: 40-41 yang mengajarkan penghormatan terhadap keyakinan orang lain dan pertanggungjawaban amal masing-masing.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah menafsirkan ayat Al-Qur'an, menganalisis nilai-nilai toleransi, dan mengaplikasikannya dalam konteks kehidupan sehari-hari.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa pemahaman mendalam tentang toleransi dari Al-Qur'an akan membentuk sikap inklusif dan mencegah konflik sosial.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeyakini bahwa keragaman adalah kehendak Allah dan memahami bahwa Q.S. Yūnus/10: 40-41 adalah petunjuk-Nya untuk hidup berdampingan secara damai.
2. Cinta IlmuMenggunakan penalaran kritis untuk menafsirkan Q.S. Yūnus/10: 40-41 dan mencari sumber-sumber tafsir sahih demi pemahaman yang mendalam tentang toleransi.
3. Cinta LingkunganMenerapkan sikap toleransi dalam berinteraksi dengan sesama manusia, menjaga lingkungan sosial dari konflik akibat perbedaan keyakinan.
4. Cinta Diri dan SesamaMenghargai setiap individu sebagai ciptaan Allah, mempraktikkan toleransi dalam ucapan dan tindakan, serta berempati terhadap sesama yang berbeda keyakinan.
5. Cinta Tanah AirMembangun kerukunan antarumat beragama di Indonesia sebagai wujud nyata persatuan dan kesatuan bangsa sesuai nilai-nilai Pancasila.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi pesan pokok Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru dan analisis tafsir, peserta didik dapat menafsirkan kandungan Q.S. Yūnus/10: 40-41 secara runtut.
  3. Setelah berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat menganalisis relevansi Q.S. Yūnus/10: 40-41 dengan isu-isu toleransi kontemporer di Indonesia dengan minimal tiga contoh.
  4. Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat menunjukkan sikap toleransi sesuai ajaran Q.S. Yūnus/10: 40-41 dalam situasi sehari-hari dengan baik.
Halaman 2 · Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Toleransi bukan hanya sekadar menerima perbedaan, tetapi juga menghargai keyakinan orang lain tanpa mengorbankan keyakinan diri sendiri, sebagaimana diajarkan oleh Q.S. Yūnus/10: 40-41.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita dapat hidup rukun dan damai di tengah masyarakat yang beragam keyakinan, tanpa mengorbankan prinsip-prinsip ajaran agama kita sendiri?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSosiologi: Mempelajari struktur masyarakat majemuk dan potensi konflik serta resolusinya melalui sikap toleransi.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Mengaitkan nilai toleransi dalam Q.S. Yūnus/10: 40-41 dengan nilai-nilai Pancasila, khususnya sila Persatuan Indonesia dan Kemanusiaan yang Adil dan Beradab.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana nilai toleransi diajarkan dan dipraktikkan di rumah, serta mendukung kegiatan peserta didik yang berkaitan dengan kerukunan antarumat beragama di lingkungan sekitar.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dengan akses ke sumber belajar digital dan buku-buku tafsir, serta poster-poster inspiratif tentang toleransi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform diskusi online untuk berbagi hasil analisis tafsir dan studi kasus, serta penggunaan aplikasi presentasi untuk menyajikan hasil kerja kelompok.
Halaman 3 · Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi pesan pokok Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru menayangkan sebuah video pendek tentang keberagaman di Indonesia dan bertanya, "Apa yang kalian rasakan saat melihat keberagaman ini? Bagaimana kita menyikapinya?"
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 untuk memahami toleransi, dan memantik rasa ingin tahu dengan pertanyaan, "Mengapa Al-Qur'an secara khusus membahas tentang toleransi?"
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan potongan ayat Q.S. Yūnus/10: 40-41 (وَمِنْهُم مَّن يُؤْمِنُ بِهِ وَمِنْهُم مَّن لَّا يُؤْمِنُ بِهِ ۚ وَرَبُّكَ أَعْلَمُ بِالْمُفْسِدِينَ) beserta terjemahannya, lalu meminta peserta didik membaca dan mengamati gambar tentang kerukunan antarumat beragama.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD yang berisi pertanyaan panduan untuk mengidentifikasi pesan awal ayat tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi kata kunci dan makna tersirat dalam Q.S. Yūnus/10: 40-41 berdasarkan pemahaman awal dan gambar yang diamati.
