Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas IX
Label.Teks label pada produk/kemasan/petunjuk penggunaan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Label.Teks label pada produk/kemasan/petunjuk penggunaan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang berbagai jenis produk yang sering mereka temui dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Memirsa dan Memproduksi Teks Tampilan |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dalam lingkup sosial dan lingkungan yang lebih luas, serta dalam berbagai jenis teks tampilan. Mereka mampu menggunakan bahasa Inggris untuk menanggapi isu yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, serta menggunakan bahasa Inggris untuk memecahkan masalah dan mengambil keputusan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Label produk mencantumkan informasi penting seperti nama produk, bahan, tanggal kedaluwarsa, dan petunjuk penggunaan. |
| Konseptual | Teks label berfungsi sebagai media komunikasi ringkas antara produsen dan konsumen untuk memberikan informasi esensial. |
| Prosedural | Membaca label produk melibatkan identifikasi elemen-elemen kunci seperti nama, bahan, cara penggunaan, dan peringatan. |
| Metakognitif | Peserta didik perlu menyadari pentingnya membaca label untuk keamanan dan efektivitas penggunaan produk. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Membaca label produk dengan teliti untuk memastikan kehalalan dan keamanannya, sesuai tuntunan agama. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari dan memahami informasi pada label produk sebagai bagian dari upaya menuntut ilmu pengetahuan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menghargai informasi yang diberikan produsen dan tidak merusak kemasan produk yang masih layak pakai. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Memilih produk yang aman dan sesuai kebutuhan diri serta keluarga, serta menghargai hak konsumen. |
| 5. Cinta Tanah Air | Memahami asal usul produk lokal melalui labelnya sebagai bentuk dukungan terhadap produk dalam negeri. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan berbagai contoh label produk, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal empat unsur informasi penting pada label dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari setiap unsur informasi pada label produk secara runtut.
- Setelah menganalisis label produk makanan dan minuman, peserta didik dapat membedakan informasi yang relevan untuk konsumen dengan benar.
- Dengan menggunakan panduan, peserta didik dapat membuat label sederhana untuk produk imajiner dengan akurat.
- Melalui presentasi hasil karya, peserta didik dapat mempresentasikan informasi pada label produk yang mereka buat dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami informasi pada label produk sangat penting untuk membuat keputusan pembelian yang tepat, memastikan keamanan, dan menggunakan produk sesuai fungsinya.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu bingung saat memilih obat atau makanan karena tidak mengerti informasi di labelnya?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Memahami struktur teks informasi dan cara penyampaian pesan yang efektif. Prakarya: Menerapkan prinsip desain dan kreativitas dalam membuat produk dan kemasannya. Matematika: Menginterpretasikan data kuantitatif pada label (misalnya, berat bersih, jumlah nutrisi). |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat dilibatkan dengan meminta peserta didik menunjukkan label produk di rumah dan mendiskusikan informasinya bersama keluarga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok, dengan poster-poster contoh label produk yang menarik sebagai dekorasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi desain grafis sederhana atau website pembuat label online (jika memungkinkan) untuk membuat label produk imajiner. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan berbagai contoh label produk, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal empat unsur informasi penting pada label dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | PBL (Problem Based Learning) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari setiap unsur informasi pada label produk secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan memahami informasi penting pada label produk melalui kegiatan analisis dan kreasi.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Halo, para pembelajar! Pernahkah kalian membeli sesuatu dan bertanya-tanya tentang isinya?
Alat & bahan: Kertas HVS, alat tulis warna, gunting, lem, contoh label produk (makanan, minuman, obat, kosmetik), bahan ajar.
Langkah kerja:
- Amati berbagai contoh label produk yang diberikan guru. (Observe the various product label examples given by the teacher.)
- Diskusikan dalam kelompok, informasi apa saja yang paling sering muncul pada label-label tersebut. (Discuss in groups, what information appears most often on these labels.)
- Kelompokkan informasi yang ditemukan ke dalam kategori: Nama Produk, Bahan, Petunjuk Penggunaan, Peringatan, Tanggal Kedaluwarsa, dll. (Categorize the found information into: Product Name, Ingredients, Usage Instructions, Warnings, Expiration Date, etc.)
- Pilih satu produk imajiner dan buatlah rancangan labelnya dengan mencantumkan informasi yang relevan. (Choose an imaginary product and design its label, including relevant information.)
- Sajikan rancangan label produkmu di depan kelas. (Present your product label design in front of the class.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan tiga jenis produk yang sering kamu beli!
- Informasi apa saja yang biasanya tertera pada kemasan produk makanan?
- Pernahkah kamu mengabaikan informasi pada label produk? Mengapa?
Formatif (proses): Guru melakukan observasi terhadap keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan mereka mengidentifikasi informasi pada label, dan partisipasi dalam tanya jawab.
Sumatif (akhir): Peserta didik menyelesaikan tugas membuat label produk imajiner dan mempresentasikannya, serta menjawab soal esai yang menguji pemahaman konsep.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal 4 unsur penting pada label produk. | Unsur-uns penting pada label produk (nama, bahan, tanggal kedaluwarsa, petunjuk penggunaan, peringatan). | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan fungsi setiap unsur informasi pada label produk secara runtut. | Fungsi unsur informasi pada label produk. | 2 JP | Komunikasi |
| 3 | Membuat label sederhana untuk produk imajiner dengan akurat. | Praktik membuat label produk. | 2 JP | Kreativitas |
Halo, para pembelajar! Pernahkah kalian membeli sesuatu dan bertanya-tanya tentang isinya? Teks label pada kemasan produk adalah jawabannya. Modul ini akan memandu kalian untuk menjadi konsumen cerdas yang mampu membaca dan memahami informasi penting di setiap label produk, mulai dari makanan hingga obat-obatan. Siap menjadi detektif label?
