tuntas.orgUnduh Modul Ini →
MTs · Kelas IX · Fase D

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas IX
Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous

Modul ajar (RPP) Bahasa Inggris MTs kelas IX materi Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025.

Sampul modul ajar Bahasa Inggris kelas IX materi Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Tenses continuous adalah kunci untuk menceritakan kejadian yang sedang berlangsung. Present Continuous untuk saat ini, Past Continuous untuk masa lalu, dan Future Continuous untuk masa depan. Ingatlah polanya: 'to be' + Verb-ing, dengan 'to be' yang sesuai waktu. Dengan menguasai tenses ini, kamu akan mampu berkomunikasi dengan lebih presisi dan efektif dalam Bahasa Inggris.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Bukan Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous yang Anda cari? Materi Bahasa Inggris Kelas IX lainnya:

Narrative Text
Lihat peta materi setahun7 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous
Bahasa Inggris · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous
Bahasa Inggris · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasD / IX
Materi PokokPresent Continuous, Past Continuous, Future Continuous
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memahami konsep dasar waktu (masa kini, masa lalu, masa depan) dan beberapa bentuk kata kerja dasar dalam Bahasa Inggris.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis, komunikasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenulis dan Mempresentasikan
Rumusan CP FasePada akhir Fase D, peserta didik mampu menulis dan mempresentasikan berbagai jenis teks untuk menyampaikan informasi dan gagasan secara logis, kritis, dan kreatif, serta berinteraksi dalam konteks sosial dan akademik.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKalimat seperti 'I am studying now', 'She was cooking yesterday', atau 'They will be playing tomorrow' adalah contoh penggunaan tenses continuous.
KonseptualTenses continuous digunakan untuk menyatakan tindakan yang sedang berlangsung pada waktu tertentu di masa kini, masa lalu, atau masa depan.
ProseduralMateri ini mempelajari cara membentuk kalimat positif, negatif, dan interogatif menggunakan pola Present, Past, dan Future Continuous Tense.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya memahami tenses untuk mengkomunikasikan kejadian yang sedang berlangsung secara akurat dalam percakapan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi dan struktur Present Continuous Tense dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun kalimat Present Continuous Tense sesuai kaidah tata bahasa secara mandiri.
  3. Dengan menganalisis teks, peserta didik dapat membedakan penggunaan Past Continuous Tense dari tenses lain dengan benar.
  4. Setelah berlatih, peserta didik dapat membuat kalimat Past Continuous Tense untuk menceritakan kejadian di masa lalu secara runtut.
  5. Melalui simulasi percakapan, peserta didik dapat menggunakan Future Continuous Tense untuk menyatakan aktivitas yang akan sedang terjadi di masa depan dengan percaya diri.
  6. Setelah menyelesaikan proyek, peserta didik dapat mempresentasikan teks deskriptif yang berisi ketiga tenses continuous dengan jelas dan komunikatif.
Halaman 2 · Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami tenses continuous membantu peserta didik mengkomunikasikan aktivitas yang sedang berlangsung dengan lebih jelas dan akurat, menghindari kesalahpahaman dalam percakapan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menceritakan kejadian yang sedang atau akan terjadi di sekitar kita agar pendengar mengerti waktu kejadiannya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menulis teks deskriptif dan naratif yang runtut dan koheren.
Seni Budaya: Kreativitas dalam menyusun cerita 'My Future Story' dan cara presentasi yang menarik.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendengarkan cerita 'My Future Story' anak-anak di rumah dan memberikan motivasi.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang nyaman dengan akses internet untuk mencari contoh penggunaan tenses, serta area presentasi yang memadai.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi dari YouTube tentang tenses continuous dan aplikasi kamus daring untuk membantu penulisan teks.
Halaman 3 · Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi dan struktur Present Continuous Tense dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan beberapa gambar aktivitas sehari-hari (misalnya, 'a girl is reading a book', 'boys are playing football') dan bertanya 'What are they doing now?' untuk mengaitkan dengan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang Present Continuous Tense dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana kita menceritakan apa yang sedang terjadi sekarang?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video pendek yang menunjukkan berbagai aktivitas yang sedang berlangsung, lalu meminta peserta didik menuliskan apa yang mereka lihat.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara berpasangan mengidentifikasi pola kalimat yang digunakan untuk mendeskripsikan aktivitas tersebut dan mencoba merumuskan struktur kalimatnya.
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan lembar kerja berisi contoh-contoh kalimat Present Continuous Tense dan meminta peserta didik menggarisbawahi kata kerja serta kata keterangan waktu.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Dalam kelompok kecil, peserta didik menganalisis data yang terkumpul untuk menemukan pola pembentukan kalimat positif, negatif, dan interogatif Present Continuous Tense.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan pola yang mereka temukan, dan guru memberikan umpan balik serta koreksi jika ada kesalahan.
