tuntas.orgUnduh Gratis →
MTsKelas IXFase D

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas IX
Present and Past Tense

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Present Tense (Simple dan Continuous) digunakan untuk menyatakan fakta, kebiasaan, atau tindakan yang sedang berlangsung, sedangkan Past Tense (Simple dan Continuous) digunakan untuk menyatakan tindakan yang sudah selesai atau sedang berlangsung pada waktu tertentu di masa lampau. Memahami perbedaan dan penggunaan masing-masing tenses ini sangat penting untuk berkomunikasi Bahasa Inggris secara efektif dan akurat.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Present and Past Tense
Bahasa Inggris · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Present and Past Tense
Bahasa Inggris · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasD / IX
Materi PokokPresent and Past Tense
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang kalimat sederhana dalam Bahasa Inggris.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasi
Rumusan CP FasePada akhir Fase D, peserta didik mampu menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan mengomunikasikan ide dalam berbagai konteks sosial dan akademik, serta memahami dan membuat teks lisan dan tulis yang melibatkan berbagai struktur tata bahasa dasar.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKalimat seperti 'I am a student' atau 'She played football yesterday' adalah contoh nyata penggunaan Present dan Past Tense dalam kehidupan sehari-hari.
KonseptualPresent Tense digunakan untuk menyatakan fakta, kebiasaan, atau kejadian yang sedang berlangsung, sedangkan Past Tense digunakan untuk menyatakan kejadian yang telah selesai di masa lampau.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi, membentuk, dan menggunakan kalimat Present Simple, Present Continuous, Past Simple, dan Past Continuous Tense sesuai konteksnya.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya memahami perubahan bentuk kata kerja untuk menyampaikan informasi yang akurat tentang waktu kejadian dalam berkomunikasi Bahasa Inggris.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenghayati keindahan Al-Qur'an dan hadis yang sering menggunakan tenses untuk menceritakan kisah-kisah masa lalu dan perintah masa kini, serta menggunakannya dalam komunikasi sehari-hari sebagai bentuk syukur atas karunia lisan.
2. Cinta IlmuMengembangkan rasa ingin tahu dan ketekunan dalam mempelajari tata bahasa Inggris yang kompleks, menyadari bahwa penguasaan ilmu adalah jalan untuk memahami dunia yang lebih luas.
3. Cinta LingkunganMenggunakan Bahasa Inggris untuk mendeskripsikan kondisi lingkungan sekitar, menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga kebersihan dan kelestarian alam ciptaan Allah.
4. Cinta Diri dan SesamaBerlatih berkomunikasi secara efektif dalam Bahasa Inggris dengan teman sebaya, membangun rasa percaya diri dan menghargai perbedaan latar belakang budaya melalui bahasa.
5. Cinta Tanah AirMenggunakan kemampuan Bahasa Inggris untuk memperkenalkan budaya dan kekayaan Indonesia kepada dunia, serta memahami informasi global yang mendukung kemajuan bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan Present Simple dan Past Simple Tense dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membentuk kalimat Present Simple dan Past Simple Tense menggunakan kata kerja yang sesuai dengan kaidah tata bahasa.
  3. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan Present Continuous dan Past Continuous Tense dalam konteks percakapan sehari-hari.
  4. Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menggunakan Present Continuous dan Past Continuous Tense untuk mendeskripsikan kegiatan yang sedang atau telah berlangsung dengan benar.
  5. Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan cerita pendek menggunakan kombinasi Present dan Past Tense secara runtut.
Halaman 2 · Present and Past Tense — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami Present dan Past Tense membantu kita mengomunikasikan kapan suatu peristiwa terjadi dengan jelas, sehingga pesan yang disampaikan dapat diterima dengan baik oleh lawan bicara.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu mengubah bentuk kata kerja saat menceritakan pengalaman di masa lalu?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Membandingkan struktur kalimat dan pola waktu dalam Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia untuk memahami konsep tenses lebih dalam.
Sejarah Kebudayaan Islam (SKI): Menggunakan Present dan Past Tense untuk menceritakan peristiwa sejarah Islam atau kebiasaan tokoh muslim di masa lalu.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong peserta didik untuk menceritakan kegiatan sehari-hari atau pengalaman mereka dalam Bahasa Inggris di rumah, menggunakan Present dan Past Tense.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok, dengan akses ke papan tulis/proyektor dan sumber belajar cetak atau digital yang relevan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek, aplikasi kuis interaktif, atau situs web pembelajaran tata bahasa untuk memperkaya pemahaman dan latihan penggunaan Present dan Past Tense.
Halaman 3 · Present and Past Tense — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan Present Simple dan Past Simple Tense dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'What did you do last night?' (Apa yang kamu lakukan tadi malam?) untuk memancing penggunaan Past Tense, lalu 'What do you usually do every morning?' (Apa yang biasanya kamu lakukan setiap pagi?) untuk memancing Present Tense.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu mengidentifikasi dan membentuk Present Simple serta Past Simple Tense, dan memaparkan pertanyaan pemantik: 'Mengapa kita perlu mengubah bentuk kata kerja saat menceritakan pengalaman di masa lalu?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa kalimat contoh yang menggunakan Present Simple dan Past Simple Tense (misalnya, 'She goes to school every day.' dan 'She went to school yesterday.') di papan tulis atau proyektor.
