Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VIII
Look Around You
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Look Around You |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mampu menyebutkan nama benda-benda umum di sekitar mereka dalam Bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Membaca dan Memirsa |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengidentifikasi dan menganalisis informasi penting dari berbagai teks deskriptif dan naratif pendek tentang lingkungan, serta menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan sekitar. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Lingkungan sekitar kita dipenuhi berbagai objek dan fenomena alam yang dapat dideskripsikan. |
| Konseptual | Deskripsi melibatkan penggunaan kata sifat (adjectives) dan frasa preposisional (prepositional phrases) untuk menjelaskan lokasi dan karakteristik suatu objek. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengamati lingkungan, mengidentifikasi objek, lalu menyusun kalimat deskriptif sederhana tentang objek tersebut. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya kemampuan mendeskripsikan lingkungan untuk berkomunikasi dan berbagi informasi secara efektif. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mendeskripsikan ciptaan Allah di lingkungan sekolah sebagai wujud syukur dan kekaguman atas kebesaran-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris dan kemampuan menyusun kalimat deskriptif untuk memperluas ilmu pengetahuan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mendorong kepedulian terhadap kebersihan dan keindahan lingkungan sekolah melalui deskripsi yang menginspirasi. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan keterampilan berkomunikasi dan berkolaborasi dalam kelompok untuk mencapai tujuan bersama dalam proyek. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan rasa bangga dan cinta terhadap lingkungan sekolah sebagai bagian dari identitas bangsa Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan langsung, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima benda di lingkungan sekitar sekolah dengan tepat.
- Dengan menggunakan kamus atau referensi, peserta didik dapat menemukan padanan kata Bahasa Inggris untuk benda-benda yang diamati dengan benar.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun kalimat deskriptif sederhana yang menggunakan kata sifat dan frasa preposisional untuk menjelaskan benda-benda di sekitar mereka dengan akurat.
- Setelah menyusun kalimat, peserta didik dapat mempresentasikan deskripsi lingkungan sekitar dalam bentuk poster sederhana kepada teman sekelas dengan percaya diri dan jelas.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merefleksikan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan sebagai wujud syukur kepada Allah SWT dan peduli sesama.
Pemahaman bermakna: Mampu mendeskripsikan lingkungan sekitar dengan kosakata yang tepat membantu kita berkomunikasi lebih jelas dan memahami dunia di sekeliling kita, serta menumbuhkan kepedulian terhadapnya.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu akan menjelaskan pemandangan di luar jendela kelas ini kepada seseorang yang belum pernah melihatnya?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | IPA: Peserta didik mengidentifikasi jenis-jenis tumbuhan atau hewan yang ada di lingkungan sekolah saat melakukan observasi. Seni Budaya: Peserta didik menerapkan kreativitas dalam mendesain poster deskripsi lingkungan sekolah dengan visual yang menarik. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik merefleksikan pentingnya menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan sebagai bagian dari ajaran agama Islam. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat membantu peserta didik dalam mengidentifikasi dan mencari padanan kata Bahasa Inggris untuk benda-benda di lingkungan rumah sebagai tugas lanjutan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di dalam kelas untuk diskusi dan di luar kelas (taman/koridor sekolah) untuk observasi langsung, menciptakan suasana belajar yang dinamis dan relevan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik memanfaatkan aplikasi kamus daring atau penerjemah untuk mencari kosakata Bahasa Inggris yang tepat dan referensi desain poster digital. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan langsung, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima benda di lingkungan sekitar sekolah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah menyusun kalimat, peserta didik dapat mempresentasikan deskripsi lingkungan sekitar dalam bentuk poster sederhana kepada teman sekelas dengan percaya diri dan jelas. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Melalui lembar kerja ini, kamu akan mengamati lingkungan sekolah dan mendeskripsikannya dalam Bahasa Inggris.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Lingkungan di sekitar kita menyimpan banyak hal menarik yang bisa kita pelajari dan deskripsikan. Mampu mendeskripsikan apa yang kita lihat akan membantu kita berbagi informasi dengan orang lain dan menunjukkan kepedulian.