  3. Peserta didik mengerjakan latihan soal pada LKPD untuk melengkapi kalimat dengan bentuk Present Continuous Tense yang tepat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Guru membimbing peserta didik untuk bersama-sama merumuskan kesimpulan tentang fungsi dan struktur Present Continuous Tense.
  2. Peserta didik secara individu menuliskan tiga kalimat Present Continuous Tense yang menggambarkan aktivitas mereka saat ini.
  3. Guru memberikan penguatan materi dan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting tentang Present Continuous Tense yang telah dipelajari.
  2. Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari dan satu hal yang masih membingungkan, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari contoh kalimat Present Continuous Tense dari lagu atau film, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menganalisis teks, peserta didik dapat membedakan penggunaan Past Continuous Tense dari tenses lain dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru menampilkan beberapa gambar atau cerita pendek tentang kejadian di masa lalu (misalnya, 'What were you doing yesterday at 7 PM?') untuk mengaitkan dengan pengalaman peserta didik dan mengulas Present Continuous.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang Past Continuous Tense dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana kita menceritakan kejadian yang sedang berlangsung di masa lalu?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah teks naratif singkat yang berisi campuran kalimat Past Simple dan Past Continuous, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi kalimat mana yang menunjukkan kejadian yang sedang berlangsung di masa lalu.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dan diberikan lembar kerja yang berisi beberapa skenario kejadian di masa lalu.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis teks dan skenario untuk menemukan perbedaan penggunaan Past Simple dan Past Continuous, serta merumuskan pola Past Continuous Tense.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat minimal lima kalimat Past Continuous Tense berdasarkan skenario yang diberikan, kemudian mempresentasikannya di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan masukan terhadap presentasi.
  3. Peserta didik mengerjakan latihan soal pada LKPD untuk mengubah kalimat Past Simple menjadi Past Continuous atau sebaliknya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi tentang kesulitan yang dihadapi selama proses identifikasi dan penyusunan kalimat Past Continuous.
  2. Peserta didik secara individu menuliskan sebuah paragraf singkat (3-5 kalimat) tentang apa yang sedang mereka lakukan kemarin pada jam tertentu.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya konteks waktu dalam penggunaan Past Continuous Tense.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan fungsi dan struktur Past Continuous Tense serta perbedaannya dengan Past Simple.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas kerja kerasnya dan mengingatkan bahwa belajar tenses itu menyenangkan.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari contoh penggunaan Past Continuous Tense dalam cerita fiksi, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Setelah menyelesaikan proyek, peserta didik dapat mempresentasikan teks deskriptif yang berisi ketiga tenses continuous dengan jelas dan komunikatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru memutar klip singkat tentang prediksi masa depan atau aktivitas yang akan sedang terjadi (misalnya, 'What will you be doing this time next year?') untuk mengaitkan dengan materi Future Continuous.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini untuk mengintegrasikan ketiga tenses continuous dalam sebuah proyek dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana kita menceritakan rencana atau prediksi kejadian yang akan sedang berlangsung?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memperkenalkan proyek 'My Future Story' (Cerita Masa Depanku) di mana peserta didik akan membuat teks deskriptif tentang rencana aktivitas mereka di masa depan menggunakan Future Continuous Tense, serta mengintegrasikan Present dan Past Continuous.
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik secara individu merencanakan isi teks deskriptif mereka, meliputi aktivitas yang sedang mereka lakukan sekarang, yang sedang mereka lakukan kemarin, dan yang akan sedang mereka lakukan di masa depan pada waktu tertentu.
  3. Menyusun jadwal: Peserta didik membuat jadwal pengerjaan proyek, termasuk kapan mereka akan menulis draf, melakukan revisi, dan berlatih presentasi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling membimbing peserta didik dalam menyusun draf teks, memastikan penggunaan ketiga tenses continuous yang benar dan koherensi cerita.
  2. Menguji hasil: Peserta didik bertukar draf teks dengan teman sebangku untuk saling memberikan umpan balik dan koreksi tata bahasa.
  3. Peserta didik merevisi teks mereka berdasarkan umpan balik dan mempersiapkan presentasi singkat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap peserta didik mempresentasikan 'My Future Story' mereka di depan kelas dengan percaya diri.
  2. Guru dan teman-teman memberikan apresiasi serta umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan penggunaan tenses.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya ketiga tenses continuous dalam berkomunikasi secara efektif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran tentang Present, Past, dan Future Continuous Tense serta manfaatnya dalam komunikasi.
  2. Guru memberikan apresiasi setinggi-tingginya kepada seluruh peserta didik atas kreativitas dan keberanian mereka dalam mempresentasikan proyek, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan motivasi untuk terus berlatih Bahasa Inggris dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, menyusun, dan menggunakan Present, Past, dan Future Continuous Tense dalam kalimat.