  2. Peserta didik mengamati contoh kalimat tersebut dan secara individu mencoba menemukan perbedaan struktur dan makna antara kedua jenis kalimat.
  3. Guru memfasilitasi diskusi singkat tentang temuan awal peserta didik, menanyakan 'What differences do you notice?' (Perbedaan apa yang kalian amati?)
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil beranggotakan 4-5 orang.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menerima LKPD yang berisi latihan mengidentifikasi kata kerja dan struktur kalimat Present Simple dan Past Simple Tense dari teks pendek tentang rutinitas dan pengalaman liburan.
  3. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk melengkapi LKPD, mencari pola dan aturan penggunaan Present Simple dan Past Simple Tense.
  4. Guru berkeliling mengamati dan memberikan bimbingan kepada kelompok yang mengalami kesulitan, memastikan setiap anggota aktif berpartisipasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi dan analisis mereka dari LKPD di depan kelas, menjelaskan perbedaan antara Present Simple dan Past Simple Tense.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi, mengoreksi jika ada kesalahan, dan mengajukan pertanyaan untuk memperdalam pemahaman.
  3. Guru memberikan penguatan konsep tentang Present Simple dan Past Simple Tense, menegaskan fungsi dan aturan pembentukannya, serta menjawab pertanyaan peserta didik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merumuskan simpulan tentang Present Simple dan Past Simple Tense.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik merefleksikan pembelajaran hari ini dengan menanyakan 'What is the most important thing you learned today?' (Apa hal terpenting yang kamu pelajari hari ini?) dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas rumah berupa mencari 5 contoh kalimat Present Simple dan Past Simple Tense dari kehidupan sehari-hari, lalu menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Present and Past Tense — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menggunakan Present Continuous dan Past Continuous Tense untuk mendeskripsikan kegiatan yang sedang atau telah berlangsung dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru meminta beberapa peserta didik untuk membacakan contoh kalimat Present Simple dan Past Simple Tense dari tugas rumah pertemuan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu mengidentifikasi dan menggunakan Present Continuous serta Past Continuous Tense, dan mengingatkan kembali pertanyaan pemantik yang relevan: 'Mengapa kita perlu mengubah bentuk kata kerja saat menceritakan pengalaman di masa lalu?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar-gambar atau video pendek yang menunjukkan orang sedang melakukan aktivitas tertentu (misalnya, 'A boy is reading a book.' atau 'They were playing football when it rained.') dan meminta peserta didik mendeskripsikannya.
  2. Peserta didik secara individu mencoba mendeskripsikan gambar/video menggunakan kalimat yang mereka ketahui, lalu guru memperkenalkan Present Continuous dan Past Continuous Tense sebagai cara untuk menggambarkan aksi yang sedang atau telah berlangsung.
  3. Guru menjelaskan perbedaan struktur dan penggunaan Present Continuous dan Past Continuous Tense dengan contoh-contoh kalimat yang jelas.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik kembali ke dalam kelompok kecil yang sama dengan pertemuan sebelumnya.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menerima LKPD yang berisi skenario percakapan atau cerita pendek yang perlu dilengkapi dengan Present Continuous atau Past Continuous Tense yang sesuai.
  3. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengisi bagian rumpang dalam LKPD, memastikan penggunaan tense yang tepat sesuai konteks kalimat.
  4. Guru membimbing dan memberikan masukan kepada kelompok, memastikan pemahaman yang benar tentang kapan menggunakan masing-masing tense.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil penyelesaian LKPD mereka di depan kelas, membacakan percakapan atau cerita yang telah dilengkapi.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap penggunaan Present Continuous dan Past Continuous Tense, serta mengidentifikasi area yang perlu diperbaiki.
  3. Guru memberikan penguatan konsep tentang Present Continuous dan Past Continuous Tense, menekankan perbedaan penggunaan dengan Present Simple dan Past Simple Tense, serta memberikan contoh kasus penggunaan yang lebih kompleks.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merumuskan simpulan tentang Present dan Past Tense secara keseluruhan dan pentingnya menggunakannya dengan benar.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik merefleksikan perjalanan belajar mereka dalam memahami Present dan Past Tense, menanyakan 'How do you feel about using Present and Past Tense now?' (Bagaimana perasaanmu tentang menggunakan Present dan Past Tense sekarang?) dan memberikan apresiasi atas kemajuan yang telah dicapai.
  3. Guru memberikan tugas rumah berupa membuat cerita pendek (minimal 10 kalimat) tentang pengalaman pribadi menggunakan kombinasi Present dan Past Tense, lalu menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Present and Past Tense — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKTenses Time Travel!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menggunakan Present dan Past Tense dalam kalimat.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Bahasa Inggris memiliki berbagai cara untuk menyatakan waktu suatu kejadian, yang dikenal sebagai tenses. Dua tenses dasar yang sangat penting untuk dikuasai adalah Present Tense dan Past Tense.