1. Apa itu Label Produk?
Label produk adalah informasi tertulis yang biasanya ditempelkan pada kemasan barang. Fungsinya adalah memberikan keterangan lengkap mengenai produk tersebut kepada konsumen. Informasi ini sangat krusial karena membantu kita membuat keputusan yang tepat saat membeli dan menggunakan produk. Tanpa label, kita akan kesulitan mengetahui apa saja yang terkandung dalam produk, bagaimana cara menggunakannya, dan kapan produk tersebut tidak layak konsumsi.
2. Unsur-uns Penting pada Label
Setiap label produk umumnya memiliki beberapa unsur penting. Pertama, nama produk yang jelas. Kedua, daftar bahan (ingredients) yang digunakan, ini penting bagi yang memiliki alergi. Ketiga, petunjuk penggunaan (directions for use) agar produk dipakai dengan benar. Keempat, peringatan (warning) jika ada efek samping atau cara penanganan khusus. Kelima, tanggal kedaluwarsa (expiration date) untuk memastikan keamanan konsumsi. Terakhir, informasi produsen dan berat bersih.
3. Fungsi Informasi pada Label
Setiap informasi pada label memiliki fungsi spesifik. Nama produk membantu identifikasi. Daftar bahan memberitahu komposisi, krusial untuk kesehatan. Petunjuk penggunaan memastikan efektivitas dan keamanan pemakaian. Peringatan melindungi konsumen dari bahaya. Tanggal kedaluwarsa mencegah konsumsi barang basi yang bisa membahayakan kesehatan. Informasi produsen memudahkan konsumen jika ada keluhan atau pertanyaan.
4. Membuat Label yang Efektif
Saat membuat label, pastikan semua informasi penting tercantum dengan jelas dan ringkas. Gunakan bahasa yang mudah dipahami oleh target konsumen. Desain visual label juga penting agar menarik perhatian, namun jangan sampai mengaburkan informasi utama. Pikirkan produk imajiner Anda, misalnya 'Healthy Snack Bar'. Labelnya harus mencantumkan nama, bahan utama (oat, madu, buah kering), manfaat (sumber energi), dan tanggal produksi/kedaluwarsa.
Rangkuman: Label produk adalah panduan penting bagi konsumen. Memahami unsur-uns seperti nama, bahan, petunjuk penggunaan, peringatan, dan tanggal kedaluwarsa membantu kita menjadi konsumen yang cerdas dan aman. Dengan informasi yang tepat, kita dapat menggunakan produk secara optimal dan menghindari risiko kesehatan. Mari biasakan membaca label sebelum membeli dan menggunakan produk!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Label | Informasi tertulis pada kemasan produk. |
| Ingredients | Daftar bahan-bahan yang terkandung dalam produk. |
| Expiration Date | Tanggal batas akhir produk aman untuk dikonsumsi atau digunakan. |
| Directions for Use | Petunjuk cara menggunakan produk. |
| Warning | Peringatan mengenai potensi bahaya atau efek samping. |
| Net Weight | Berat bersih produk. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Label.Teks label pada produk/kemasan/petunjuk penggunaan" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Label.Teks label pada produk/kemasan/petunjuk penggunaan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Exploring Fauna of IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTaking TripsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJourneys to the Fantasy WorldsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Upcycling Used MaterialsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDigital LifeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Conjunctions (To, So That, in Order To)Bahasa Inggris Kelas IX MTsGoing to a National ParkBahasa Inggris Kelas IX MTsHow to State PossessionBahasa Inggris Kelas IX MTsIdentify and Use Expressions Agreement and Disagreement and To Respond ItsBahasa Inggris Kelas IX MTsLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Label.Teks label pada produk/kemasan/petunjuk penggunaan pada Bahasa Inggris MTs, Fase D, elemen Memirsa dan Memproduksi Teks Tampilan.
Modul Label.Teks label pada produk/kemasan/petunjuk penggunaan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Label.Teks label pada produk/kemasan/petunjuk penggunaan untuk Bahasa Inggris kelas IX.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Label.Teks label pada produk/kemasan/petunjuk penggunaan ini gratis?
Ya. Modul Label.Teks label pada produk/kemasan/petunjuk penggunaan untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Label.Teks label pada produk/kemasan/petunjuk penggunaan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Label.Teks label pada produk/kemasan/petunjuk penggunaan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Label.Teks label pada produk/kemasan/petunjuk penggunaan dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Label.Teks label pada produk/kemasan/petunjuk penggunaan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Label.Teks label pada produk/kemasan/petunjuk penggunaan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Label.Teks label pada produk/kemasan/petunjuk penggunaan untuk Bahasa Inggris kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Label.Teks label pada produk/kemasan/petunjuk penggunaan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Label.Teks label pada produk/kemasan/petunjuk penggunaan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Label.Teks label pada produk/kemasan/petunjuk penggunaan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.