Alat & bahan: Kertas, pulpen, kamus Bahasa Inggris (opsional), lembar kerja.

Langkah kerja:

  1. Observe the pictures below and write what each person is doing now. (Amati gambar di bawah dan tulis apa yang sedang dilakukan setiap orang sekarang.)
  2. Read the short story. Underline all the Past Continuous verbs. (Bacalah cerita pendeknya. Garis bawahi semua kata kerja Past Continuous.)
  3. Complete the sentences with the Future Continuous form of the verbs in parentheses. (Lengkapilah kalimat-kalimat dengan bentuk Future Continuous dari kata kerja dalam kurung.)
  4. Work with a partner. Create a short dialogue (5-7 lines) using at least one Present, one Past, and one Future Continuous sentence. (Bekerjalah dengan teman. Buatlah dialog pendek (5-7 baris) menggunakan setidaknya satu kalimat Present, satu Past, dan satu Future Continuous.)
  5. Present your dialogue to another pair. (Presentasikan dialogmu kepada pasangan lain.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. What is happening in this picture? (Apa yang terjadi di gambar ini?)
  2. Can you say something you did yesterday? (Bisakah kamu mengatakan sesuatu yang kamu lakukan kemarin?)
  3. What are your plans for tomorrow? (Apa rencanamu untuk besok?)

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian performa presentasi proyek 'My Future Story' dan tes tertulis.

Rubrik KKTP3 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi fungsi dan struktur Present Continuous TensePresent Continuous Tense2 JPPenalaran Kritis
2Membedakan penggunaan Past Continuous Tense dari tenses lainPast Continuous Tense2 JPKomunikasi
3Menggunakan Future Continuous Tense dalam presentasiFuture Continuous Tense2 JPKreativitas

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaBersyukur atas karunia akal untuk memahami tata bahasa sebagai jalan berkomunikasi dengan sesama, serta menggunakan bahasa untuk menyebarkan kebaikan.
2. Cinta IlmuBersemangat menggali pengetahuan tentang struktur bahasa Inggris agar mampu menguasai materi tenses continuous dengan tekun dan penuh rasa ingin tahu.
3. Cinta LingkunganMenggunakan tenses continuous untuk mendeskripsikan aktivitas yang sedang terjadi di lingkungan sekitar, menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga keharmonisan alam.
4. Cinta Diri dan SesamaMampu berkomunikasi secara efektif tentang kegiatan diri dan orang lain, mempererat silaturahmi, dan menghindari kesalahpahaman melalui penggunaan tenses yang tepat.
5. Cinta Tanah AirMeningkatkan kemampuan berbahasa Inggris sebagai alat untuk mengenalkan budaya dan kekayaan Indonesia kepada dunia, serta memahami informasi global.
Halaman 9 · Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Tenses continuous adalah alat penting dalam Bahasa Inggris untuk menggambarkan aksi yang sedang berlangsung. Modul ini akan membimbingmu memahami Present, Past, dan Future Continuous Tense, sehingga kamu bisa menceritakan kejadian di masa kini, masa lalu, dan masa depan dengan lebih detail dan akurat. Mari kita selami bersama dunia tenses yang dinamis ini!

1. Present Continuous Tense
Present Continuous Tense digunakan untuk menyatakan aksi yang sedang berlangsung saat ini atau di sekitar waktu pembicaraan. Polanya adalah Subject + to be (am/is/are) + Verb-ing. Contoh: 'I am reading a book now.' (Saya sedang membaca buku sekarang.) atau 'She is studying for her exam this week.' (Dia sedang belajar untuk ujiannya minggu ini.) Tense ini juga bisa digunakan untuk rencana di masa depan yang sudah pasti. Misalnya: 'We are going to the zoo tomorrow.' (Kita akan pergi ke kebun binatang besok.)