  2. Peserta didik mencari informasi tambahan dari berbagai sumber (buku teks, internet) tentang asbabun nuzul (sebab turunnya ayat) Q.S. Yūnus/10: 40-41 untuk memperkaya pemahaman konteks ayat.
  3. Peserta didik mencatat hasil diskusi dan temuan mereka di lembar kerja kelompok.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi pesan pokok Q.S. Yūnus/10: 40-41 di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik lainnya memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, menyoroti kesesuaian dengan konteks ayat.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap pesan-pesan utama yang terkandung dalam Q.S. Yūnus/10: 40-41 terkait toleransi, seperti kebebasan berkeyakinan dan pertanggungjawaban individu.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan bersama pesan-pesan pokok Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang pentingnya toleransi.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik dan menanyakan, "Apa satu hal baru yang kalian pelajari hari ini tentang toleransi dari Al-Qur'an?"
  3. Guru memberikan tugas membaca tafsir Q.S. Yūnus/10: 40-41 di rumah sebagai persiapan pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat menganalisis relevansi Q.S. Yūnus/10: 40-41 dengan isu-isu toleransi kontemporer di Indonesia dengan minimal tiga contoh.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya tentang pesan pokok Q.S. Yūnus/10: 40-41 dan bertanya, "Siapa yang bisa menjelaskan kembali inti ayat ini?"
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu menafsirkan dan menganalisis relevansi ayat tersebut dengan kehidupan nyata, serta memantik dengan pertanyaan, "Bagaimana ajaran toleransi dalam ayat ini bisa kita terapkan di lingkungan sekolah atau masyarakat kita?"
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa studi kasus singkat atau berita tentang isu-isu intoleransi yang pernah terjadi di Indonesia, misalnya perbedaan pendapat dalam perayaan hari besar agama, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi inti masalahnya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing dan menerima LKPD lanjutan yang meminta mereka menganalisis studi kasus tersebut menggunakan kacamata Q.S. Yūnus/10: 40-41.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menafsirkan Q.S. Yūnus/10: 40-41 lebih mendalam dengan merujuk pada tafsir yang mereka baca di rumah dan sumber-sumber lain.
  2. Peserta didik menganalisis bagaimana pesan toleransi dalam ayat tersebut dapat menjadi solusi atau panduan dalam menyikapi isu-isu intoleransi yang disajikan, dengan memberikan contoh konkret.
  3. Peserta didik menyiapkan skenario simulasi singkat (role play) yang menunjukkan penerapan nilai toleransi dari Q.S. Yūnus/10: 40-41 dalam konteks kehidupan sehari-hari, misalnya di sekolah atau lingkungan tempat tinggal.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka tentang relevansi ayat dengan isu kontemporer, dilanjutkan dengan menampilkan simulasi singkat.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik memberikan umpan balik terhadap presentasi dan simulasi, menyoroti kejelasan penafsiran dan kesesuaian praktik toleransi.
  3. Guru memberikan penguatan bahwa toleransi adalah sikap aktif yang membutuhkan pemahaman mendalam dan praktik nyata, bukan sekadar pasif menerima perbedaan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru membimbing peserta didik membuat simpulan akhir tentang pentingnya Q.S. Yūnus/10: 40-41 sebagai landasan toleransi dalam kehidupan bermasyarakat.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat dengan mengisi kertas tempel tentang komitmen mereka untuk menerapkan toleransi, lalu menempelkannya di papan refleksi, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan partisipasi aktif peserta didik, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Menganalisis pesan Q.S. Yūnus/10: 40-41 dan relevansinya dengan praktik toleransi di masyarakat.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Toleransi adalah salah satu pilar penting dalam kehidupan bermasyarakat yang majemuk. Agama Islam, melalui ajarannya, sangat menekankan pentingnya sikap ini.