Alat & bahan: Alat tulis, buku catatan, kamus Bahasa Inggris (opsional), kertas poster, spidol warna
Langkah kerja:
- Go outside and observe your school environment. (Pergilah ke luar dan amati lingkungan sekolahmu.)
- Identify at least 5 objects you see around you. Draw them or write their names in Indonesian in the table below. (Identifikasi minimal 5 objek yang kamu lihat di sekitarmu. Gambarlah atau tulis namanya dalam Bahasa Indonesia di tabel di bawah.)
- Find the English names for these objects. You can use a dictionary or your phone. (Carilah nama Bahasa Inggris untuk objek-objek ini. Kamu bisa menggunakan kamus atau ponselmu.)
- Write a simple descriptive sentence for each object, using adjectives and prepositions. (Tulislah kalimat deskriptif sederhana untuk setiap objek, gunakan kata sifat dan preposisi.)
- Work with your group to create a 'My School Environment' poster using your descriptions. (Bekerjalah dengan kelompokmu untuk membuat poster 'Lingkungan Sekolahku' menggunakan deskripsimu.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- What is 'book' in Bahasa Indonesia?
- What is 'tree' in Bahasa Indonesia?
- Can you name three things you see in the classroom right now?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan penyusunan draf deskripsi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek poster dan presentasi kelompok berdasarkan rubrik yang telah disepakati.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal lima benda di lingkungan sekitar sekolah dengan tepat. | Observasi Lingkungan | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menyusun kalimat deskriptif sederhana tentang benda-benda di sekitar mereka dengan akurat. | Penyusunan Deskripsi | 2 JP | komunikasi |
| 3 | Mempresentasikan deskripsi lingkungan sekitar dalam bentuk poster sederhana kepada teman sekelas dengan percaya diri dan jelas. | Presentasi Poster | 2 JP | komunikasi |
Lingkungan di sekitar kita menyimpan banyak hal menarik yang bisa kita pelajari dan deskripsikan. Mampu mendeskripsikan apa yang kita lihat akan membantu kita berbagi informasi dengan orang lain dan menunjukkan kepedulian. Modul ini akan membimbing kamu untuk mengamati lingkungan sekolahmu, mengenal benda-benda di dalamnya, dan belajar cara mendeskripsikannya dalam Bahasa Inggris.
1. Mengenali Lingkungan Sekitar (Getting to Know Our Surroundings)
Lingkungan sekolah kita adalah tempat yang penuh dengan berbagai benda, baik alami maupun buatan manusia. Ada pohon, bunga, bangku, papan tulis, dan banyak lagi. Dengan mengamati lingkungan secara cermat, kita bisa menemukan banyak detail menarik. Misalnya, kamu bisa melihat ada berapa banyak pohon di taman sekolah, atau seperti apa bentuk jendela di kelasmu. Pengamatan ini adalah langkah pertama untuk bisa mendeskripsikan lingkungan dengan baik. Mari kita mulai dengan melihat apa saja yang ada di sekitarmu.
2. Kosakata Benda-Benda di Sekolah (School Objects Vocabulary)
Untuk mendeskripsikan lingkungan dalam Bahasa Inggris, kita perlu menguasai kosakata benda-benda yang umum. Contohnya, 'tree' (pohon), 'flower' (bunga), 'bench' (bangku), 'classroom' (ruang kelas), 'whiteboard' (papan tulis), 'desk' (meja), 'chair' (kursi), 'book' (buku), 'bag' (tas), 'pencil' (pensil), 'trash can' (tempat sampah), 'garden' (taman), 'corridor' (koridor), 'wall' (dinding), 'window' (jendela), dan 'door' (pintu). Kamu bisa menggunakan kamus untuk mencari lebih banyak kata. Semakin banyak kosakata yang kamu tahu, semakin mudah kamu mendeskripsikan sesuatu.
