Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VIII
Short Message
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Short Message |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang kosakata bahasa Inggris sehari-hari dan struktur kalimat sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
Peserta didik mengembangkan akhlak pribadi yang jujur dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pesan singkat. - komunikasi — elemen: berkomunikasi secara efektif
Peserta didik berkomunikasi secara efektif dengan menyusun pesan singkat yang jelas dan mudah dipahami sesuai konteks. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik menghasilkan karya orisinal berupa pesan singkat yang kreatif dan informatif untuk berbagai keperluan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara – Membaca – Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menganalisis dan memahami berbagai jenis teks fungsional pendek seperti pesan singkat, serta dapat menyusunnya dengan struktur dan kaidah kebahasaan yang benar untuk berbagai tujuan komunikasi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pesan singkat adalah bentuk komunikasi tertulis yang ringkas untuk menyampaikan informasi penting secara cepat. |
| Konseptual | Pesan singkat memiliki struktur umum seperti penerima, pengirim, tanggal, dan isi pesan yang padat. |
| Prosedural | Menyusun pesan singkat melibatkan langkah-langkah seperti menentukan tujuan, mengidentifikasi penerima, dan memilih kata yang tepat. |
| Metakognitif | Kesadaran akan pentingnya kejelasan dan keringkasan dalam komunikasi tertulis membantu peserta didik menjadi penulis pesan yang efektif. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menunjukkan rasa syukur atas kemampuan berkomunikasi dengan menyusun pesan yang jujur dan bertanggung jawab. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris untuk menyampaikan informasi penting secara efektif dan efisien. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kejelasan pesan agar tidak menimbulkan kesalahpahaman yang dapat mengganggu hubungan sosial. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berempati kepada penerima pesan dengan menyusun pesan yang mudah dipahami dan tidak membingungkan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar saat menerjemahkan atau menjelaskan konsep pesan singkat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan mengamati contoh pesan singkat, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan komunikatif pesan singkat dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan pesan singkat dengan benar.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menganalisis perbedaan fungsi dan bentuk pesan singkat untuk berbagai situasi komunikasi dengan tepat.
- Setelah mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan, peserta didik dapat menyusun pesan singkat sederhana tentang informasi pribadi dengan runtut.
- Melalui proyek pembuatan pesan singkat, peserta didik dapat memproduksi pesan singkat yang kreatif dan informatif sesuai konteks dengan kriteria yang ditentukan.
Pemahaman bermakna: Memahami cara menyusun pesan singkat yang efektif membantu kamu berkomunikasi dengan jelas dan efisien dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu mengirim atau menerima pesan singkat yang penting tapi sulit dipahami?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Membandingkan struktur dan ciri kebahasaan pesan singkat dalam Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia. Pendidikan Agama Islam: Mengaitkan pentingnya komunikasi yang jelas dan jujur dalam pesan singkat dengan adab berkomunikasi dalam Islam. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/wali dapat diajak untuk mempraktikkan pengiriman pesan singkat dalam Bahasa Inggris sederhana di rumah untuk keperluan sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke papan tulis atau proyektor untuk menampilkan contoh pesan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi pesan instan (misalnya WhatsApp) atau fitur memo pada ponsel untuk mempraktikkan penulisan pesan singkat secara langsung. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan mengamati contoh pesan singkat, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan komunikatif pesan singkat dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata: Guru menyebutkan kata kunci terkait pesan singkat (misalnya 'urgent', 'remember', 'call'), peserta didik menebak artinya dan konteks penggunaannya dalam pesan singkat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan pesan singkat dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Kata: Guru memulai dengan satu kata (misalnya 'message'), peserta didik secara bergantian menambahkan satu kata yang berhubungan dengan pesan singkat hingga membentuk kalimat atau daftar kata terkait.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis dan menyusun pesan singkat dengan benar.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Pesan singkat adalah salah satu bentuk komunikasi tertulis yang paling sering kita gunakan sehari-hari.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, pulpen, kamus (opsional)
Langkah kerja:
- Look at the picture of the short message below. (Perhatikan gambar pesan singkat di bawah ini.) (Gambar 1)
Gambar 1. Teks bacaan - Read the short message carefully. (Bacalah pesan singkat dengan cermat.)
- Identify the sender, receiver, and the main purpose of the message. (Identifikasikan pengirim, penerima, dan tujuan utama pesan.)
- Discuss with your group: What are the key elements of this short message? (Diskusikan dengan kelompokmu: Apa saja elemen kunci dari pesan singkat ini?)
- Based on your analysis, write your own short message for a friend inviting them to study together. (Berdasarkan analisismu, tulislah pesan singkatmu sendiri untuk seorang teman yang mengundang mereka untuk belajar bersama.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- What is a short message? (Apa itu pesan singkat?)
- When do you usually send short messages? (Kapan biasanya kamu mengirim pesan singkat?)
- Can you give an example of a short message in English? (Bisakah kamu memberikan contoh pesan singkat dalam Bahasa Inggris?)
- What is the most important information in a short message? (Apa informasi terpenting dalam pesan singkat?)
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan analisis pesan singkat pada LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek pembuatan pesan singkat berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tujuan komunikatif pesan singkat dengan tepat. | Tujuan komunikatif pesan singkat. | 2 JP | komunikasi |
| 2 | Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan pesan singkat dengan benar. | Struktur dan unsur kebahasaan pesan singkat. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Memproduksi pesan singkat yang kreatif dan informatif sesuai konteks. | Penyusunan pesan singkat. | 2 JP | kreativitas |
Pesan singkat adalah salah satu bentuk komunikasi tertulis yang paling sering kita gunakan sehari-hari. Baik itu pesan teks di ponsel, catatan tempel di meja, atau memo di sekolah, pesan singkat memiliki peran penting dalam menyampaikan informasi secara cepat dan efisien. Mari kita pelajari cara membuatnya agar pesanmu selalu jelas dan sampai tujuan!