Alat & bahan: Al-Qur'an terjemah, buku tafsir, alat tulis, kertas HVS, perangkat digital (opsional)

Langkah kerja:

  1. Perhatikan gambar 1 yang menunjukkan berbagai simbol agama di Indonesia. Diskusikan dalam kelompok, apa pesan yang ingin disampaikan oleh gambar tersebut tentang keberagaman?
  2. Bacalah Q.S. Yūnus/10: 40-41 (وَمِنْهُم مَّن يُؤْمِنُ بِهِ وَمِنْهُم مَّن لَّا يُؤْمِنُ بِهِ ۚ وَرَبُّكَ أَعْلَمُ بِالْمُفْسِدِينَ) dan terjemahannya, lalu identifikasi kata kunci penting yang berkaitan dengan toleransi.
  3. Cari tahu asbabun nuzul (sebab turunnya ayat) Q.S. Yūnus/10: 40-41 dari buku tafsir atau sumber tepercaya lainnya, lalu catat poin-poin pentingnya.
  4. Diskusikan dalam kelompok, bagaimana ayat ini mengajarkan tentang kebebasan berkeyakinan dan pertanggungjawaban individu? Berikan minimal tiga contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
  5. Lengkapilah tabel di bawah ini dengan hasil diskusi kelompokmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu pahami tentang toleransi?
  2. Menurutmu, mengapa toleransi itu penting dalam kehidupan bermasyarakat?
  3. Apakah kamu pernah mendengar ayat Al-Qur'an yang membahas tentang toleransi?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan ketepatan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil analisis dan simulasi kelompok tentang relevansi Q.S. Yūnus/10: 40-41 dengan isu-isu toleransi kontemporer.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi pesan pokok Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi.Q.S. Yūnus/10: 40-41 dan pesan toleransinya.2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Menafsirkan kandungan Q.S. Yūnus/10: 40-41.Tafsir Q.S. Yūnus/10: 40-41.2 JPpenalaran kritis
3Menganalisis relevansi Q.S. Yūnus/10: 40-41 dengan isu toleransi kontemporer.Aplikasi Q.S. Yūnus/10: 40-41 dalam isu-isu toleransi.2 JPkewargaan, penalaran kritis
4Menunjukkan sikap toleransi sesuai ajaran Q.S. Yūnus/10: 40-41.Praktik toleransi dalam kehidupan sehari-hari.2 JPkewargaan, keimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Toleransi adalah salah satu pilar penting dalam kehidupan bermasyarakat yang majemuk. Agama Islam, melalui ajarannya, sangat menekankan pentingnya sikap ini. Modul ini akan mengajak kamu untuk mengkaji lebih dalam Q.S. Yūnus/10: 40-41, yang menjadi landasan utama dalam memahami konsep toleransi dalam Islam, serta bagaimana menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

1. Lafal dan Terjemah Q.S. Yūnus/10: 40-41
Q.S. Yūnus/10: 40-41 berbunyi: وَمِنْهُم مَّن يُؤْمِنُ بِهِ وَمِنْهُم مَّن لَّا يُؤْمِنُ بِهِ ۚ وَرَبُّكَ أَعْلَمُ بِالْمُفْسِدِينَ (40) وَإِن كَذَّبُوكَ فَقُل لِّي عَمَلِي وَلَكُمْ عَمَلُكُمْ ۖ أَنتُم بَرِيئُونَ مِمَّا أَعْمَلُ وَأَنَا بَرِيءٌ مِّمَّا تَعْمَلُونَ (41). Artinya: "Di antara mereka ada orang yang beriman kepadanya (Al-Qur'an), dan di antaranya ada (pula) orang yang tidak beriman kepadanya. Tuhanmu lebih mengetahui tentang orang-orang yang berbuat kerusakan (40). Dan jika mereka (tetap) mendustakanmu, maka katakanlah: 'Bagiku pekerjaanku dan bagimu pekerjaanmu. Kamu berlepas diri terhadap apa yang aku kerjakan dan aku berlepas diri terhadap apa yang kamu kerjakan' (41)." Ayat ini menegaskan adanya perbedaan keyakinan dan prinsip pertanggungjawaban masing-masing individu.

2. Asbabun Nuzul Q.S. Yūnus/10: 40-41
Ayat ini diturunkan pada periode Mekah, ketika Nabi Muhammad Saw. menghadapi penolakan dan pendustaan dari kaum kafir Quraisy. Meskipun dakwah telah disampaikan dengan berbagai cara, sebagian dari mereka tetap tidak mau beriman. Oleh karena itu, Allah Swt. menurunkan ayat ini sebagai penegasan bahwa setiap individu memiliki pilihan untuk beriman atau tidak, dan setiap pilihan itu akan dimintai pertanggungjawaban. Ayat ini juga memberikan petunjuk kepada Nabi Muhammad Saw. untuk tidak memaksakan kehendak, melainkan menyerahkan urusan hidayah kepada Allah Swt. dan fokus pada tugasnya sebagai penyampai risalah.