2. Past Continuous Tense
Past Continuous Tense digunakan untuk menyatakan aksi yang sedang berlangsung pada suatu waktu di masa lalu. Polanya adalah Subject + to be (was/were) + Verb-ing. Contoh: 'I was sleeping at 10 PM last night.' (Saya sedang tidur tadi malam pukul 10.) Tense ini sering digunakan bersama Past Simple untuk menunjukkan satu aksi sedang berlangsung ketika aksi lain menyela. Contoh: 'While I was cooking, the phone rang.' (Ketika saya sedang memasak, telepon berdering.)

3. Future Continuous Tense
Future Continuous Tense digunakan untuk menyatakan aksi yang akan sedang berlangsung pada suatu waktu di masa depan. Polanya adalah Subject + will be + Verb-ing. Contoh: 'At 7 AM tomorrow, I will be having breakfast.' (Besok pukul 7 pagi, saya akan sedang sarapan.) Tense ini juga bisa digunakan untuk menanyakan rencana seseorang di masa depan secara sopan. Contoh: 'Will you be coming to the party tonight?' (Apakah kamu akan datang ke pesta malam ini?)

4. Perbedaan dan Penggunaan
Penting untuk memahami perbedaan antara ketiga tenses continuous ini. Present Continuous fokus pada 'sekarang', Past Continuous fokus pada 'sedang di masa lalu', dan Future Continuous fokus pada 'akan sedang di masa depan'. Setiap tense memiliki penanda waktu (time signal) yang khas, seperti 'now', 'at this moment' (Present), 'yesterday at 5 PM', 'while' (Past), dan 'tomorrow at this time', 'next week' (Future). Memahami penanda waktu ini akan sangat membantu dalam penggunaan yang tepat.

5. Membentuk Kalimat
Untuk membentuk kalimat negatif, tambahkan 'not' setelah 'to be' (Present/Past) atau setelah 'will' (Future). Contoh: 'She is not studying.' 'They were not playing.' 'He will not be working.' Untuk pertanyaan (interrogative), pindahkan 'to be' (Present/Past) atau 'will' (Future) ke depan subjek. Contoh: 'Is she studying?' 'Were they playing?' 'Will he be working?' Latihan terus-menerus akan membuatmu lancar.

Rangkuman: Tenses continuous adalah kunci untuk menceritakan kejadian yang sedang berlangsung. Present Continuous untuk saat ini, Past Continuous untuk masa lalu, dan Future Continuous untuk masa depan. Ingatlah polanya: 'to be' + Verb-ing, dengan 'to be' yang sesuai waktu. Dengan menguasai tenses ini, kamu akan mampu berkomunikasi dengan lebih presisi dan efektif dalam Bahasa Inggris.

Halaman 10 · Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ContinuousSedang berlangsung/berkelanjutan.
TenseBentuk kata kerja yang menunjukkan waktu kejadian.
Verb-ingBentuk kata kerja dengan akhiran -ing.
SubjectPelaku dalam kalimat.
Auxiliary verbKata kerja bantu (misalnya, to be, will).
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 12 · Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXPeta Konsep
Present Continuous, Past Continuous, Future ContinuousPresent Continuous TensePast Continuous TenseFuture Continuous TensePerbedaan dan PenggunaanMembentuk Kalimat
Dari sub-bab Present Continuous, Past Continuous, Future ContinuousHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Narrative Text1Procedure Text1Report Text1Passive Voice2Present Perfect Tense…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDNarrative TextProcedure TextReport TextPassive Voice
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 9 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous pada Bahasa Inggris MTs, Fase D, elemen Menulis dan Mempresentasikan.

Modul Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous untuk Bahasa Inggris kelas IX.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous ini gratis?

Ya. Modul Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous untuk Bahasa Inggris kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IXModul Ajar Bahasa Inggris MTs Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIIIModul Ajar MTs Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 9 MTs masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MTs

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MTsBahasa Arab MTsBahasa Indonesia MTsFikih MTsInformatika MTsIPA MTsIPS MTsKoding dan Kecerdasan Artifisial MTsMatematika MTsPendidikan Agama Islam MTsPendidikan Pancasila MTsPJOK MTsPrakarya MTsQur'an Hadis MTsSeni Budaya MTsSKI MTs

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris SMPBahasa Inggris SMABahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.