1. Apa Itu Short Message?
Short message atau pesan singkat adalah teks fungsional pendek yang digunakan untuk menyampaikan informasi penting secara ringkas dan langsung. Tujuannya beragam, mulai dari memberi tahu sesuatu, meminta bantuan, mengingatkan, hingga mengucapkan selamat. Pesan singkat sering digunakan dalam situasi informal maupun semi-formal. Contoh: 'Don't forget your English homework! Due tomorrow.' (Jangan lupakan PR Bahasa Inggrismu! Batas waktu besok.)
2. Tujuan Komunikatif Short Message
Setiap pesan singkat memiliki tujuan tertentu. Beberapa tujuan umum antara lain: to inform (memberi informasi, misal: 'The meeting is canceled.'), to remind (mengingatkan, misal: 'Remember to bring your dictionary.'), to ask for something (meminta sesuatu, misal: 'Can you pick up some milk?'), to give instruction (memberi instruksi, misal: 'Turn left at the intersection.'), to apologize (meminta maaf, misal: 'Sorry, I'm late.'), and to congratulate (mengucapkan selamat, misal: 'Happy birthday!'). Memahami tujuan akan membantu kamu memilih kata yang tepat.
3. Struktur Teks Short Message
Meskipun singkat, pesan singkat memiliki struktur dasar agar mudah dipahami. Umumnya terdiri dari: 1. Receiver (Penerima): Kepada siapa pesan ditujukan. 2. Sender (Pengirim): Siapa yang mengirim pesan. 3. Date/Time (Tanggal/Waktu): Kapan pesan ditulis atau dikirim (opsional). 4. Content/Body (Isi Pesan): Informasi utama yang ingin disampaikan, harus jelas, padat, dan tidak bertele-tele. Contoh: 'To: Mom, From: Adi, Date: Oct 26, Content: I'll be home late today. I have extra class.'
4. Unsur Kebahasaan Short Message
Pesan singkat menggunakan bahasa yang sederhana dan lugas. Beberapa ciri kebahasaan yang sering ditemukan adalah: 1. Penggunaan kalimat imperatif (perintah): 'Please call me.' 2. Singkatan umum (SMS language): 'BRB' (Be Right Back), 'ASAP' (As Soon As Possible), 'FYI' (For Your Information), 'LOL' (Laughing Out Loud). Namun, hindari singkatan yang terlalu banyak dalam konteks formal. 3. Kosakata yang spesifik dan langsung terkait tujuan pesan. 4. Penggunaan tanda baca yang tepat untuk kejelasan.
5. Jenis-jenis Short Message
Pesan singkat bisa berbentuk beragam: 1. Text Message (Pesan Teks/SMS): Pesan digital melalui ponsel. 2. Memo: Pesan tertulis singkat di lingkungan kerja atau sekolah. 3. Note/Sticky Note: Catatan tempel atau kertas kecil untuk mengingatkan diri sendiri atau orang lain. 4. Postcard Message: Pesan singkat pada kartu pos. Setiap jenis memiliki sedikit perbedaan format namun prinsip dasarnya sama, yaitu keringkasan dan kejelasan.
6. Tips Menulis Short Message yang Efektif
Untuk menulis pesan singkat yang baik, perhatikan hal-hal berikut: 1. Be clear and concise (Jelas dan ringkas): Langsung ke intinya. 2. State the purpose (Sebutkan tujuan): Apa yang ingin kamu sampaikan atau minta. 3. Include essential details (Sertakan detail penting): Siapa, apa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana (jika relevan). 4. Check for errors (Periksa kesalahan): Pastikan tidak ada salah ketik atau salah informasi. 5. Consider your audience (Pertimbangkan penerima): Gunakan bahasa yang sesuai dengan siapa kamu berbicara.
Rangkuman: Pesan singkat adalah alat komunikasi penting untuk menyampaikan informasi secara cepat dan efisien. Memahami tujuan komunikatif, struktur teks, dan unsur kebahasaan adalah kunci untuk menyusun pesan singkat yang efektif. Dengan latihan, kamu bisa membuat pesan yang selalu jelas, ringkas, dan mudah dipahami, sehingga komunikasimu berjalan lancar.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Short Message | Pesan singkat |
| Receiver | Penerima pesan |
| Sender | Pengirim pesan |
| Purpose | Tujuan |
| Concise | Ringkas, padat |
| Imperative | Kalimat perintah |
| Abbreviation | Singkatan |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Short Message" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Short Message yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Celebrating Independence DayModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKindness Begins with MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopLove Our WorldModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
No LitteringModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEmbrace YourselfModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Announcement and PosterBahasa Inggris Kelas VIII MTsCongratulations and ComplimentBahasa Inggris Kelas VIII MTsDaily ActivitiesBahasa Inggris Kelas VIII MTsExpressions to Command and Other ImperativesBahasa Inggris Kelas VIII MTsLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Short Message pada Bahasa Inggris MTs, Fase D, elemen Menyimak – Berbicara – Membaca – Menulis.
Modul Short Message ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Short Message untuk Bahasa Inggris kelas VIII.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Short Message ini gratis?
Ya. Modul Short Message untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Short Message ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Short Message ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Short Message dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Short Message ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Short Message tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Short Message untuk Bahasa Inggris kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Short Message ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Short Message beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Short Message yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.