Alat & bahan: Lembar kerja peserta didik, pulpen, kamus Bahasa Inggris.

Langkah kerja:

  1. Complete the past forms of the verbs in the table, then write a short recount using them.
    Irregular verbsVerb 1Verb 2 (past)eatbuytakecome
    Gambar 1. Tabel
  2. Look at the picture below. (Lihatlah gambar di bawah.) What do you see? Write down 3 sentences describing what is happening in the picture using Present Continuous Tense. (Apa yang kamu lihat? Tuliskan 3 kalimat yang menggambarkan apa yang sedang terjadi di gambar menggunakan Present Continuous Tense.)
  3. Read the short story provided. (Bacalah cerita pendek yang disediakan.) Underline all verbs in Present Simple Tense with a red pen and verbs in Past Simple Tense with a blue pen. (Garis bawahi semua kata kerja dalam Present Simple Tense dengan pulpen merah dan kata kerja dalam Past Simple Tense dengan pulpen biru.)
  4. Complete the sentences in the table below with the correct form of the verb in parentheses, using either Present Simple or Past Simple Tense. (Lengkapilah kalimat-kalimat di tabel di bawah ini dengan bentuk kata kerja yang benar dalam kurung, menggunakan Present Simple atau Past Simple Tense.)
  5. Match the sentences on the left with their correct tenses on the right. (Jodohkan kalimat di sebelah kiri dengan tenses yang benar di sebelah kanan.)
  6. Write a short paragraph (3-5 sentences) about what you usually do every weekend and what you did last weekend. (Tuliskan paragraf pendek (3-5 kalimat) tentang apa yang biasanya kamu lakukan setiap akhir pekan dan apa yang kamu lakukan akhir pekan lalu.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 4 pasangesai LKPD · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Present and Past Tense — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Can you give an example of a sentence about something you do every day? (Bisakah kamu memberikan contoh kalimat tentang sesuatu yang kamu lakukan setiap hari?)
  2. Can you give an example of a sentence about something you did yesterday? (Bisakah kamu memberikan contoh kalimat tentang sesuatu yang kamu lakukan kemarin?)
  3. What is the basic form of the verb 'eat'? (Apa bentuk dasar dari kata kerja 'eat'?)
  4. What is the past form of the verb 'go'? (Apa bentuk lampau dari kata kerja 'go'?)

Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok, penilaian formatif LKPD, dan umpan balik lisan selama pembelajaran.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman dan kemampuan penggunaan Present dan Past Tense.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Present and Past Tense — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi perbedaan Present Simple dan Past Simple Tense dengan tepat.Present Simple Tense, Past Simple Tense.2 JPpenalaran kritis
2Membentuk kalimat Present Simple dan Past Simple Tense menggunakan kata kerja yang sesuai dengan kaidah tata bahasa.Struktur kalimat Present Simple, Struktur kalimat Past Simple.2 JPkomunikasi
3Mengidentifikasi perbedaan Present Continuous dan Past Continuous Tense dalam konteks percakapan sehari-hari.Present Continuous Tense, Past Continuous Tense.2 JPpenalaran kritis
4Menggunakan Present Continuous dan Past Continuous Tense untuk mendeskripsikan kegiatan yang sedang atau telah berlangsung dengan benar.Penggunaan Present Continuous, Penggunaan Past Continuous.2 JPkomunikasi
Halaman 8 · Present and Past Tense — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Bahasa Inggris memiliki berbagai cara untuk menyatakan waktu suatu kejadian, yang dikenal sebagai tenses. Dua tenses dasar yang sangat penting untuk dikuasai adalah Present Tense dan Past Tense. Dengan memahami dan menggunakan kedua tenses ini secara tepat, kamu akan mampu menyampaikan informasi tentang rutinitas, fakta, serta peristiwa yang sudah terjadi dengan jelas dan akurat dalam komunikasi sehari-hari.

1. Present Simple Tense
Present Simple Tense digunakan untuk menyatakan fakta umum, kebiasaan atau rutinitas, dan jadwal yang sudah pasti. Misalnya, 'The sun rises in the east.' (Matahari terbit di timur.) untuk fakta, atau 'I usually drink coffee in the morning.' (Saya biasanya minum kopi di pagi hari.) untuk kebiasaan. Untuk subjek 'he', 'she', 'it', kata kerja ditambahkan '-s' atau '-es'. Contoh: 'She reads a book every night.' (Dia membaca buku setiap malam.). Bentuk negatifnya menggunakan 'do not' atau 'does not', dan bentuk pertanyaannya diawali 'Do' atau 'Does'.

2. Past Simple Tense
Past Simple Tense digunakan untuk menyatakan tindakan atau kejadian yang sudah selesai di masa lampau pada waktu yang spesifik. Kata kerja yang digunakan adalah bentuk kedua (verb 2), yang bisa beraturan (regular verbs) dengan menambahkan '-ed' (misalnya, 'played', 'walked') atau tidak beraturan (irregular verbs) yang bentuknya berubah total (misalnya, 'went', 'ate', 'saw'). Contoh: 'They visited their grandparents last weekend.' (Mereka mengunjungi kakek-nenek mereka akhir pekan lalu.) Bentuk negatifnya menggunakan 'did not' dan kata kerja kembali ke bentuk dasar (verb 1), dan bentuk pertanyaannya diawali 'Did'.