3. Kata Sifat untuk Deskripsi (Adjectives for Description)
Kata sifat (adjectives) digunakan untuk memberikan informasi lebih lanjut tentang benda. Mereka menjelaskan bagaimana benda itu terlihat, terasa, atau seperti apa karakteristiknya. Contoh kata sifat: 'big' (besar), 'small' (kecil), 'tall' (tinggi), 'short' (pendek), 'green' (hijau), 'beautiful' (indah), 'clean' (bersih), 'dirty' (kotor), 'old' (lama), 'new' (baru), 'colorful' (penuh warna). Ketika kamu mendeskripsikan sebuah pohon, kamu bisa bilang 'a tall green tree' (pohon hijau yang tinggi). Kata sifat ini membuat deskripsimu lebih hidup dan detail.
4. Frasa Preposisional untuk Lokasi (Prepositional Phrases for Location)
Selain kata sifat, kita juga bisa menggunakan frasa preposisional untuk menunjukkan lokasi atau posisi suatu benda. Preposisi yang umum digunakan antara lain: 'on' (di atas), 'in' (di dalam), 'under' (di bawah), 'behind' (di belakang), 'in front of' (di depan), 'next to' (di sebelah), 'between' (di antara), 'near' (dekat), 'far from' (jauh dari). Contoh: 'The book is on the table.' (Buku itu ada di atas meja.) 'The garden is in front of the classroom.' (Taman itu ada di depan ruang kelas.) Penggunaan frasa ini akan membuat deskripsimu lebih lengkap dan jelas.
5. Menyusun Kalimat Deskriptif Sederhana (Constructing Simple Descriptive Sentences)
Setelah menguasai kosakata benda, kata sifat, dan frasa preposisional, kamu bisa mulai menyusun kalimat deskriptif. Struktur kalimat dasar bisa berupa: 'There is/are + (adjective) + noun + (prepositional phrase)'. Contoh: 'There is a big green tree in the school garden.' (Ada sebuah pohon hijau besar di taman sekolah.) atau 'There are many colorful flowers next to the wall.' (Ada banyak bunga berwarna-warni di sebelah dinding.) Berlatihlah menyusun kalimat-kalimat ini untuk mendeskripsikan benda-benda di sekitarmu.
Rangkuman: Mendeskripsikan lingkungan sekitar dalam Bahasa Inggris melibatkan pengamatan cermat, penguasaan kosakata benda, penggunaan kata sifat, dan frasa preposisional. Dengan menggabungkan elemen-elemen ini, kamu bisa menyusun kalimat deskriptif yang jelas dan akurat. Kemampuan ini tidak hanya meningkatkan keterampilan berbahasa Inggrismu, tetapi juga menumbuhkan kesadaran dan kepedulian terhadap lingkungan sebagai bagian dari rasa syukur kepada Allah SWT.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Adjective | Kata sifat yang menggambarkan benda. |
| Prepositional Phrase | Frasa yang menunjukkan lokasi atau posisi. |
| Environment | Lingkungan atau sekitar. |
| Describe | Menggambarkan atau menjelaskan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Look Around You" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Chapter 3 · Love Our World
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di chapter ini, atau seluruh chapter dalam satu modul:
Chapter 3Love Our WorldModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1Look Around YouSedang Anda buka3.2This is the Way3.3Act NowBukan Look Around You yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Celebrating Independence DayModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKindness Begins with MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopLove Our WorldModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
No LitteringModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAEmbrace YourselfModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Announcement and PosterBahasa Inggris Kelas VIII MTsCongratulations and ComplimentBahasa Inggris Kelas VIII MTsDaily ActivitiesBahasa Inggris Kelas VIII MTsExpressions to Command and Other ImperativesBahasa Inggris Kelas VIII MTsLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Look Around You masuk ASAS Bahasa Inggris Kelas VIII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Inggris Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Look Around You pada Bahasa Inggris MTs, Fase D, elemen Membaca dan Memirsa.
Modul Look Around You ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas VIII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Look Around You ini gratis?
Ya. Modul Look Around You untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Look Around You ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Look Around You ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Look Around You dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Look Around You ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Look Around You tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Look Around You untuk Bahasa Inggris kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Look Around You ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Look Around You beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Look Around You yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.