3. Pesan Pokok Toleransi dalam Ayat
Q.S. Yūnus/10: 40-41 mengandung pesan toleransi yang sangat mendalam. Pertama, ayat ini mengakui adanya pluralitas keyakinan di tengah masyarakat. Allah Swt. tidak menafikan adanya kelompok yang beriman dan tidak beriman. Kedua, ayat ini menekankan prinsip 'lakum dinukum waliyadin' (bagimu agamamu, bagiku agamaku) yang termaktub dalam Q.S. Al-Kafirun, namun dengan penekanan pada pertanggungjawaban amal masing-masing. Artinya, setiap individu bertanggung jawab atas pilihannya. Ketiga, Nabi Muhammad Saw. diperintahkan untuk tidak memaksakan kehendak kepada orang lain, melainkan menghormati pilihan mereka, meskipun tetap berpegang teguh pada keyakinan sendiri. Ini adalah esensi toleransi dalam Islam.

4. Relevansi Toleransi dalam Kehidupan Kontemporer
Pesan toleransi dalam Q.S. Yūnus/10: 40-41 sangat relevan dengan kehidupan modern, terutama di Indonesia yang memiliki keberagaman suku, agama, dan budaya. Ayat ini mengajarkan kita untuk menghargai perbedaan, tidak memaksakan keyakinan kepada orang lain, dan tetap menjaga kerukunan sosial. Contohnya, dalam perayaan hari besar agama, kita tetap menghormati ritual agama lain tanpa ikut campur, atau saat terjadi perbedaan pendapat, kita tetap menjaga lisan dan sikap agar tidak menimbulkan perpecahan. Toleransi bukan berarti mencampuradukkan keyakinan, tetapi menghargai hak setiap individu untuk meyakini apa yang mereka pilih.

Rangkuman: Q.S. Yūnus/10: 40-41 mengajarkan prinsip toleransi dengan mengakui adanya perbedaan keyakinan dan prinsip pertanggungjawaban amal masing-masing individu. Ayat ini menekankan pentingnya menghormati pilihan orang lain tanpa memaksakan kehendak, sambil tetap teguh pada keyakinan sendiri. Penerapan toleransi berdasarkan ayat ini sangat krusial untuk menjaga kerukunan dan kedamaian di tengah masyarakat yang majemuk, terutama di Indonesia.

Halaman 9 · Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
ToleransiSikap saling menghormati dan menghargai perbedaan antarindividu atau kelompok.
Asbabun NuzulSebab-sebab atau latar belakang diturunkannya suatu ayat Al-Qur'an.
PluralitasKeadaan masyarakat yang majemuk atau beragam.
KeyakinanKepercayaan atau iman terhadap sesuatu.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIPeta Konsep
Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransiLafal dan Terjemah Q.S. Yūnus/10: 40-41Asbabun Nuzul Q.S. Yūnus/10: 40-41Pesan Pokok Toleransi dalam AyatRelevansi Toleransi dalam Kehidupan Kontemporer
Dari sub-bab Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransiHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bagian dari Bab 6 · Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia

Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:

Bab 6Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop6.1Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransiSedang Anda buka6.2Mengkaji Q.S. al-Māidah/5 : 32, serta Hadis tentang memelihara

Bukan Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas XI Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Modul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia

Beberapa Cabang Keilmuan (Syu'abul Iman)Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMABeberapa cabang keilmuan (syuabul iman)Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMABerpikir Kritis dalam Al-Qur'anPendidikan Agama Islam Kelas XI SMABersyukur dengan menggunakan akalPendidikan Agama Islam Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas XI →

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi masuk ASAS Pendidikan Agama Islam Kelas XI Semester 2. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas XI →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi pada Pendidikan Agama Islam SMA, Fase F, elemen Al-Qur'an dan Hadis.

Modul Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi ini gratis?

Ya. Modul Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi untuk Pendidikan Agama Islam kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Mengkaji Q.S. Yūnus/10: 40-41 tentang toleransi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.