3. Present Continuous Tense
Present Continuous Tense digunakan untuk menyatakan tindakan yang sedang berlangsung saat ini atau di sekitar waktu bicara. Strukturnya adalah 'subject + to be (am/is/are) + verb-ing'. Contoh: 'I am studying English now.' (Saya sedang belajar Bahasa Inggris sekarang.) atau 'They are playing football in the field.' (Mereka sedang bermain sepak bola di lapangan.) Tense ini juga bisa digunakan untuk menyatakan rencana di masa depan yang sudah pasti. Bentuk negatifnya dengan menambahkan 'not' setelah 'to be', dan bentuk pertanyaannya diawali 'to be'.

4. Past Continuous Tense
Past Continuous Tense digunakan untuk menyatakan tindakan yang sedang berlangsung pada suatu waktu tertentu di masa lampau. Strukturnya adalah 'subject + to be (was/were) + verb-ing'. Contoh: 'She was reading a novel yesterday evening.' (Dia sedang membaca novel kemarin sore.) Tense ini sering digunakan bersamaan dengan Past Simple Tense untuk menunjukkan satu kejadian yang menyela kejadian lain. Misalnya, 'I was eating when he called.' (Saya sedang makan ketika dia menelepon.) Bentuk negatifnya dengan menambahkan 'not' setelah 'was/were', dan bentuk pertanyaannya diawali 'was/were'.

Rangkuman: Present Tense (Simple dan Continuous) digunakan untuk menyatakan fakta, kebiasaan, atau tindakan yang sedang berlangsung, sedangkan Past Tense (Simple dan Continuous) digunakan untuk menyatakan tindakan yang sudah selesai atau sedang berlangsung pada waktu tertentu di masa lampau. Memahami perbedaan dan penggunaan masing-masing tenses ini sangat penting untuk berkomunikasi Bahasa Inggris secara efektif dan akurat.

Halaman 9 · Present and Past Tense — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
TenseBentuk kata kerja yang menunjukkan waktu kejadian.
VerbKata kerja.
Regular VerbKata kerja yang bentuk lampau dan past participle-nya dibentuk dengan menambahkan '-ed'.
Irregular VerbKata kerja yang bentuk lampau dan past participle-nya tidak mengikuti pola penambahan '-ed'.
Daftar pustaka6 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Present and Past Tense — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Present and Past Tense" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Present and Past Tense — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Present and Past Tense ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXPeta Konsep
Present and Past TensePresent Simple TensePast Simple TensePresent Continuous TensePast Continuous Tense
Dari sub-bab Present and Past TenseHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Present and Past Tense yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 9 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Present and Past Tense pada Bahasa Inggris MTs, Fase D, elemen Menyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasi.

Modul Present and Past Tense ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Present and Past Tense untuk Bahasa Inggris kelas IX.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Present and Past Tense ini gratis?

Ya. Modul Present and Past Tense untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Present and Past Tense ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Present and Past Tense ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Present and Past Tense dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Present and Past Tense ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Present and Past Tense tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Present and Past Tense untuk Bahasa Inggris kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Present and Past Tense ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Present and Past Tense beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Present and Past Tense yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IXModul Ajar Bahasa Inggris MTs Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIIIModul Ajar MTs Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum MerdekaModul Ajar Kelas 9 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 9 MTs masuk fase apa?Contoh RHK Guru Bahasa Inggris MTs?

Mata Pelajaran Lain di MTs

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MTsBahasa Arab MTsBahasa Indonesia MTsFikih MTsInformatika MTsIPA MTsIPS MTsKoding dan Kecerdasan Artifisial MTsMatematika MTsPendidikan Agama Islam MTsPendidikan Pancasila MTsPJOK MTsPrakarya MTsQur'an Hadis MTsSeni Budaya MTsSKI MTs

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris SMPBahasa Inggris SMABahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.